誰(shuí)改變了孩子的思維

內(nèi)容概要

這是一本以教育為核心命題，文字中處處閃爍著靈動(dòng)和韻律，充滿了生活意蘊(yùn)和綿綿愛意的散文集。這也是一本以教育為核心命題，文字中處處跳躍著思想的火花，充滿了文踐和思考的隨筆結(jié)晶。郝俊如先生是上世紀(jì)60年代的大學(xué)畢業(yè)生，走出大學(xué)校門之后，一直在教育戰(zhàn)線上工作，從語(yǔ)文老師和班主任做起，后來(lái)做到了普通中學(xué)和重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)，多次榮獲過(guò)山西省和太原市優(yōu)秀教育工作者的稱號(hào)。他不是那種沒(méi)有實(shí)踐知識(shí)，而只會(huì)泛泛空談的所謂理論家，也不是那種只會(huì)埋頭工作，而不善于總結(jié)和思考的業(yè)內(nèi)人士。郝俊如先生的一大優(yōu)點(diǎn)便是愿意努力思考，并且善于吸納國(guó)內(nèi)外有關(guān)教育的各種最新信息，然后結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而形成一種屬于自己的有關(guān)如何改變孩子們思維的教育思想。優(yōu)美的文字，使這些文章具有了散文的美感，而躍動(dòng)于這些文字間的思想，又讓這些文章升華出隨筆的靈魂。

作者簡(jiǎn)介

郝俊如，曾任普通中學(xué)、省重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)和教育科學(xué)兼職研究員。多次獲省、市優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，《中國(guó)教育報(bào)》及省城10余家新聞媒體多次采訪報(bào)道其教育思想、辦學(xué)理念和工作業(yè)績(jī)，為1995年第5期《山西教育》雜志封面人物。     
　　郝俊如愛好詩(shī)文及繪畫藝術(shù)。已出版

書籍目錄

序  從這面多棱鏡中尋找你自己跋  這是一本鮮活的教育學(xué)早教，是播撒成才的季節(jié)  好奇是首詩(shī)  生長(zhǎng)的季節(jié)  早期家教與日后成功  為了孩子能輕松起跑  請(qǐng)把快樂(lè)遼給孩子  面對(duì)中學(xué)生的早戀  他們渴望理解和交流  讓孩子的夢(mèng)境多一個(gè)燦爛的微笑  教育即生活  讓孩子多些善良追尋教育的美麗  教育的秘訣是真愛  讓批評(píng)美麗起來(lái)  畫媽媽為何青面獠牙  讓希望美麗起來(lái)  理解才是真愛  重要的是教育觀念的轉(zhuǎn)變  生命渴望快樂(lè)  課改，讓兒童學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)教育，使孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造生活  教育的“均衡”與“失衡”  讓職業(yè)教育成為最具光彩的新亮點(diǎn)  適合才好  雷鋒叔叔在美國(guó)  高考狀元的不同遭遇  體驗(yàn)是福  被長(zhǎng)期禁錮的孩子不會(huì)飛  難有的舍棄除了吃穿，還應(yīng)給孩子什么  從小培養(yǎng)理財(cái)?shù)牧己昧?xí)慣  感受放飛  生存沒(méi)弱者  有想法就好  守護(hù)好孩子們美麗的精神家園  陶教授說(shuō)了些什么  你是一位好家長(zhǎng)嗎  家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)改變  警惕對(duì)子女不合理的偏愛讓孩子成為父母的驕傲  讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功  呵護(hù)希望  了解孩子的興趣  取舍的藝術(shù)  孩子焦慮，父母怎辦  不需要害怕錯(cuò)誤教育的細(xì)節(jié)造就了成功的孩子  用什么影響孩子  孩子也是父母的一面鏡子  李肇星夫婦教子  “情緒教育”關(guān)乎孩子的未來(lái)  相信并敢于托付  謊言的美麗  用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)黲讓孩子學(xué)會(huì)感激  請(qǐng)帶著感激之心生活  人是需要幫助的  由“算賬課”想到的  讓愛始終有自己的位置  感恩的話一定要表達(dá)出來(lái)  學(xué)會(huì)尋找新的角度  生命因愛而精彩  教育是一種心靈的感召  感恩是一種美好而高尚的情感  提高學(xué)生“自我調(diào)節(jié)”的能力讓教育和生活一樣豐富多彩后記

