新課程小學(xué)語文階梯閱讀訓(xùn)練

前言

　　小學(xué)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的讀寫能力的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，明確指出，在教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息”。因此，我們的語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過有效的閱讀，幫助他們?nèi)シe累豐富的語言材料，特別是要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語言的實(shí)踐過程中去感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積淀，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的質(zhì)的突破?！　￠喿x學(xué)習(xí)應(yīng)致力于學(xué)生的發(fā)展，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。新課程理念告訴我們，學(xué)生語文素養(yǎng)的形成是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過程。學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受新的信息和簡單地傳遞、復(fù)制書本知識(shí)，而是主動(dòng)地建構(gòu)。閱讀教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)、學(xué)會(huì)閱讀的過程。那么，如何積極有效地建構(gòu)這樣的語文素養(yǎng)呢？　　閱讀過程的自我建構(gòu)是建立在學(xué)生對(duì)文本閱讀理解基礎(chǔ)之上的。因此，閱讀教學(xué)要讓學(xué)生充分地感受、體驗(yàn)和理解，要讓學(xué)生“有所感悟和思考”。體驗(yàn)，就是在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)；感悟，就是在感受中領(lǐng)悟。以體驗(yàn)、感悟?yàn)槭侄魏瓦^程的閱讀活動(dòng)，實(shí)質(zhì)上是個(gè)體在情感驅(qū)動(dòng)下的、感性化的、直覺性的閱讀理解過程?！　∥乙恢敝鲝堥喿x教學(xué)的過程要與陶冶學(xué)生的道德情操、升華學(xué)生的思想境界、提高學(xué)生的文化品位有機(jī)地結(jié)合起來，在閱讀活動(dòng)中要提高學(xué)生的主體意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題，培養(yǎng)主動(dòng)積極的探索精神，從而發(fā)展智慧和創(chuàng)造才能。閱讀教學(xué)過程中要注重發(fā)散性思維的培養(yǎng)，要把內(nèi)容相關(guān)的、結(jié)構(gòu)相似的、內(nèi)容相同而方法相異的面狀或球狀的閱讀材料，通過有效的組織，擴(kuò)展學(xué)生閱讀，拓寬建構(gòu)的渠道。教師應(yīng)減少對(duì)學(xué)生的閱讀束縛，要讓學(xué)生充分自由地進(jìn)入自己的想象空間，大膽發(fā)揮，盡情傾吐，顯現(xiàn)鮮明的個(gè)性色彩。要讓學(xué)生享受到閱讀帶來的快樂，激起他們的自信心。只有讓學(xué)生主動(dòng)地創(chuàng)造性地去閱讀，并用心靈去體驗(yàn)去感受，才能使閱讀成為學(xué)生健全人格、豐富知識(shí)、追求進(jìn)步的階梯?！　》e極幫助學(xué)生建構(gòu)語文素養(yǎng)，有效的練習(xí)自然是必不可少的。因?yàn)榫毩?xí)是鞏固知識(shí)、積極建構(gòu)的重要途徑，有效練習(xí)不是機(jī)械重復(fù)，它是在科學(xué)方法指導(dǎo)下的充滿智慧的練習(xí)。

內(nèi)容概要

　　小學(xué)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的讀寫能力的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，明確指出，在教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息”。因此，我們的語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過有效的閱讀，幫助他們?nèi)シe累豐富的語言材料，特別是要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語言的實(shí)踐過程中去感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積淀，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的質(zhì)的突破。

