中國高中生作文構(gòu)思大全

內(nèi)容概要

　　本書主要重視：寫作是思維的一種外在表現(xiàn)形式，思維活動貫穿整個寫作過程，只有善思才能善寫，不懂得什么是科學(xué)的思維方式，不會科學(xué)地思考，寫作時會走好多彎路，要想寫出像樣的文章，無異于海底撈月。具體內(nèi)容方面主要考慮了三點：1、開拓性；寫作和思維分屬兩個不同的學(xué)科，它們都有自身的特點和規(guī)律，把它們?nèi)娴亟徊嫒诤显谝黄鹧芯?，是一個全新的嘗試，沒有一些開拓精神是難以為之的。2、系統(tǒng)性；本書涉及到寫作和思維兩大學(xué)科，在把它們?nèi)娴亟Y(jié)合起來研究時，不能不考慮它們各自的體系。3、實踐性。本書的實踐性體現(xiàn)在四個方面。一是注重聯(lián)系名家名篇寫作實踐，為讀者樹立學(xué)習(xí)典范。二是注重從正反兩個方面聯(lián)系學(xué)生的寫作實踐，特別是注重聯(lián)系參加普通高校高考、成人高校高考和高等教育自學(xué)考試的學(xué)生的寫作實踐。聯(lián)系時著重從思維方式的角度，分析他們寫得成功與否的根本原因，能讓他們明確今后寫作該如何思維，怎樣才能寫出曲折生動、具有獨到見解、富有說服力的文章。三是各章內(nèi)容后面都設(shè)計了“思維與練習(xí)”，它們都貫穿了思維和寫作的關(guān)系這根主線，能幫助讀者通過自身的實踐，更好地把握和運用各章內(nèi)容。四是書后設(shè)有附錄，介紹了一些學(xué)生學(xué)了寫作寫作的思維方式后的收獲和感想?！　”緯婕暗綄懽骱退季S兩大學(xué)科。全面地研究寫作和思維的關(guān)系，是一個浩大的工程，本書在這方面僅僅作了一點探索，希望它能在寫作教學(xué)的改革中起到一些拋磚引玉的作用。限于水平，書中存在的總是敬請專家和廣大讀者批評指正。

書籍目錄

第一章　橫看成嶺側(cè)成峰——發(fā)散思維和審題一　客觀事物的特點二　發(fā)散思維的含義和特點三　發(fā)散思維和2000年高考作文四　怎樣用發(fā)散思維審題構(gòu)思五　發(fā)散和收斂的關(guān)系六　當(dāng)前學(xué)生的發(fā)散能力七　用發(fā)散思維審題時要注意的問題思考與練習(xí)第二章　條條道路通羅馬——多樣化思維和議論文寫作一　“條條道路通羅馬”對寫作的啟示二　多樣化思維的含義和特點三　議論文的多樣化寫法四　克服寫作中的單一側(cè)向思考與練習(xí)第三章　云想衣裳花想容——形象思維和描寫一　描寫成功與否的關(guān)鍵二　形象思維的含義和基本過程三　描寫手法四　描寫的突出本領(lǐng)五　準(zhǔn)確、全面、細致地觀察思考與練習(xí)第四章　文似看山不喜平——辯證思維和曲折有致的手法一　生動形象的比喻二　曲折有致的手法三　文意曲折的思維基礎(chǔ)思考與練習(xí)第五章　風(fēng)定緣何花猶落——動、靜態(tài)思維在寫作中的運用一　富有哲理的詩句二　靜態(tài)思維在寫作中的運用三　動態(tài)描寫在寫作中的運用四　動、靜結(jié)合的藝術(shù)效果五　化靜為動和化動為靜的藝術(shù)手法思考與練習(xí)第六章　鑒別全資善比較——比較思維在寫作中的運用第七章　至清之水無魚蝦——精確思維、模糊思維和表達第八章　船到江心補漏遲——超前思維、后饋思維在寫作中的運用第九章　創(chuàng)意造言不相師——創(chuàng)造性思維在寫作中的運用第十章　燕山雪花大如席——想像和寫作第十一章　它山之石可攻玉——側(cè)向思維在寫作中的運用第十二章　空城何以退司馬——逆向思維在寫作中的運用第十三章　眾里尋他千百度——靈感思維和寫作第十四章　繁彩寡情人人厭——情緒思維和寫作主要參考書目

編輯推薦

　　引你思維開路，助你審題構(gòu)思，指點謀篇布局；參謀考場應(yīng)對?！　　ぶv思維——善思才能善寫；　　·論構(gòu)思——開啟無窮思路；　　·說文章——美文貴在意新；　　·談創(chuàng)造——其義不止于文。

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