信息技術(shù)課程教學(xué)技能訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　《信息技術(shù)課程教學(xué)技能訓(xùn)練》沒有列舉一般課堂教學(xué)中的應(yīng)用技能，而是在研究和繼承國內(nèi)外信息技術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒其他學(xué)科相關(guān)的課程論、教學(xué)論及現(xiàn)代教學(xué)理論，并融合新課程改革的要求，對(duì)當(dāng)前最重要的幾種信息技術(shù)教學(xué)技能（教材分析技能、教學(xué)設(shè)計(jì)技能、WebQuest技能、問題解決式教學(xué)技能、合作學(xué)習(xí)技能、研究性學(xué)習(xí)技能、混合學(xué)習(xí)技能、多元教學(xué)評(píng)價(jià)技能）進(jìn)行深入淺出的解讀，再輔之以真實(shí)的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行說明，既保持了信息技術(shù)教學(xué)過程的完整性，又為教師的教學(xué)實(shí)踐提供了全面的指導(dǎo)。為了讓讀者對(duì)每種教學(xué)技能的定義、特征、使用方法以及注意事項(xiàng)都有全面的認(rèn)識(shí)和了解，編者對(duì)每種教學(xué)技能都按照“案例展示-技能概述-技能分解-案例評(píng)析”四個(gè)方面進(jìn)行闡述，并以大量的教學(xué)案例來佐證，給讀者提供了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的范本。 《信息技術(shù)課程教學(xué)技能訓(xùn)練》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)，分析深刻，論述清楚，針對(duì)性強(qiáng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。因此，《信息技術(shù)課程教學(xué)技能訓(xùn)練》既可以作為教育技術(shù)學(xué)、課程與教學(xué)論（信息技術(shù)）、信息技術(shù)教育等專業(yè)的本科生教材，又可以作為中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)或繼續(xù)教育的教材，還可以作為信息技術(shù)教育研究者的參考書。

書籍目錄

第一章 信息技術(shù)課程教學(xué)技能概述一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、信息技術(shù)課程中的教學(xué)技能六、課后思考七、參考資料第二章 教材分析技能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、技能分解六、案例評(píng)析七、課后思考八、參考資料第三章 教學(xué)設(shè)計(jì)技能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、技能分解六、案例評(píng)析七、課后思考八、參考資料第四章 基于WebQuest的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)技能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、技能分解六、案例評(píng)析七、課后思考八、參考資料第五章 基于“問題解決式”的課堂教學(xué)技能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、技能分解六、案例評(píng)析七、課后思考八、參考資料第六章 組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、技能分解六、案例評(píng)析七、課后思考八、參考資料第七章 組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的技能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、技能分解六、案例評(píng)析七、課后思考八、參考資料第八章 構(gòu)建混合學(xué)習(xí)模式的技能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、技能分解六、案例評(píng)析七、課后思考八、參考資料第九章 多元教學(xué)評(píng)價(jià)技能一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、知識(shí)地圖三、案例展示四、技能概述五、技能分解六、案例評(píng)析七、課后思考八、參考資料

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