書籍目錄

1.帶著村莊上路——學(xué)會(huì)辨析前后鼻音的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]小河與大海爬起來再摔含羞草2.冬天——學(xué)會(huì)根據(jù)意思給多音字注音[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]蝸牛的榮譽(yù)五花山六點(diǎn)十分的愛3.只有一個(gè)地球——學(xué)會(huì)查字典理解字義[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]大江保衛(wèi)戰(zhàn)古井一根項(xiàng)鏈4.學(xué)會(huì)欣賞——學(xué)會(huì)辨析近義詞[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]百靈鳥的歌猴子建筑師仙人掌“煮書5.報(bào)秋——學(xué)會(huì)根據(jù)文章意思理解詞義[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]漓江老鼠買魚6.綠色蟈蟈——學(xué)會(huì)積累成語[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]有溫度的詞匯說勤奮（節(jié)選）聰明的小姑娘7.丑小鴨（節(jié)選）——學(xué)會(huì)理解詞義造句的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]購買上帝的男孩諾言生之喜悅8.麻雀——學(xué)會(huì)正確選擇詞義的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]蟲普燭大器之材森林是綠色的寶庫9.父親的菜園——正確體會(huì)詞語表現(xiàn)的感情色彩[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]總理買票畫眉烏螞蟻和螳螂10.燈光——準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)諺語的含義[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]柳笛和榆錢會(huì)說話的燈飛船上的特殊乘客11.棉花——正確掌握辨析反義詞的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]馬兩個(gè)好朋友貓12.不愿長大的小姑娘——學(xué)會(huì)正確用詞的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]有趣的小刺猬我家的菜園小草13.擦玻璃——學(xué)會(huì)運(yùn)用準(zhǔn)確動(dòng)詞表現(xiàn)人物動(dòng)作的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]沒有人喝彩的工作打球變14.望梅止渴——學(xué)會(huì)了解成語的特點(diǎn)和作用[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]臺(tái)灣的蝴蝶谷家鄉(xiāng)的樹掛朝三暮四15.橋一——學(xué)會(huì)歸并句子的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]松鼠堅(jiān)固生命的根海鳥16.光之香——正確理解同一詞語的不同含義[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]往事成功的把手時(shí)光老人和流浪漢17.守望星星的孩子——學(xué)會(huì)理解句子的深刻含義[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上善良的動(dòng)物與殘忍的人戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子18.滿江紅——學(xué)會(huì)理解古詩的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]贈(zèng)汪倫涼州詞19.將軍和一只螞蟻——學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞義的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]愛讀書的羅蘭羊吃草的啟示沙漠中的旅行者20.迷人的海濱夏夜——學(xué)會(huì)準(zhǔn)確找出中心句的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]校園里的梧桐樹雨21.天上星，亮晶晶——學(xué)會(huì)理解中心句的特殊意義[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]我愛荷葉老鼠能躍多高野蘭22.故鄉(xiāng)（節(jié)選）——學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)刻畫人物神態(tài)的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]學(xué)會(huì)勸阻疏通一面五星紅旗（節(jié)選）23.兇猛的斗士——學(xué)會(huì)準(zhǔn)確體會(huì)人物內(nèi)心思想的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]最后一份晚報(bào)最貴的蛋是“笨蛋”24.親親那個(gè)姐姐——學(xué)會(huì)根據(jù)意思?xì)w并內(nèi)容的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]“給”比“拿”愉快屠洛涅夫小時(shí)候甜藤兒25.傘——學(xué)會(huì)正確理解文章內(nèi)容的方法[作品賞析][方法點(diǎn)撥][單項(xiàng)練習(xí)][閱讀分析]我的媽媽參考答案

章節(jié)摘錄

　　我那時(shí)以為這一生大概只會(huì)做一件事：離開村莊?！　∥也⒎窃诖迩f里過得不愉快，那里的水土很適合我，只不過村里人都說外面的世界很精彩，把離開村莊當(dāng)作出息。我選擇一個(gè)夏天離開，人們都在打瞌睡，我神不知鬼不覺地走了，不要讓他們以為我有什么留戀，以為我?guī)ё吡舜迩f的什么東西，我走得要有出息，能留給他們的全留給他們?！　『髞砦野l(fā)現(xiàn)我是自欺欺人。路上累了歇腳的時(shí)候.把行囊打開，里面裝的是一整個(gè)村莊。我很羞愧，我曾想在城市的某個(gè)角落把它們抖掉，但人生這段漫長的路上，想要的東西還未得到時(shí)，原來擁有的東西你也還無法舍棄。在縣城讀書。我不能舍棄我的貧窮。在寄宿的同學(xué)中，我的伙食比許多人都要差，一般我只買個(gè)小菜，另外吃自己帶的家鄉(xiāng)菜：咸魚、壇子菜、酸辣椒。肚子餓了，就用炒米茶充饑。炒米茶是母親親手做的，只要用開水一沖，加點(diǎn)紅糖，很香。在省城讀書，我以為離村莊越來越遠(yuǎn)了，但我卻無法擺脫家鄉(xiāng)話的困擾。在機(jī)關(guān)里辦公，我擺脫不了家鄉(xiāng)老土的做派。我常常懷疑同事是不是私下里議論我是個(gè)鄉(xiāng)巴佬。我常見到來看我的老鄉(xiāng)，看到他們就像看到自己，我為此憂戚：難道真的就拋不開村崖了嗎？　　總感覺對(duì)村莊有所虧欠，總是不想爽爽快快承認(rèn)，終于有一天，我的靈魂在不斷的拷問中，村莊才真實(shí)地凸現(xiàn)出來。走吧，回吧，從村莊出來的人，回去干點(diǎn)什么，或者什么也不干。村莊最初不認(rèn)識(shí)我們，但等我們一開口，就知道我們是誰了，在這塊土地上，我們畢竟赤身裸體地摸爬過，村莊還殘留著我們的呼吸。其實(shí)正是我們想再次縮短和村莊的距離時(shí)，村莊似乎在一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)去。村莊的風(fēng)物，村人的思維，常讓我們寡言少語，我們走近親近，又走近了陌生。我們對(duì)村莊難以有什么回報(bào)，因?yàn)檫^去我們帶走的太多。我們走的時(shí)候，不是帶走一把鐵鍬，而是別的東西，這只有我獨(dú)自在夜晚書寫文字時(shí)才真正知道?！　《夷菚r(shí)疏忽了的是，我的文字又把村莊打擾了。我這后半生還有最大的一個(gè)愿望要實(shí)現(xiàn)，那就是什么時(shí)候，要讓村莊打個(gè)盹兒，我要帶著它去上路。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    新課程小學(xué)語文階梯閱讀訓(xùn)練 PDF格式下載

---