中醫(yī)學(xué)

內(nèi)容概要

　　為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進現(xiàn)有的教學(xué)模式。適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀。提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進國外先進的教學(xué)模式。獨創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中。是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實用型人才的有效途徑。

書籍目錄

前言第1章　緒論第1節(jié) 中醫(yī)學(xué)的發(fā)展概況第2節(jié) 中醫(yī)學(xué)理論體系的基本特點一、整體觀念二、辨證論治第2章　陰陽五行學(xué)說第1節(jié) 陰陽學(xué)說一、陰陽的基本含義二、陰陽學(xué)說的主要內(nèi)容三、陰陽學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用第2節(jié) 五行學(xué)說一、五行的基本含義二、五行學(xué)說的基本內(nèi)容三、五行學(xué)說在中醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用第3章　臟象第1節(jié) 臟象學(xué)說的內(nèi)容和特點第2節(jié) 臟腑一、五臟二、六腑三、奇恒之腑四、臟腑之間的關(guān)系第3節(jié) 精氣血津液一、精二、氣三、血四、津液五、氣、血、津液之間的相互關(guān)系第4章　經(jīng)絡(luò)第1節(jié) 經(jīng)絡(luò)的概念及經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的組成第2節(jié) 十二經(jīng)脈第3節(jié) 奇經(jīng)八脈第4節(jié) 經(jīng)別、別絡(luò)、經(jīng)筋、皮部第5節(jié) 經(jīng)絡(luò)的作用及經(jīng)絡(luò)理論的臨床應(yīng)用第5章　病因病機第1節(jié) 病因一、外感致病因素二、內(nèi)傷致病因素三、病理產(chǎn)物性致病因素四、其他致病因素第2節(jié) 病機一、正邪相爭二、陰陽失調(diào)三、氣機失常第6章　診法第1節(jié) 望診一、全身望診二、局部望診第2節(jié) 聞診一、聽聲音二、嗅氣味第3節(jié) 問診一、問寒熱二、問汗三、問疼痛四、問飲食口味五、問睡眠六、問二便七、問小兒及婦女第4節(jié) 切診一、脈診二、按診第7章　辨證第1節(jié) 八綱辨證一、表里辨證二、寒熱辨證三、虛實辨證四、陰陽辨證五、八綱之間的相互關(guān)系第2節(jié) 臟腑辨證一、心與小腸病辨證二、肺與大腸病辨證三、脾與胃病辨證四、肝與膽病辨證五、腎與膀胱病辨證六、臟腑兼病辨證第3節(jié) 衛(wèi)氣營血辨證一、衛(wèi)分證二、氣分證三、營分證四、血分證五、衛(wèi)氣營血的傳變第8章　防治原則與治法……第9章　中藥第10章　方劑第11章　內(nèi)科病證第12章　婦JL、外科病證第13章　針灸參考文獻附方劑筆畫索引

章節(jié)摘錄

　　第2章　陰陽五行學(xué)說　　陰陽五行是陰陽學(xué)說和五行學(xué)說的合稱。這兩種學(xué)說均屬于古代的哲學(xué)范疇，是古人用以認識和解釋物質(zhì)世界發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律的世界觀和方法論，它具有樸素的唯物論和自發(fā)的辯證法思想?！　∥覈糯t(yī)學(xué)家在長期醫(yī)療實踐中，將陰陽五行學(xué)說運用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，借以說明人體的生理功能和病理變化，并用以指導(dǎo)臨床的診斷、治療、預(yù)防、養(yǎng)生，使其成為中醫(yī)學(xué)理論體系的一個重要組成部分，它對中醫(yī)理論體系的形成和發(fā)展有著深遠的影響?！　〉?節(jié)　陰陽學(xué)說　　陰陽學(xué)說是我國古代的哲學(xué)理論，是以樸素的唯物主義自然觀對事物進行分類的法則和說理工具，是運用陰陽對立統(tǒng)一關(guān)系來研究、解釋物質(zhì)世界一切事物和現(xiàn)象相互對立、相互依存及其消長變化規(guī)律的學(xué)說。陰陽學(xué)說認為，世界是物質(zhì)性的整體，是在陰陽二氣的作用下不斷滋生、發(fā)展變化的，是陰陽二氣對立統(tǒng)一運動的結(jié)果。《素問·陰陽應(yīng)象大論》說“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀，變化之父母，生殺之本始，神明之府也?！彼^“道”即是指“道理”、“規(guī)律”。這是說陰陽的對立統(tǒng)一運動規(guī)律是自然界一切事物運動變化固有的規(guī)律，是自然界一切事物發(fā)生、發(fā)展、變化及消亡的根本原因?！　　?/pre>




編輯推薦
　　案例教學(xué)：培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、實用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑?！　H接軌、國內(nèi)獨創(chuàng)：真實、典型案例與課堂理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)當(dāng)代醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢；　　理念先進、模式創(chuàng)新：強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床學(xué)科的聯(lián)系、結(jié)合，強化臨床理論＝向臨床實踐的過渡；　　突出實用、引導(dǎo)就業(yè)：配套教育部教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向；　　品質(zhì)優(yōu)良、價位適中：國內(nèi)少見的設(shè)計精美、圖文并茂、彩色或雙色印制的全新系列醫(yī)學(xué)教材；　　定位明確、服務(wù)教學(xué)：供高等醫(yī)學(xué)院校臨床、預(yù)防、基礎(chǔ)，口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗、護理等專業(yè)使用?！　】晒┡R床、預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗、護理等專業(yè)使用。





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