章節(jié)摘錄

早教，是播撒成才的季節(jié)好奇是首詩(shī)好奇，是人的天性。孩子天性多半是好奇，因而好奇便成了孩子們特有的心理特征。在孩子眼里，世界是色彩紛呈的，就連地面上泥濘、冰冷的雨后積水，他們都會(huì)感到好玩。在好奇的驅(qū)動(dòng)下，常常會(huì)沖出媽媽的呵護(hù)，在積水中跑來(lái)跑去，甚至為獲得涼水給予的刺激而快樂(lè)著。好奇，如同點(diǎn)燃孩子智慧的火把，照亮他漸漸擴(kuò)大的心域；好奇，如同沖破云團(tuán)的陽(yáng)光，掃去黑暗的遮擋；好奇，如同原動(dòng)力，能讓孩子沖出層層阻隔、走出曲折……諸如搓泥巴、壘房子、挖沙灘、過(guò)家家之類，在成人的眼里也許是荒唐的、可笑的、難以理解的，但是，在孩子們的心中卻是美妙的、快樂(lè)的、令人著迷的，如同是他們的天堂和樂(lè)園!孩子們是通過(guò)大人眼里的“玩耍”、“游戲”去接觸世界、觀察世界、認(rèn)識(shí)世界的。這些勞作的過(guò)程，不僅使孩子們雙手的靈巧性得以鍛煉，促進(jìn)大腦最富創(chuàng)造性區(qū)域的開發(fā)，而且“玩?！焙汀坝螒颉背闪怂麄兂砷L(zhǎng)的一種有趣方式。好奇，是從孩童身上開始閃光的，沒(méi)有了好奇，還會(huì)有居里夫人、達(dá)爾文、諾貝爾、愛迪生、愛因斯坦…一這些科學(xué)家們的發(fā)明創(chuàng)造嗎?如果孩子們沒(méi)有了對(duì)世界萬(wàn)事萬(wàn)物的好奇，沒(méi)有了童心、童趣，那可不僅僅是孩子們的無(wú)奈，也是人類的悲劇。

后記

在當(dāng)今這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)的社會(huì)里，很少有人相信，人與人之間還會(huì)有多少真誠(chéng)的幫助，然而，我感受到了，并且在真切地感受著，由此得到一種人生的快樂(lè)和幸福。在撰寫、修改、校對(duì)、打印、發(fā)表和準(zhǔn)備出版這本教育隨筆的日子里，我得到了許多具體的幫助。他們智慧的點(diǎn)撥，熱情的關(guān)注，親切的支持和鼓勵(lì)，有如陽(yáng)光沐浴、和風(fēng)吹拂、春雨滋潤(rùn)，是他們讓我相信，美麗和真誠(chéng)其實(shí)就在我們身邊?！短?qǐng)?bào)》科教園地的責(zé)編姚劍川先生，《并州課改》編輯部主任郭秀娟女士，《山西教育》雜志鄭澤勇、張未先生，《山西婦女報(bào)》原潤(rùn)麗、張軼瑁女士，《山西日?qǐng)?bào)》李濤女士，《山西政協(xié)報(bào)》副刊部主任趙成建先生，《火花》主編王作忠先生，《九州詩(shī)文》主編王惠芳女士，《素質(zhì)教育》、《中國(guó)民辦教育》主編張忠澤先生，《德育報(bào)》主編、社長(zhǎng)張國(guó)宏先生和李瑋女士等等，都讓我心存感激。

編輯推薦

父母是孩子的首任教師，孩子的行為習(xí)慣的80％來(lái)自父母。父母應(yīng)善于用生活細(xì)節(jié)來(lái)教育自己的孩子。那么，如何利用生活細(xì)節(jié)教育好孩子呢？《誰(shuí)改變了孩子的思維》利用真實(shí)故事，采用詩(shī)意的文筆，告訴你家庭教育的精髓所在。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    誰(shuí)改變了孩子的思維 PDF格式下載

---