錢(qián)基博年譜

前言

　　華中師范大學(xué)是中國(guó)真正具有百年以上歷史的少數(shù)知名大學(xué)之一。在其一百多年的發(fā)展過(guò)程中，有一批又一批篳路藍(lán)縷披荊斬棘的先驅(qū)者，他們嘔心瀝血，殫精竭慮，為現(xiàn)今華師的奠基與成長(zhǎng)作出了無(wú)可磨滅的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記這些先驅(qū)者的豐功偉績(jī)?！　‖F(xiàn)今高等教育的整體，無(wú)論從規(guī)模、設(shè)施、師資與教學(xué)科研水平哪一方面來(lái)看，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己歷史上的那些前身。但這些前身畢竟為今天學(xué)校的迅速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，它們的校園、師資、學(xué)生、圖書(shū)、設(shè)備，不僅是歷史的遺跡，而且至今仍然為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。歷史本身就是一種資產(chǎn)，一種無(wú)可取代的寶貴資產(chǎn)，其中包含的有些重要無(wú)形資產(chǎn)甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其相關(guān)連的有形資產(chǎn)。由于這方面的感悟日深，許多精明的高校管理者都極為重視保存本校的歷史，除檔案文獻(xiàn)以外，還努力維護(hù)古老的建筑、景觀乃至舊有的典籍、設(shè)備，用意在于彰顯其悠久而又豐厚的歷史文化底蘊(yùn)?！　∵@些工作當(dāng)然非常重要，而遲至今日只能說(shuō)是亡羊補(bǔ)牢。但更.重要的工作恐怕還是要數(shù)延續(xù)學(xué)脈與傳承精神。高校不是一般的教育機(jī)構(gòu)，乃是學(xué)術(shù)文化延續(xù)的載體。學(xué)脈是學(xué)科孳生繁衍的譜系，精神是眾多學(xué)科群共生互動(dòng)煥發(fā)的校園神韻，而兼任兩重載體且流光溢彩于百年歲月之間的則是那一代又一代的杰出學(xué)者。　　……

內(nèi)容概要

一代國(guó)學(xué)大師錢(qián)基博先生生前，不僅長(zhǎng)期執(zhí)教于國(guó)內(nèi)各著名學(xué)府，杏壇耕耘，桃李滿天下，而且詁經(jīng)譚史，學(xué)貫四部，著作等身，成就非凡?？墒嵌Ω镆詠?lái)，由于歷史的原因，學(xué)術(shù)界對(duì)他存在不少誤解和空白，其中一個(gè)重要原因是對(duì)他的生平、思想、著述和教學(xué)活動(dòng)知之不多，因而給準(zhǔn)確評(píng)價(jià)這一歷史人物和研究他的學(xué)術(shù)成果，帶來(lái)相當(dāng)大的困難。所以年譜的出版，或許有助于改善這樣的研究現(xiàn)狀。本書(shū)體例完備，材料豐富，論述清晰，取合得當(dāng)，體現(xiàn)了作者扎實(shí)的功力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，具有比較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

傅宏星，男，1970年9月生于新疆石河子市，祖籍四川省銅梁縣。幼從父習(xí)畫(huà)，性篤靜而好深湛之思。早年畢業(yè)于西南工學(xué)院(今西南科技大學(xué))機(jī)械系本科專業(yè)。做學(xué)生時(shí)，喜愛(ài)閱讀文史哲方面的書(shū)籍，舞文弄墨，積習(xí)難除。現(xiàn)供職于一家大型管道公司，先后參與了國(guó)內(nèi)多項(xiàng)重點(diǎn)引水工程的技術(shù)設(shè)計(jì)和制造管理工作。業(yè)余則勤于讀書(shū)治學(xué)，極少他顧，孜孜以求，目前已發(fā)表有關(guān)文化保守主義研究論文六篇，其他雜類文章二十余篇，并在上世紀(jì)末，完成了“學(xué)衡派人物”個(gè)案研究專著一部，迄今未刊。

書(shū)籍目錄

“華大學(xué)人研究書(shū)系”總序（章開(kāi)沅）詁經(jīng)譚史，言傳身教（代序）（章開(kāi)沅）題識(shí)卷一卷二卷三卷四附錄一 錢(qián)基博先生著作編年附錄二 潛廬自傳附錄三 自我檢討書(shū)附錄四 吾師錢(qián)基博先生傳略（吳忠匡）致謝

章節(jié)摘錄

　　“父子在一學(xué)校讀書(shū)講學(xué)，相互競(jìng)賽，一時(shí)傳為美談。入夜，二人的書(shū)房燈光相映，讀書(shū)瑯瑯，長(zhǎng)明不熄，引得夜歸人駐足賞嘆?！X(qián)基博先生講課時(shí)神態(tài)嚴(yán)肅，不茍言笑，學(xué)生們都正襟危坐，目不斜視。有時(shí)，老先生在臺(tái)上會(huì)突然蹦出一個(gè)英語(yǔ)單詞，引得學(xué)生相視而笑。相比之下，錢(qián)鍾書(shū)講課則比較輕松，所開(kāi)英美散文課受到學(xué)生一致歡迎。”（轉(zhuǎn)引自李洪巖《智者的心路歷程》）　　下半年，開(kāi)始兼任光華大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。他草擬了中文系改革方案，把國(guó)學(xué)課程分為三大類：一、誦讀學(xué)程；二、整理學(xué)程；三、訓(xùn)練學(xué)程。其目的即在于引導(dǎo)青年學(xué)子扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，形成雄厚的學(xué)術(shù)根底?！　　霸诳箲?zhàn)前，呂（思勉）先生早已是一位在史學(xué)界負(fù)有盛名的學(xué)者了，胡適想請(qǐng)他到北京大學(xué)去。論理當(dāng)時(shí)北大文科是全國(guó)頭塊牌子，而呂先生所在的光華大學(xué)則是排不上號(hào)的私立學(xué)校。但呂先生拒絕了，理由是：光華的文學(xué)院長(zhǎng)錢(qián)子泉（基博）先生是我多年的老朋友，我離開(kāi)光華，等于拆他的臺(tái)，我不能這么做！為了幫助老朋友辦好學(xué)校，甘愿放棄北大的優(yōu)厚條件，這不能不說(shuō)是一種高尚的品德?！保S永年《回憶我的老師呂誠(chéng)之先生》）　　“錢(qián)老先生教寫(xiě)作時(shí)，從不給學(xué)生命題，只給出典籍里的章句或短文，讓學(xué)生作注，這使學(xué)生養(yǎng)成了查閱、研究的習(xí)慣?！保ū彼肚鷫岸恪睆?jiān)屎汀罚　　?/pre>








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