贏在45分鐘高效學(xué)案 過(guò)關(guān)檢測(cè)

內(nèi)容概要

　　課堂目標(biāo)　呈現(xiàn)本課時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)，體現(xiàn)能力層面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
　　合作探究　獨(dú)有“思維導(dǎo)引”，思維主線貫穿課堂，幫助師生完成“合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練”的課堂探究提升過(guò)程；
　　隨堂訓(xùn)練　課堂達(dá)標(biāo)測(cè)試，目的是做到當(dāng)堂鞏固、日清日畢。
　　鞏固提升　鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，夯實(shí)雙基，提升能力。

書(shū)籍目錄

第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)
　第一節(jié) 區(qū)域的基本含義
 第1課時(shí) 區(qū)域的主要特征 區(qū)域空間結(jié)構(gòu)
 第2課時(shí)　區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
　第二節(jié)　區(qū)域發(fā)展階段
　第三節(jié)　區(qū)域發(fā)展差異
 第1課時(shí)　東、中、西差異
 第2課時(shí)　南方與北方
 第3課時(shí)　西部大開(kāi)發(fā)
　第四節(jié)　區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系
 第1課時(shí) 東、西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)合作 資源跨區(qū)域調(diào)配
 第2課時(shí)　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
第二章 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
　第一節(jié)　荒漠化的危害與治理——以我國(guó)西北地區(qū)為例
 第1課時(shí)　荒漠化的含義
 第2課時(shí)　荒漠化的危害荒漠化的防治
　第二節(jié) 濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)——以洞庭湖區(qū)為例
　第三節(jié) 流域綜合治理與開(kāi)發(fā)——以田納西河流域?yàn)槔?br /> 第1課時(shí) 治理前的田納西河流域 田納西河流域的綜合治理與開(kāi)發(fā)
 第2課時(shí) 今天的田納西河流域 田納西河流域治理與開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)
　第四節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國(guó)為例
 第1課時(shí) 美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件
 第2課時(shí) 美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化 美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策
　第五節(jié) 礦產(chǎn)資源合理開(kāi)發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以德國(guó)魯爾區(qū)為例
　第六節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程——以珠江三角洲為例
 第1課時(shí)　珠江三角洲城市化進(jìn)程
 第2課時(shí)　工業(yè)化對(duì)珠江三角洲城市化的推動(dòng)作用
珠江三角洲的工業(yè)化和城市化問(wèn)題
第三章 地理信息技術(shù)應(yīng)用
　第一節(jié)　地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用
　第二節(jié)　遙感技術(shù)及其應(yīng)用
　第三節(jié)　全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用
　第四節(jié)　數(shù)字地球

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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