不嬌不慣教孩子

前言

孩子就像是一張純潔的白紙，父母的筆會(huì)在上面畫出最美麗的圖畫?！皨蓱T”則是諸多“畫筆”中最差的一支，它會(huì)給這個(gè)純潔無瑕的小心靈點(diǎn)上丑陋的污點(diǎn)。看到文章的開頭，很多家長都會(huì)不由自主地叫起來：“我沒有嬌慣我的孩子！”“我只不過是想對(duì)我的孩子好一點(diǎn)，這算不得嬌慣吧？”“我不過是想教孩子遠(yuǎn)離傷害，這應(yīng)該與嬌慣扯不上關(guān)系吧！”……實(shí)際上我們這些“善意”的行為很多都是嬌慣。因?yàn)閶蓱T不僅僅是我們想象中的嬌生慣養(yǎng)，更多時(shí)候，它是以一種隱藏式的面孔出現(xiàn)的?！皨蓱T是毒品”——這是對(duì)“嬌慣”這種以各種形式隱藏在我們教育過程中的行為的總評(píng)價(jià)！注意，這不是危言聳聽！我們見過在大街上無理取鬧的孩子；我們見過辦事拖拉最后一事無成的孩子；我們也見過心理扭曲以至于走人歧途的孩子。這些，都是“嬌慣”這個(gè)毒品的杰作！“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，所以在進(jìn)入本書以前，我們有必要先來弄清楚嬌慣的概念。首先，請(qǐng)您花幾分鐘時(shí)間思考一下下面兩個(gè)問題：在您的思想里，什么是嬌慣？您通常用哪些方式疼愛自己的孩子？想清楚以后，請(qǐng)您把答案寫在紙上，以便過一會(huì)兒能與我們所做的分析進(jìn)行比較?！皨蓱T”在中文里的意思是“關(guān)愛過分，以至于使人嬌生慣養(yǎng)”。注意，這一概念是由兩部分組成的：一是關(guān)愛，二是過分。這就有一個(gè)問題產(chǎn)生了，什么樣的關(guān)愛才叫做過分呢？這里面就涉及了一個(gè)“度”的問題。

內(nèi)容概要

　　為什么孩子這么嬌氣？有人認(rèn)為現(xiàn)在生活比過去好了，也有人說是獨(dú)生子女的原因，其實(shí)不然。最根本的原因在家長。在許多家庭中，家務(wù)不管輕重，都不讓孩子插手；孩子不管做得對(duì)錯(cuò)，都一味包容……這些家長錯(cuò)誤地以為愛孩子就是不讓孩子受苦受委屈，因此，不自覺地對(duì)孩子采取了又嬌又慣的教育方法。這樣教育出來的孩子自然是高分低能、性格怪癖，自私蠻橫。

作者簡介

石娟，女，29歲，師范院校中文系畢業(yè)，出版科普著作數(shù)十種，尤其擅長婚育指導(dǎo)、嬰幼兒養(yǎng)護(hù)、兒章智能開發(fā)、兒童心理研究、親子家教等方面的研究著作。目前，主要致力于多元智能教育在中國的推廣和研究以及中國式家庭教育方面的理論研究及普及類圖書的寫作。現(xiàn)任某兒童智能研究中心的智能開發(fā)指導(dǎo)教師。已參與策劃、指導(dǎo)、編著出版的如《多元智能在世界——借鑒多元智能理論實(shí)踐研究叢書》、《洞察孩子的內(nèi)心世界》、《如何回答孩子的刁鉆問題》等系列兒童智能開發(fā)、兒童心理研究、親子家教等書籍在全國引起了較好的反響。

