老人與海

前言

在祖國日益繁榮昌盛的今天，物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)正齊頭猛進(jìn)，人們在追求物質(zhì)財富的同時，也在渴求精神生活的豐富多彩。文學(xué)名著作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一個重要組成部分，對世界各國文化的交流、傳承起著不可低估的橋梁作用。尤其對于當(dāng)代的中小學(xué)生，廣泛閱讀中外經(jīng)典文學(xué)名著既可豐富自己的文化生活和知識儲備，還可增進(jìn)對世界各國不同民族文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣的了解，進(jìn)而增長智慧、提升素養(yǎng)、陶冶性情。    教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神，也是要培養(yǎng)新一代公民，使他們具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，擁有創(chuàng)新精神、合作精神和開闊的視野，提升包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。并對中學(xué)生語文課外閱讀做了相當(dāng)明確的規(guī)定，并指定和推薦了具體的課外閱讀書目。    在對這些圖書進(jìn)行了市場綜合考察以及對家長和教師進(jìn)行調(diào)研之后，我們發(fā)現(xiàn)，只有將閱讀和寫作以及語文知識的積累結(jié)合起來，才能真正達(dá)到既能應(yīng)付學(xué)生的考試需要，同時又能提高學(xué)生整體語文素養(yǎng)的目的。為了有效實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)：我們特別邀請了國內(nèi)教育界權(quán)威專家和眾多中小學(xué)語文特級教師，嚴(yán)格遵循“新課標(biāo)”精神編寫了本套《語文新課標(biāo)必讀叢書》，奉獻(xiàn)給廣大中小學(xué)生讀者。本套叢書體例設(shè)置科學(xué)實(shí)用，既有“走近作者”、“背景搜索”、“內(nèi)容梗概”、“閱讀導(dǎo)航”、“特色人物”等提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴式的閱讀指南，又有針對名著內(nèi)容含英咀華、條分縷析式的評點(diǎn)批注，還有對作品思想內(nèi)容、謀篇布局、藝術(shù)特色的綜合鑒賞、深度分析，更有從應(yīng)試的角度專門設(shè)置的考試真題和最新模擬試題供學(xué)生練習(xí)。以達(dá)到鞏固閱讀效果的目的。    總而言之，本套《語文新課標(biāo)必讀叢書》所選篇目經(jīng)典，版本權(quán)威，體例科學(xué)，欄目精彩，我們有理由相信，它一定能夠成為中小學(xué)生朋友的良師益友，成為中小學(xué)生家庭的必備藏書。    編者

內(nèi)容概要

　　《老人與?！贩从沉松鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展某一階段的普遍模式，這種模式甚至在現(xiàn)在的發(fā)展中國家還可以看到。在二十世紀(jì)三四十年代的農(nóng)業(yè)國古巴，傳統(tǒng)的漁業(yè)文化（和工業(yè)化世界隔絕，貼近自然，脫離現(xiàn)代技術(shù)，受龐大的家族和緊密聯(lián)系的村落的約束）開始受到捕魚產(chǎn)業(yè)（依賴工業(yè)化的世界，不顧或忽視環(huán)境，依靠機(jī)械設(shè)備獲取利潤，受龐大的家族和地方村落的約束較少）的沖擊。在《老人與海》里，一方面，海明威把圣地亞哥描繪成一個一心一意將捕魚手藝與自身身份、行為準(zhǔn)則和自然法則完美結(jié)合在一起的漁民；另一方面，海明威刻畫了一些奉行實(shí)用主義的年輕漁民，他們把鯊魚肝賣給美國的肝油產(chǎn)業(yè)，用這些利潤購買摩托艇及其他機(jī)械設(shè)備，把捕魚全然當(dāng)做改善物質(zhì)生活的一種手段。

作者簡介

作者：(美國)海明威 譯者：王肖竹 叢書主編：李榮國海明威(1899－1961)，是蜚聲世界文壇的美國現(xiàn)代著名小說家，以“迷惘的一代”的代表著稱。1929年，海明威的長篇小說《太陽照樣升起》和《永別了,武器》是“迷惘的一代”文學(xué)的最好作品。1954年，海明威榮獲諾貝爾文學(xué)獎。海明威一生勤奮創(chuàng)作.是美利堅民族的精神豐碑。

書籍目錄

老人與海(精讀)
附錄
祖國對你說什么
橋邊的老人(精讀)
三下槍聲(精讀)
得了條明眼狗
雨里的貓
最后一方清凈地
新題預(yù)測
參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：“再吃一些吧，”他說，“美美地吃吧?！薄俺粤税桑@樣可以讓釣鉤的尖端扎進(jìn)你的心臟，把你弄死，”他想，“輕松愉快地浮上來吧，讓我將魚叉刺進(jìn)你的身子。得了。你準(zhǔn)備好了嗎？你進(jìn)餐的時間夠長了吧？”“看??！”他喊道，雙手使勁猛拉釣索，收進(jìn)了一碼，然后連連猛拉，使出胳膊上的全部力氣，用身子的重量作為支撐，揮動雙臂，輪換地把釣索往回拉。沒有用。那魚慢慢地游，老人無法把它往上拉一英寸。他這釣索很結(jié)實(shí)，是專門用來釣大魚的，他把它套在背上猛拉，釣索給繃得太緊，上面竟蹦出水珠來。隨后它在水里漸漸發(fā)出一陣咝咝聲，但他依舊攥著它，在座板上使勁撐住自己的身子，仰著上半身以抵消魚的拉力。船兒慢慢地向西北方向駛?cè)?。大魚一刻不停地游著，魚和船在平靜的水面上慢慢地行進(jìn)。另外那幾個魚餌還在水里，沒有動靜，不用管它們?！耙悄呛⒆釉诰秃霉?，”老人說?！拔艺灰粭l魚拖著走，成了一根系纖繩的短柱啦。我可以把釣索系在船舷上。不過這樣一來魚兒會把它扯斷的。我得拼命牽住它，必要的時候給它放出釣索。謝謝老天，它還在朝前游，沒有朝下沉?！叭绻鼪Q意往下沉，我該怎么辦？我不知道。如果它潛入海底，死在那兒，我該怎么辦？我不知道?？墒俏冶仨毟尚┦裁?。我能做的事情多著呢?！?/pre>



媒體關(guān)注與評論
《老人與?！肥且皇滋飯@詩，大海就是大海，不是拜倫式的，不是麥爾維爾式的，好比荷馬的手筆；行文又沉著又動人，猶如荷馬的詩。真正的藝術(shù)家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的藝術(shù)家——但是任何一部真正的藝術(shù)品都能散發(fā)出象征和寓言的意味，這一部短小但并不渺小的杰作也是如此?！　　绹囆g(shù)史家伯納德·貝瑞遜


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