與人教版最新高中教材同步

內(nèi)容概要

為了使《教材精析精練》發(fā)揮“第二教材”的獨(dú)到功能，人民教育出版社、延邊教育出版社通過(guò)各種渠道收集各方面對(duì)《教材精析精練》修訂的合理建議，約請(qǐng)湖北黃岡市，江蘇啟東市、無(wú)錫市，山西太原市、大同市等地的國(guó)內(nèi)著名教育專家、特級(jí)教師對(duì)全書做了第三次修訂。    修訂后的《教材精析精練》具有以下突出特點(diǎn)：    權(quán)威性——以國(guó)家教育部頒布的新教學(xué)大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的高中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學(xué)科編輯室指導(dǎo)全書編寫工作并審定書稿。    新穎性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融入最新的教育理念和一代名師最新教學(xué)精華，關(guān)注全國(guó)各地最新的高考模式和試題設(shè)計(jì)思路，減少陳題、不選偏題、精編話題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。    實(shí)瞻性——突出素質(zhì)教育的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系密切、學(xué)生自己構(gòu)思答案的探究性習(xí)題和反映最新高考動(dòng)態(tài)的的潛能測(cè)試題，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。   實(shí)用性——第三次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習(xí)嚴(yán)格同步的實(shí)用性原則，強(qiáng)調(diào)講解通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅、分析精辟和指導(dǎo)到位，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈話、習(xí)題數(shù)量的適當(dāng)和層次比例的合理，注重命題考查主干知識(shí)點(diǎn)和思維的技巧點(diǎn)、探究點(diǎn)、發(fā)散點(diǎn)及解題的關(guān)鍵點(diǎn)。   科學(xué)性——按學(xué)習(xí)規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律循序漸進(jìn)，突出能力升級(jí)五步遞進(jìn)——知識(shí)歸納、學(xué)習(xí)建議、潛能開(kāi)發(fā)、知能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行顯能測(cè)試和潛能測(cè)試，培養(yǎng)和提高學(xué)生思維的敏捷性、科學(xué)性、深刻性和發(fā)散性。

書籍目錄

第1單元  第1課  毛澤東詞二首  第2課  中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首  第3課  中國(guó)當(dāng)代詩(shī)三首  第4課  外國(guó)詩(shī)三首  第1單元  小結(jié)第2單元  第5課  荷塘月色  第6課  我的空中樓閣  第7課  我與地壇(節(jié)選)  第8課  花未眠  第2單元   小結(jié)第3單元    第9課  在馬克思墓前的講話  第10課  我有一夢(mèng)想  第11課  在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)的講話  第12課  我的呼吁  第3單元   小結(jié)第4單元  第13課  《吶喊》自序  第14課  胡同文化  第15課  《寬容》序言  第16課  《名人傳》序  第4單元  小結(jié)第5單元  第17課  燭之武退秦師  第18課  勾踐滅吳  第19課  鄒忌諷齊王納諫  第20課  觸龍說(shuō)趙太后第6單元  第21課  子路、曾皙、冉有、公西華侍坐  第22課  寡人之于國(guó)也  第23課  勸學(xué)  第24課  秋水（節(jié)選）參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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