2013-2014年高考總復(fù)習(xí) 小題狂練 語文

書籍目錄

第一部分基礎(chǔ)過關(guān)篇 第1練字音（Ⅰ） 第2練字音（Ⅱ） 第3練字形（Ⅰ） 第4練字形（Ⅱ） 第5練標(biāo)點（Ⅰ） 第6練標(biāo)點（Ⅱ） 第7練詞語（Ⅰ） 第8練詞語（Ⅱ） 第9練詞語（Ⅲ） 第10練詞語（Ⅳ） 第11練辨析病句（Ⅰ） 第12練辨析病句（Ⅱ） 第13練辨析病句（Ⅲ） 第14練辨析病句（Ⅳ） 第15練語言基礎(chǔ)知識（Ⅰ） 第16練語言基礎(chǔ)知識（Ⅱ） 第17練語言基礎(chǔ)知識（Ⅲ） 第18練修改病句（Ⅰ） 第19練修改病句（Ⅱ） 第20練擴展語句（Ⅰ） 第21練擴展語句（Ⅱ） 第22練壓縮語段（Ⅰ） 第23練壓縮語段（Ⅱ） 第24練仿用句式（Ⅰ） 第25練仿用句式（Ⅱ） 第26練選用、變換句式（Ⅰ） 第27練選用、變換句式（Ⅱ） 第28練修辭（Ⅰ） 第29練修辭（Ⅱ） 第30練簡明、連貫、得體（Ⅰ） 第31練簡明、連貫、得體（Ⅱ） 第32練簡明、連貫、得體（Ⅲ） 第33練準(zhǔn)確、鮮明、生動（Ⅰ） 第34練準(zhǔn)確、鮮明、生動（Ⅱ） 第35練準(zhǔn)確、鮮明、生動（Ⅲ） 第36練語言綜合運用（Ⅰ） 第37練語言綜合運用（Ⅱ） 第38練語言綜合運用（Ⅲ） 第39練語言綜合運用（Ⅳ） 第40練名句名篇默寫（Ⅰ） 第41練名句名篇默寫（Ⅱ） 第42練文言實詞（Ⅰ） 第43練文言實詞（Ⅱ） 第44練文言虛詞（Ⅰ） 第45練文言虛詞（Ⅱ） 第46練古代詩文知識（Ⅰ） 第47練古代詩文知識（Ⅱ） 第48練文學(xué)名著（Ⅰ） 第49練文學(xué)名著（Ⅱ） 第50練文學(xué)名著（Ⅲ） 第二部分綜臺演練篇 第51練綜合演練一 第52練綜合演練二 第53練綜合演練三 第54練綜合演練四 第55練綜合演練五 第56練綜合演練六 第57練綜合演練七 第58練綜合演練八 第59練綜合演練九 第60練綜合演練十 第61練綜合演練十一 第62練綜合演練十二 第63練綜合演練十三 第64練綜合演練十四 第65練綜合演練十五 第66練綜合演練十六 第67練綜合演練十七 第68練綜合演練十八 第69練綜合演練十九 第70練綜合演練二十 第71練綜合演練二十一 第72練綜合演練二十二 第73練綜合演練二十三 第74練綜合演練二十四 第75練綜合演練二十五 第76練綜合演練二十六 第77練綜合演練二十七 第78練綜合演練二十八 第79練綜合演練二十九 第80練綜合演練三十 第81練綜合演練三十一 第82練綜合演練三十二 第83練綜合演練三十三 第84練綜合演練三十四 第85練綜合演練三十五 第86練綜合演練三十六 第87練綜合演練三十七 第88練綜合演練三十八 第89練綜合演練三十九 第90練綜合演練四十

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   1.（湖北卷）下列各項中，標(biāo)點符號的使用不符合規(guī)范的一項是 A.這是一句禪語??！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”（這是應(yīng)該經(jīng)常說的），那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。 B.某夜，獨坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細細玩味，頓覺神清氣爽。 C.一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷……生命終究歸于平淡。 D.如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！ 2.（重慶卷）下列各項中，標(biāo)點符號使用不符合規(guī)范的一項是 A.對于袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進去嗎？都有什么樣的鳥，有多少鳥會住進去，住起來舒服嗎？ B.趁著在家無聊，我這個搗蛋鬼又有新點子咯！別以為我又要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親自下廚露一手——做一道家常小菜——炒土豆絲。 C.室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻（最典型的是玻璃幕墻）的反射光、夜間過亮的城市燈光（如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光）產(chǎn)生的光污染。 D。“小美人魚”是上海世博會丹麥館的核心展品?！八苄。备绫竟糜沃行牡谋说谩だ漳瑺枴h森說，“但她想去看看外面世界的渴望卻令人晾嘆?！?3.（山東卷）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 A.郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。 B.從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認(rèn)。 C.“陸資人臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危機的形勢下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。 D.德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國與中國的不僅是經(jīng)濟合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近。‘德中法制對話’活動有助于達到這一目的?！?4.（湖北宜昌一調(diào)）下列各句中，標(biāo)點符號使用不正確的一項是 A.針對近期班級學(xué)生總是丟東西的現(xiàn)象，班主任再次強調(diào)，“教室里沒有人的時候一定要關(guān)門。” B.在社會學(xué)與文化學(xué)領(lǐng)域有一個共識：文化認(rèn)同是個體在所屬文化群體與其場域內(nèi)形成歸屬感，保持與創(chuàng)新自身文化的社會心理過程。 C.長期以來，教育部沒有太多人管學(xué)前教育，而且學(xué)前教育曾由教育部、婦聯(lián)、社會公益組織等多個部門來管理，多部門的管理就變成了沒有人管理。 D.藝術(shù)授權(quán)不僅是一門產(chǎn)業(yè)，也是一項藝術(shù)推廣活動。它通過將藝術(shù)家作品授權(quán)至各種領(lǐng)域，把有限的作品進行無限傳遞，使有限的資源獲得了無限享用的可能。

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