書籍目錄

總序＼001Part 1 讓孩子在成長中學(xué)會(huì)與人交往學(xué)做“小領(lǐng)導(dǎo)”，不做“小霸王”＼002教孩子鼓起勇氣與人交往＼005鼓勵(lì)孩子走出被欺負(fù)的陰影＼008給孩子講講寬容的道理＼011讓孩子學(xué)著關(guān)心周圍的人＼014教孩子學(xué)會(huì)與別人分享能更快樂＼017幫助孩子平息過強(qiáng)的嫉妒心＼020引導(dǎo)孩子摒棄驕傲，謙虛待人＼023讓孩子在交往中培養(yǎng)同情心＼026讓孩子在交往中學(xué)會(huì)忍讓＼029別讓孩子愛上“打小報(bào)告”＼032同學(xué)之間要真誠相待，不亂猜疑＼035讓愛起“綽號(hào)”的孩子學(xué)會(huì)尊重＼038與孩子一起把握與人交往的尺度＼041與孩子一起選擇朋友＼044讓孩子不再嘴甜＼047Part 2 讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)辦事引導(dǎo)“纏人”的孩子擺脫對(duì)父母的依賴＼052幫孩子克制自己的莽撞＼055讓孩子做事不再“磨蹭”＼058幫助孩子樹立勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心＼061培養(yǎng)孩子做事的耐心＼064不要打消孩子探索進(jìn)取的積極性＼067幫孩子減少過強(qiáng)的占有欲＼070引導(dǎo)孩子正確看待“當(dāng)官”＼073讓淘氣的孩子學(xué)會(huì)自我管理＼076教會(huì)孩子“三思而后言”＼079幫助孩子樹立合適的目標(biāo)＼083與孩子一起學(xué)習(xí)做計(jì)劃＼086教孩子學(xué)會(huì)“打抱不平”＼089引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)“哥們義氣”＼092不要抹殺孩子的探險(xiǎn)精神＼095讓孩子學(xué)會(huì)自己理財(cái)＼098Part 3 糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法是孩子進(jìn)步的保證鼓勵(lì)孩子勇于自己上學(xué)＼103與孩子一起消滅課堂“小動(dòng)作”＼106幫孩子保質(zhì)保量完成作業(yè)＼109讓孩子真正享受背誦的樂趣＼112從細(xì)處讓孩子不再馬虎＼115孩子，讓我們來想一想、118告訴孩子“堅(jiān)持就是勝利”＼121與孩子一同克服逃學(xué)的誘惑＼124幫助孩子糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)姿勢＼127巧妙提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性＼131別讓孩子以“獎(jiǎng)勵(lì)”為目標(biāo)＼134告訴孩子“不要偏科”＼137與孩子一起拒絕抄襲＼140引導(dǎo)孩子與“電子毒癮”絕緣＼143讓孩子從“閑書”中受益＼146Part 4 良好的生活習(xí)慣始于不嬌不慣教孩子知道什么是“真美”＼151引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離“攀比風(fēng)”＼154培養(yǎng)孩子節(jié)儉樸素的好習(xí)慣＼157讓孩子不再“賴床”＼160請(qǐng)孩子多和父母說說心里話＼163搬走孩子的隔代“靠山”＼166別讓孩子成為“小祖宗”＼169從細(xì)處培養(yǎng)孩子的紳士風(fēng)度＼172教孩子做舉止優(yōu)雅的小淑女＼175不挑食才能打造健康的好孩子＼179給自己的胖孩子“減負(fù)”＼182凈化孩子嘴里的“順口溜”＼185幫助孩子清理“滿口臟話”＼188正確對(duì)待孩子的插嘴行為＼191關(guān)注孩子與異性同學(xué)的交往＼194讓孩子眼中的“性”不再神秘＼197Part 5 讓孩子成為品德優(yōu)良的小樹讓孩子成為遵守公共秩序的小標(biāo)兵＼202與孩子一起戒掉撒謊的壞毛?。?05幫孩子養(yǎng)成言出必行的好習(xí)慣＼208培養(yǎng)孩子孝敬老人的優(yōu)秀品德＼211鼓勵(lì)孩子當(dāng)勇于認(rèn)錯(cuò)的“大丈夫”＼214讓孩子明白“不是自己的東西不能拿”＼217給孩子講講“小便宜占不得”的故事＼220培養(yǎng)孩子愛護(hù)公共財(cái)物的美德＼223讓“小懶蟲”變成“勤勞的小蜜蜂”＼226教孩子學(xué)會(huì)控制惡劣情緒＼229正確對(duì)待孩子的“明知故犯”＼232培養(yǎng)孩子正確的金錢觀＼235

