現(xiàn)代課程論基礎(chǔ)教程

內(nèi)容概要

《現(xiàn)代課程論基礎(chǔ)教程》主要內(nèi)容：隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入和教師教育的變革與發(fā)展，高校教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)以及其他培訓(xùn)部門對(duì)課程論學(xué)科教材的需求也越來越大。應(yīng)當(dāng)說，作為教師培養(yǎng)、培訓(xùn)開設(shè)的課程論與作為教育科學(xué)研究的課程論之間還是存在一定差別的。作為教育科學(xué)研究的課程論關(guān)注的是學(xué)科內(nèi)部的邏輯和結(jié)構(gòu)，是學(xué)科邏輯命題的自我構(gòu)建，而作為教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的課程論則不僅要關(guān)注學(xué)科的邏輯和結(jié)構(gòu)問題，更重要的是關(guān)注教師和師范生的特點(diǎn)，注重在最貼合教師職業(yè)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)學(xué)科的框架和結(jié)構(gòu)，陳述的概念、命題應(yīng)當(dāng)是教師職業(yè)學(xué)習(xí)者最需要掌握的，且應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)者易于接受的方式加以陳述。

圖書封面

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