英語(yǔ)寫(xiě)作新思路（高中）

內(nèi)容概要

高考英語(yǔ)寫(xiě)作旨在測(cè)試考生的綜合書(shū)面表達(dá)能力。雖然高中階段各校所采用的教材不同（有統(tǒng)編教材、牛津英語(yǔ)及新世紀(jì)英語(yǔ)等）、高中寫(xiě)作的試題形式呈多樣化（有書(shū)信、通知、記敘文、議論文、看圖說(shuō)話、圖表式作文等），但是其基本要求是一致的，即希望考生充分運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，寫(xiě)出觀點(diǎn)明確、理由充分、內(nèi)容豐富、語(yǔ)言正確、表達(dá)流暢、略有變化的120詞以上的短文。    由于種種原因，高中學(xué)生，尤其是高三學(xué)生，在高考前的復(fù)習(xí)中做了大量的模擬試卷練習(xí)?？墒牵簧賹W(xué)生所重視的只是試卷中的語(yǔ)法和詞匯部分。至于其中的閱讀理解、完形填空、中譯英和英語(yǔ)作文部分，則常常被“略”去。在以上四種被忽略的部分中，尤以作文為最。在試卷的答案部分不時(shí)可以看到一個(gè)“略”字。既然命題者都“略”去作文的參考答案，哪個(gè)學(xué)生還有時(shí)間和心思去“自討苦吃”呢？    高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的究竟是什么？是滿足于會(huì)做各類(lèi)選擇題,還是真正學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭、筆頭的表達(dá)？現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)外的各種英語(yǔ)考試都加強(qiáng)了對(duì)表達(dá)能力，尤其是寫(xiě)作能力的測(cè)試。這樣，一些寄希望于在選擇客觀題上多拿分、而對(duì)主觀題寫(xiě)作從不下功夫的學(xué)生不能不認(rèn)真考慮如何提高自己英語(yǔ)寫(xiě)作能力這一問(wèn)題。    然而，英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高不是靠短期的突擊、強(qiáng)化訓(xùn)練就能奏效的，急功近利、“臨時(shí)抱佛腳”無(wú)補(bǔ)于真正解決問(wèn)題。高中學(xué)生從高一年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作打基礎(chǔ)階段起，就應(yīng)該重視寫(xiě)作能力的訓(xùn)練，在教師的指導(dǎo)下，把提高寫(xiě)作能力擺到重要的議事日程中。    過(guò)去，有人說(shuō)：“之乎者也焉爾哉，七字安排好秀才?！比缃瘢覀冋f(shuō)：“ABCDEFG，七字安排好文采?！?   我們殷切地期望，這本書(shū)能為高中生英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提高起到指導(dǎo)、幫助和啟迪的作用。書(shū)中不當(dāng)之處敬請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者和師生們指正。

書(shū)籍目錄

第一章  句子  第一節(jié)  寫(xiě)完整的句子  第二節(jié)  英語(yǔ)寫(xiě)作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤第二章  段落  第一節(jié)  主題句  第二節(jié)  發(fā)展句  第三節(jié)  結(jié)尾句第三章  短文  第一節(jié)  概要  第二節(jié)  記敘文  第三節(jié)  議論文  第四節(jié)  應(yīng)用文  第五節(jié)  說(shuō)明文第四章  高考英語(yǔ)作文  第一節(jié)  高考英語(yǔ)寫(xiě)作的策略和方法  第二節(jié)  高考英語(yǔ)作文的應(yīng)變  第三節(jié)  圖表式作文  第四節(jié)  看圖作文  第五節(jié)  修辭技巧第五章  寫(xiě)作練習(xí)及參考范文

圖書(shū)封面

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