創(chuàng)新教育論壇（第6輯）

內容概要

　　《創(chuàng)新教育論壇（第6輯）》民主教學思想在教學中的滲透——《荷塘月色》教學設想、探索網絡條件下的思想政治課教學模式、湖北省中學數學教學中應用現代技術現狀的調查與思考、未成曲調先有情——歷史與社會課堂常用導入方法的探究、為創(chuàng)新構建溫室、我的圖書質量觀、面向基礎教育的高師音樂教學、新課程理念下化學有效性教學研究等。

書籍目錄

本輯特稿“德育主導論”的困境與超越專家視點課程改革背景下中學閱讀教學亟待解決的問題基于創(chuàng)造性教學設計的內涵與特征談談語文自主學習五自法創(chuàng)新平臺素質教育對推行中學體育教育改革創(chuàng)新的思考《荷塘月色》主題新探民主教學思想在教學中的滲透——《荷塘月色》教學設想探索網絡條件下的思想政治課教學模式湖北省中學數學教學中應用現代技術現狀的調查與思考未成曲調先有情——歷史與社會課堂常用導入方法的探究為創(chuàng)新構建溫室高教論壇我的圖書質量觀面向基礎教育的高師音樂教學課改新論新課程理念下化學有效性教學研究在實踐中感悟語文新課改互動課堂學會感恩寸草心——感恩父母感恩的心學會感恩藝苑之聲聽得見的水彩畫——譚盾鋼琴組曲《八幅水彩畫的回憶》解讀重點推介研究教育應以哲學為基礎——“華大博雅·教育哲學研究叢書”總序談談“道家道教文化研究書系”的策劃與出版武漢話這樣說這樣寫——評《武漢方言概要》禮儀盡在細節(jié)中——評《禮儀學》千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金——讀《蘇州商會檔案叢編》（第四輯）游走在整體與細節(jié)之間的康德哲學——讀《康德的經驗形而上學（純粹理性批判〉上半部注釋》道德文明的警世通言——《康拉德小說倫理觀研究》評介

章節(jié)摘錄

　?。?）教材主題單一?！　〗滩牡膯伪∵€不僅僅體現在總量的有限上，在有限的篇目里，文本的主題往往大同小異，不同年級，不同層次的教材，還在不斷重復著幾個有限的主題。同樣的主題，小學出現過，初中出現過，高中還在出現。如果我們在檢測評價中也局限在這些不斷重復的主題，學生當然可以應對，但無論是中考，還是高考，閱讀材料涉及的主題比教材要廣泛得多，深刻得多?！　∑鋵?，學生閱讀能力的提高，學生的成長，必須建立在一定閱讀量的積累和一定思想的積累之上。這樣的積累是提高學生閱讀能力的前提條件，無法超越。　?。?）教材內容脫離時代與社會?！　∵@里要說的是，在教材有限的幾個主題里，很少有與這個時代相吻合的。要么是空洞的說教，要么還含有“左”傾的虛假思想，要么就沒有思想可言。新的時代。新的觀念，新的思潮，在教材中無法得到及時的反映?！　Q定閱讀質量和效益高低的有兩個因素：一是讀者思想狀態(tài)的主觀深度，一是文本自身的客觀深度。對于正在構建自身思想深度的學生來說，后一因素更為重要。由此可見，影響語文教學效率的第一要素是教材問題。當教材成為了語文學習的主要或是唯一的對象時，語文教學的方式和語文教學的效率就注定會成問題?；蛟S我們無法改變教材編寫的現實狀態(tài)，但在課程改革的背景下，我們可以改變自己對語文教材的認識。當教材無法滿足語文教學實際需要時，我們就應該超越教材，重組合適的教學資源了。　　……

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