質(zhì)的研究設(shè)計(jì)

內(nèi)容概要

本書(shū)把質(zhì)的研究設(shè)計(jì)看作是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)進(jìn)行中的事情，它需要研究者考慮設(shè)計(jì)的各個(gè)要素之間不斷變動(dòng)的關(guān)系。    本書(shū)主要討論了研究目的、概念框架、研究問(wèn)題、方法和效度等五個(gè)核心要素之間的互動(dòng)影響，并就如何建立這些要素之間的關(guān)系提出了富有洞見(jiàn)的方法和策略。為了最大限度地利用這本書(shū)，在閱讀本書(shū)時(shí)，你頭腦中應(yīng)該有一項(xiàng)質(zhì)的研究計(jì)劃，它既可以是你打算要做的，也可以是正在做的。    本書(shū)不僅非常適合質(zhì)的研究的初學(xué)者，也適合那些正在做質(zhì)的研究的資深學(xué)者，同時(shí)也可以作為本科生和研究生學(xué)習(xí)研究方法的教材。

作者簡(jiǎn)介

　　約瑟夫·A·馬克斯威爾  喬治邁森大學(xué)教育學(xué)院教授，其教授課程主要有：研究設(shè)計(jì)與方法以及論文計(jì)劃書(shū)寫(xiě)作等。他已經(jīng)在質(zhì)的研究與評(píng)價(jià)、混合研究方法、社會(huì)文化理論、印第安人社會(huì)結(jié)構(gòu)及醫(yī)學(xué)教育等方面出版了大量著作。他廣泛地參與實(shí)踐研究，舉辦過(guò)教育質(zhì)的研究方法以及

書(shū)籍目錄

1  一種質(zhì)的研究設(shè)計(jì)模式　本書(shū)的結(jié)構(gòu)　本書(shū)中的練習(xí)2  目的：你為什么要做這項(xiàng)研究　個(gè)人的目的、實(shí)踐的目的與知識(shí)的目的　質(zhì)的研究可以幫你實(shí)現(xiàn)什么目的　練習(xí)2.1  研究者身份備忘錄3　概念框架：你的依據(jù)是什么　與研究范式的關(guān)系　經(jīng)驗(yàn)知識(shí)　已有的理論和研究　已有理論的運(yùn)用　概念圖　練習(xí)3.1  為你的研究繪制概念圖　已有研究的其他作用　預(yù)研究與探索性研究　思想試驗(yàn)　練習(xí)3．2  建立一個(gè)發(fā)展交友方式的模型4　研究問(wèn)題：你想要了解什么　研究問(wèn)題的作用　研究問(wèn)題和其他問(wèn)題　質(zhì)的研究設(shè)計(jì)中的研究假設(shè)　一般化問(wèn)題和具體化問(wèn)題　工具主義者問(wèn)題和實(shí)在論者問(wèn)題　變量問(wèn)題和過(guò)程問(wèn)題　提出研究問(wèn)題  練習(xí)4.1  提出你的研究問(wèn)題5  方法：你真正要做什么　結(jié)構(gòu)的方法和非結(jié)構(gòu)的方法　協(xié)商研究關(guān)系　練習(xí)5.1  反思你的研究關(guān)系　選擇現(xiàn)場(chǎng)和參與者　選擇資料收集的方法　選擇資料分析的方法　質(zhì)的資料分析方法　問(wèn)題與方法的結(jié)合　練習(xí)5.2  問(wèn)題與方法矩陣6  效度：你會(huì)犯什么錯(cuò)　效度的概念　兩個(gè)具體的效度威脅：偏見(jiàn)與感應(yīng)性　效度檢驗(yàn)：檢查清單　練習(xí)6.1  尋找并處理效度威脅　質(zhì)的研究的推廣性7  研究計(jì)劃書(shū)：呈現(xiàn)并論證一項(xiàng)質(zhì)的研究　計(jì)劃書(shū)的目的　計(jì)劃書(shū)作為一種論證　研究設(shè)計(jì)與計(jì)劃書(shū)論證之間的關(guān)系　計(jì)劃書(shū)的結(jié)構(gòu)模式　練習(xí)7.1  提出計(jì)劃書(shū)的論證附錄  一份質(zhì)的研究計(jì)劃書(shū)參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　不僅非常適合質(zhì)的研究的初學(xué)者，也適合那些正在做質(zhì)的研究的資深學(xué)者，同時(shí)也可以作為本科生和研究生學(xué)習(xí)研究方法的教材。

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