章節(jié)摘錄

處于心智發(fā)育期的孩子在行為上都有一種趨利避害的本能。換句話說，能給他們帶來好處，能夠幫助他們滿足自身愿望的行為，他們就會(huì)模仿，會(huì)形成習(xí)慣多做；而可能給他們帶來壞處的行為，比如會(huì)被家長批評(píng)，他們就會(huì)盡量少做或不做?！白焯稹本褪秋@而易見的能給他們帶來好處的一種行為——或者得到大人的寵愛，或者得到實(shí)物的獎(jiǎng)賞。所以，孩子們都會(huì)不自覺地學(xué)著“嘴甜”。除了孩子的心理需要外，大人的鼓勵(lì)也是引起孩子“嘴甜”的一個(gè)重要原因。上面東東的父親在日記中不經(jīng)意地在字里行間透露了這樣一個(gè)信息：東東“嘴甜”以后，常常會(huì)提出自己的小要求，而他的父母也會(huì)很高興地滿足他的愿望——這就會(huì)給孩子這樣一個(gè)暗示：“下次嘴甜還有好處！”東東在這樣的鼓勵(lì)之下，當(dāng)然會(huì)將這種好辦法“發(fā)揚(yáng)下去”。其實(shí)在日常生活中，像東東父母這樣的例子還有很多！甚至有很多父母鼓勵(lì)自己的孩子“嘴甜”，多說別人的好話！畢竟，誰不希望自己的孩子顯得更聰明，更討人喜歡呢？在孩子自身需要和家長鼓勵(lì)的雙重作用下，孩子被“慣”得越來越“嘴甜”了。他們首先會(huì)在家中對(duì)自己的父母長輩“嘴甜”，上學(xué)后，會(huì)對(duì)自己的老師、同學(xué)“嘴甜”。要知道，在自制力、是非辨別力都不強(qiáng)的兒童時(shí)代，要想控制住自己不向“阿諛奉承”階段發(fā)展，對(duì)孩子來說是何等困難??！所以，年輕的爸爸媽媽們就要注意了。孩子一旦養(yǎng)成“嘴甜”，甚至是“阿諛奉承”的毛病，那對(duì)他以后的發(fā)展，對(duì)他以后性格的形成就會(huì)造成一定的影響?！居齼好钫小?.不要讓孩子“嘴甜”后的小要求都被滿足。俗話說“吃慣了嘴，跑慣了腿”。只要我們不讓孩子在大腦中形成“嘴甜就有好處”的印象，孩子自然不會(huì)樂此不疲。最好的辦法是，仔細(xì)權(quán)衡，該滿足的要求應(yīng)滿足，不該滿足的要求就不要被甜嘴“忽悠”。2.仔細(xì)揣摩孩子的心理，分辨孩子“嘴甜”的原因。對(duì)于孩子的心思，我們做父母的應(yīng)該做深入細(xì)心的揣摩。一方面，我們不能對(duì)孩子言聽計(jì)從；另一方面，我們也不要讓孩子受到太大的打擊。對(duì)于孩子毫無根據(jù)說好話的行為，我們應(yīng)該通過講故事、舉例子的方法讓他們明白夸大其詞的害處，幫助他們改掉這些毛病。3.在日常生活中以身作則，不要讓孩子“偷師”。孩子的很多行為都來自父母，“阿諛奉承”也不例外。所以，在日常生活中，我們做父母的應(yīng)該嚴(yán)于律己，不給孩子當(dāng)“反面教材”。遇到周圍善于阿諛奉承的人，我們也應(yīng)該給孩子講明這種行為的壞處，給孩子創(chuàng)造一個(gè)純凈的生長空間。

媒體關(guān)注與評(píng)論

教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂就要向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。　　——舒天丹要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。　　——蘇霍姆林斯基家長既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育：既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)：既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人?！　　獥钫裎浜⒆拥膶W(xué)習(xí)成績固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心?！　　筷?/pre>


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