生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

內(nèi)容概要

　　全日制義務(wù)教育：教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫(xiě):本書(shū)共有3篇9章，包括：“《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》編制的背景與基本思路”、“《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容及其闡述”、“《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（實(shí)驗(yàn)稿）》的實(shí)施要求”等?！　”敬握n程改革在以下幾方面取得進(jìn)展?！　?、明確區(qū)分義務(wù)教育與非義務(wù)教育，建立合理的課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容　　2、突出學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)制定課程標(biāo)準(zhǔn)　　3、加強(qiáng)新時(shí)期學(xué)生思想品德教育的針對(duì)性和實(shí)效性　　4、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，建立新的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革　　5、建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高的評(píng)價(jià)體系　　6、制定國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理政策，提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要。

書(shū)籍目錄

第一篇《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》編制的背景與基本思路第一章（標(biāo)準(zhǔn)）編制的背景第一節(jié)初中生物（科學(xué)）課程的國(guó)際比較第二節(jié)國(guó)內(nèi)生物課程現(xiàn)狀調(diào)查與分析第三節(jié)生物科學(xué)發(fā)展概覽第四節(jié)國(guó)內(nèi)中學(xué)生物學(xué)教育的社會(huì)需求分析第二章（標(biāo)準(zhǔn)）編制的基本思路第一節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）關(guān)于“面向全體學(xué)生”的理念第二節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）關(guān)于“提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”的理念第三節(jié)《標(biāo)準(zhǔn)）關(guān)于“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的理念第二篇《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容及其闡述第三章（標(biāo)準(zhǔn)）和現(xiàn)行（大綱）的比較第一節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）和（大綱）課程目標(biāo)的比較第二節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）和（大綱）課程內(nèi)容體系的比較第四章（標(biāo)準(zhǔn)）構(gòu)建的新課程體系第一節(jié)為什么構(gòu)建“人與生物圈”課程新體系第二節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）確定10大主題的基本思路第三篇《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施要點(diǎn)第五章教學(xué)實(shí)施建議第一節(jié)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性第二節(jié)組織好探究性學(xué)習(xí)第三節(jié)加強(qiáng)和改進(jìn)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)第四節(jié)開(kāi)創(chuàng)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)教育的新局面第五節(jié)部分教學(xué)案例第六章（標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)施問(wèn)題解答第一節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)施中可能出現(xiàn)的偏差問(wèn)題第二節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)施中的實(shí)際難題第七章（標(biāo)準(zhǔn)）中的案例評(píng)析第一節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）中案例的整體評(píng)析第二節(jié)（標(biāo)準(zhǔn)）中案例的具體評(píng)析和拓展第八章課程資源的開(kāi)發(fā)和利用第一節(jié)課程資源的利用第二節(jié)課程資源的開(kāi)發(fā)第九章教材編寫(xiě)建議后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 PDF格式下載

---