幼兒安全教育畫冊(cè)

內(nèi)容概要

幼兒人身安全是國(guó)家、社會(huì)、幼兒園與家長(zhǎng)共同關(guān)心的永恒問(wèn)題。幼兒身心發(fā)育都不成熟，對(duì)各種危險(xiǎn)的識(shí)別能力差，預(yù)防意識(shí)弱，自救能力非常有限；相反，幼兒好奇心重，探索性強(qiáng)，易于觸發(fā)險(xiǎn)情。當(dāng)前，幼兒面對(duì)的物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都越來(lái)越復(fù)雜，可能接觸到的危險(xiǎn)事項(xiàng)越來(lái)越多。在此情況之下，對(duì)幼兒從小進(jìn)行相對(duì)系統(tǒng)的安全常識(shí)教育，非常必要。為此，我們組織幼教專家、一線骨干教師和教科研人員精心編寫了本叢書，用作幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的專門教材，從識(shí)別、預(yù)防危險(xiǎn)和逃生自救兩個(gè)方面培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

書籍目錄

站在安全島上等待過(guò)街
認(rèn)識(shí)馬路上的各種安全島
綠燈亮?xí)r才可以過(guò)馬路
觸摸式過(guò)街信號(hào)燈
遠(yuǎn)離車輛行走
車前車后玩耍很危險(xiǎn)
牽著爸爸媽媽的手進(jìn)出幼兒園
安全乘坐自行車（電動(dòng)車）
正確乘坐自行車（電動(dòng)車）
請(qǐng)?jiān)谡九_(tái)內(nèi)等車
安全乘坐公共交通
坐在轎車后面最安全
行駛中要關(guān)好車門車窗
車停穩(wěn)后才能上下車
開(kāi)門下車之前要向后看
幼兒?jiǎn)为?dú)留在車上很危險(xiǎn)
各種各樣的交通標(biāo)志

編輯推薦

　　在生活中，每當(dāng)我們?yōu)閮和馔鈧κ鹿实陌l(fā)生而扼腕嘆息時(shí)，我們往往忽視了兒童意外事故的發(fā)生與幼兒園、家庭的教養(yǎng)方式有密切的關(guān)系。在著手進(jìn)行《幼兒安全教育畫冊(cè)》編寫之前，我們對(duì)幼兒園的孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行了一次關(guān)于安全教育的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在3～6歲的學(xué)前兒童中有將近一半的孩子或者安全意識(shí)缺乏，或者尚未形成安全保障的基本行為習(xí)慣。其中超過(guò)l0％的孩子安全意識(shí)極其薄弱，對(duì)生活中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)缺少應(yīng)有的防范知識(shí)，不知道躲避風(fēng)險(xiǎn)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)、教師對(duì)于兒童的安全以成人保護(hù)為主，或多或少忽視了對(duì)兒童安全方面的教育，是造成孩子安全知識(shí)匱乏的原因。　 　　幼兒教育離不開(kāi)兒童的生活。于是，在編寫中，我們從關(guān)注兒童的生活入手，全方位分析了兒童生活中安全教育的基本要素，從“安全運(yùn)動(dòng)與游戲”“遇險(xiǎn)逃生與求救” “應(yīng)對(duì)不當(dāng)行為與侵害” “平安上學(xué)與回家” “生活環(huán)境中的安全” “消防安全”等六個(gè)方面，引導(dǎo)兒童逐步建立生活活動(dòng)中的安全意識(shí)，形成生活活動(dòng)中的安全行為習(xí)慣。

圖書封面

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