超現(xiàn)實(shí)主義繪畫語(yǔ)言

內(nèi)容概要

　　《國(guó)家級(jí)高校特色專業(yè)－四川美術(shù)學(xué)院繪畫專業(yè)系列教材：超現(xiàn)實(shí)主義繪畫語(yǔ)言》首先關(guān)注的是美術(shù)史的研究成果，縱向地描述了超現(xiàn)實(shí)主義的歷史線索。對(duì)其發(fā)生背景、發(fā)展路徑、語(yǔ)言特征、表現(xiàn)手法、相關(guān)流派與藝術(shù)家以及概念進(jìn)行了比較詳盡的解讀與分析；其次，超現(xiàn)實(shí)主義與國(guó)際國(guó)內(nèi)藝術(shù)現(xiàn)狀的橫向關(guān)系也是本課程深入探索的理論要點(diǎn)。對(duì)其在西方的式微、中國(guó)的文化特征、表達(dá)方式與觀念性也進(jìn)行了比較系統(tǒng)的梳理，正是這兩點(diǎn)為本書提供了學(xué)術(shù)支持。 在課程安排設(shè)置上，本教材強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，嚴(yán)格遵循多媒體演示及講解、學(xué)生參與討論、方案構(gòu)思、繪制草圖、課堂實(shí)踐、完成展示等一系列步驟，教師采用隨堂輔導(dǎo)、階段檢查、教學(xué)評(píng)估的邏輯程序，而且還預(yù)設(shè)了非常明確的教學(xué)目標(biāo)；同時(shí)，對(duì)教學(xué)意義也進(jìn)行了深入淺出的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)中的要點(diǎn)、難點(diǎn)及要求也做了充分估計(jì)。

作者簡(jiǎn)介

　　張奇開，德籍華人藝術(shù)家現(xiàn)為中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員德國(guó)職業(yè)藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員四川美術(shù)學(xué)院客座教授同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)研究中心客座研究員主要經(jīng)歷及榮譽(yù)　　1950年出生于四川射洪　　1988年赴日學(xué)習(xí)，就讀于東京多摩藝術(shù)大學(xué)油畫專生　　1990年赴德學(xué)習(xí)并定劇至今，為職業(yè)畫家、評(píng)論家作品曾參加全國(guó)及國(guó)際各種展覽并多次獲獎(jiǎng)被中國(guó)美術(shù)館、國(guó)外其他機(jī)構(gòu)和私人收藏。

書籍目錄

第一章 課程設(shè)置第一節(jié) 課程安排一、課程名稱二、課程學(xué)時(shí)三、課程年級(jí)四、課程性質(zhì)第二節(jié) 教學(xué)目的第三節(jié) 教學(xué)內(nèi)容一、超現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀二、超現(xiàn)實(shí)主義的想象與創(chuàng)造三、超現(xiàn)實(shí)主義繪畫專題實(shí)驗(yàn)第四節(jié) 課程考核第二章 課程解讀與實(shí)施第一節(jié) 課程意義與目標(biāo)第二節(jié) 教學(xué)程序與組織方式一、多媒體課件演示二、課堂討論三、構(gòu)思四、看方案五、修改六、定稿七、制作八、輔導(dǎo)九、階段檢查十、完成十一、教學(xué)評(píng)估第三節(jié) 課程內(nèi)容的體系結(jié)構(gòu)一、課程內(nèi)容及學(xué)時(shí)分布二、實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想三、考核內(nèi)容與方法第三章 教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)及要求第一節(jié) 教學(xué)要點(diǎn)第二節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)一、傳統(tǒng)資源與創(chuàng)意思維的關(guān)系二、繪畫與其他語(yǔ)言形式的關(guān)系第三節(jié) 教學(xué)要求一、解讀與認(rèn)識(shí)二、經(jīng)驗(yàn)與轉(zhuǎn)化三、實(shí)踐與呈現(xiàn)第四章 授課內(nèi)容第一節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義的概念與描述第二節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義的起源與歷史一、古代藝術(shù)的超現(xiàn)實(shí)特征二、超現(xiàn)實(shí)主義發(fā)生的歷史動(dòng)機(jī)三、超現(xiàn)實(shí)主義的發(fā)展線索第三節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義的語(yǔ)言特征和技法第四節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義及相關(guān)流派一、夢(mèng)幻的先驅(qū)二、形而上畫派（Pittura Metaphysical）三、超現(xiàn)實(shí)主義四、魔幻現(xiàn)實(shí)主義（Magic Realism）第五節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義及相關(guān)流派代表藝術(shù)家個(gè)案一、盧梭二、契里柯三、夏加爾四、恩斯特五、米羅六、達(dá)利七、馬格利特八、德爾沃九、畢加索十、培根第六節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義與中國(guó)的關(guān)系第七節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的影響第八節(jié) 超現(xiàn)實(shí)主義的中國(guó)現(xiàn)狀第九節(jié) 中國(guó)超現(xiàn)實(shí)主義的文化特征第十節(jié) 中國(guó)超現(xiàn)實(shí)主義表達(dá)方式的觀念性一、對(duì)觀念的理解二、中國(guó)情景及技巧與觀念的共生關(guān)系三、超現(xiàn)實(shí)主義的中國(guó)特征第五章 超現(xiàn)實(shí)主義繪畫語(yǔ)言課堂實(shí)踐第一節(jié) 課堂實(shí)踐的必要性第二節(jié) 課堂實(shí)踐的要點(diǎn)一、工作步驟的區(qū)別對(duì)待二、個(gè)別指導(dǎo)和集體參與附錄：學(xué)生作品及分析后記主要參考文獻(xiàn)主要參考網(wǎng)站

圖書封面

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