造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

前言

與其他專業(yè)相比，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有一個(gè)鮮明的特色，這就是：經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，國家和社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才需求就越迫切、越旺盛。改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，國民生活水平日益提高。我國的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育事業(yè)也得到社會(huì)空前的關(guān)注而蓬勃發(fā)展。目前，不僅藝術(shù)類院校大力發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。而且?guī)缀跛械母叩仍盒６荚诓煌潭壬弦圆煌囊?guī)模和層次開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。開展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育。近幾年，每年報(bào)考藝術(shù)設(shè)計(jì)的考生數(shù)量和各高校的招生數(shù)量不斷攀升，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。辦學(xué)層次也不斷提高。社會(huì)的強(qiáng)勁需求。廣大考生的熱切期望，各高校的辦學(xué)積極性，都極大地促進(jìn)了這個(gè)專業(yè)的發(fā)展。但由于辦學(xué)條件的局限。特別是師資力量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要一個(gè)積累過程，這種快速發(fā)展也對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的前身是中央工藝美術(shù)學(xué)院，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育是我院的特色和優(yōu)勢，50多年來，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為國家的經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的高質(zhì)量人才。這些人才在全國各相關(guān)行業(yè)和高校的教學(xué)、科研崗位上發(fā)揮著重要作用。為進(jìn)一步滿足社會(huì)需求，20世紀(jì)末，我們組織骨干教師編寫了一套藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的自學(xué)高考教材，該套教材出版以來。得到社會(huì)各界和廣大自考生的好評(píng)，收到良好的社會(huì)效益，獲得清華大學(xué)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。針對(duì)目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科教育的發(fā)展現(xiàn)狀，為進(jìn)一步提高本科教學(xué)水平，最近，我們又在2002年版自考教材的基礎(chǔ)上，精選了一批具有代表性的課程。組織一批在教學(xué)一線執(zhí)教多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、副教授和中青年骨干教師，編寫出這套藝術(shù)設(shè)計(jì)本科系列教材。這套教材不僅注重藝術(shù)水平和實(shí)際操作性。還結(jié)合現(xiàn)狀，具有一定的系統(tǒng)性和前瞻性；不僅重視基本功訓(xùn)練和專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)，還注重理論修養(yǎng)的提高和設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新。基礎(chǔ)與專業(yè)創(chuàng)新并重，理論與實(shí)踐相結(jié)合，藝術(shù)性與科學(xué)性兼顧是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的要求，也是這套系列教材的特色。希望這套教材的問世，能為我國藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)發(fā)揮應(yīng)有的作用，也期待各位專家、學(xué)者和社會(huì)各界不吝賜教。

內(nèi)容概要

　　《造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》對(duì)造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作了系統(tǒng)的介紹?！对煨驮O(shè)計(jì)基礎(chǔ)》內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，可供高等藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生參考使用。造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是以“造型”為主要目的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是通過探討不會(huì)因潮流或時(shí)尚而改變的共性事物，迅速有效地提高創(chuàng)造力、美感等綜合素質(zhì)，為進(jìn)一步地向?qū)I(yè)過渡奠定良好的基礎(chǔ)。

書籍目錄

第1章 總論1.1 造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基本概念1.2 造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的目的1.3 造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基本內(nèi)容1.4 造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系1.5 造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)在工業(yè)設(shè)計(jì)中的地位1.6 造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的未來發(fā)展方向第2章 師法自然2.1 研究自然形態(tài)的目的和意義2.2 學(xué)會(huì)觀察自然形態(tài)2.3 深入分析自然形態(tài)2.4 掌握歸納自然形態(tài)成型規(guī)律的方法第3章 人類智慧的結(jié)晶3.1 研究人工形態(tài)的目的和意義3.2 觀察人工形態(tài)的方法及要點(diǎn)3.3 深入剖析研究對(duì)象3.4 人工形態(tài)的成型規(guī)律第4章 形態(tài)4.1 形態(tài)的分類及要素4.2 抽象形態(tài)與具象形態(tài)4.3 形態(tài)與格式塔4.4 立體與空間4.5 形態(tài)與運(yùn)動(dòng)4.6 形態(tài)的錯(cuò)視4.7 形態(tài)的語義第5章 材料5.1 材料的種類與材性5.2 材料的材形5.3 合理用材第6章 結(jié)構(gòu)6.1 材料與結(jié)構(gòu)6.2 材料與節(jié)點(diǎn)6.3 結(jié)構(gòu)與構(gòu)性第7章 加工工藝7.1 加工工藝的種類7.2 工藝性7.3 選擇合理的加工工藝第8章 色彩與肌理8.1 色彩與形態(tài)8.2 肌理8.3 色彩和肌理的合理利用第9章 設(shè)計(jì)思維與案例9.1 設(shè)計(jì)思維的過程9.2 設(shè)計(jì)思維的方法和特點(diǎn)9.3 案例賞析彩色圖例

章節(jié)摘錄

第2章師法自然目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然形態(tài)，并分析、比較、歸納，使其從中發(fā)現(xiàn)自然形態(tài)的成型規(guī)律，進(jìn)而為人工形態(tài)的研究和創(chuàng)造提供依據(jù)積累經(jīng)驗(yàn)。2.1研究自然形態(tài)的目的和意義一、研究自然形態(tài)的目的自然形態(tài)是自然界中完全靠自身規(guī)律生長而非人類創(chuàng)造的形態(tài)。這些形態(tài)甚至在人類出現(xiàn)以前就已經(jīng)存在了。伴隨著人類的發(fā)展，自然形態(tài)也在不斷地演變和進(jìn)化，形態(tài)豐富、種類繁多的自然形態(tài)與人類一起共同創(chuàng)造了一個(gè)五彩繽紛的大干世界。對(duì)自然形態(tài)的研究不僅有利于我們了解自然形態(tài)，以便更好地保護(hù)它們，也有利于我們通過發(fā)現(xiàn)和研究自然形態(tài)的成型規(guī)律，為自己更好地創(chuàng)造人工形態(tài)提供指導(dǎo)和借鑒作用。（圖表2-1-1、圖2-1-1～圖2-1-4）二、研究自然形態(tài)的意義（一）能夠更加深入地了解自然形態(tài)我們生活在幾乎完全被自然形態(tài)包圍的環(huán)境里，雖說對(duì)自然形態(tài)比較熟悉卻往往只限于表面，特別缺乏對(duì)其深入的了解。因此，通過加強(qiáng)對(duì)自然形態(tài)的研究，我們不僅可以彌補(bǔ)這方面的不足，同時(shí)也可借此機(jī)會(huì)來真正認(rèn)識(shí)這些既熟悉而又陌生的朋友。自然形態(tài)存在的歷史甚至比人類存在的歷史還要長。因而加深對(duì)自然形態(tài)的深入了解顯然是十分必要的。（二）為造型的學(xué)習(xí)提供了捷徑通過模仿自然形態(tài)來進(jìn)行造型，是人類最早赴諸行動(dòng)的造型行為。如：彩陶、巖畫、象形文字等，其造型方式幾乎同出一轍?？梢哉f，豐富多彩的自然形態(tài)是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的造型源泉，同時(shí)它也堪稱我們學(xué)習(xí)造型的最好老師。雖然模仿不能說是具有真正意義的創(chuàng)造（即沒有客觀對(duì)象作參照的創(chuàng)造），但它卻是學(xué)習(xí)造型的先決條件，也是必經(jīng)之路。通過模仿我們可以縮短學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。（圖2-1-5～圖2-1-8）

編輯推薦

《造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》為高等藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)教材之一。

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