于小冬
出版時間：2008-7 出版社：福建美術出版社 作者：楊萬曾 頁數(shù)：96
前言
說萬曾是我的學生不如說是我的朋友更準確一些。他是個有趣樂天的大孩子，見了面我們總是少談專業(yè)學術忙著逗趣說笑話。他畫得好，專業(yè)成績是老師們共同認可的。萬曾愛玩，上網(wǎng)游戲一把好手，生存能力強，上學的費用基本是辦考前畫班自己掙的。他自然是畫班里的好老師，性格使然，很快這些高中的孩子們和他玩得沒了師徒的界限，就如我們之間不象師徒一樣。 可想而知，忙碌的他很少在教室里出現(xiàn)。每段專業(yè)課總是最后的半天里露一下他的嬉皮笑臉，快速地在三小時里畫完別的同學三周才能完成的課堂作業(yè)。這類應付的作品往往令人稱奇地效果完整，畫得容易而漂亮，難免體會不深，但決不粗糙?！ ∥夷芑貞浧鹚钔暾犖抑v課的只有一次，那一次是我給基礎部的同學作速寫講座。深秋的涼夜里，他在一百多人當中擠著聽了三個多小時。散了講座，他滿頭汗水和我握手說：“講的好哇！”他認同著我對速寫素描教學的全部理念。我不知道這次講座對他速寫素描水平的提高起到了多少作用?！ ∥铱偸怯伤氲阶约旱那嗄陼r代，我認為，他不喜歡來上課，可能不全是因為忙、因為貪玩，更不會是不熱愛專業(yè)，他是對學院安排的教學內(nèi)容感到不滿足，對于他來說那些東西過于簡單初淺了，或足學院教學傳統(tǒng)中沉淀的謬誤讓他懷疑、排斥、反感?！ ∵@樣的學生當然沒有太多的機會聽我講課和被我輔導，也沒太看到過我完整的示范。但是，他是可以一看就懂一學就會的。他的本領不是別人能夠教的，那都是他自己學的，更準確地說：是他通過對大師的吸收，不斷地喚醒他自己的前世積累，那是天賦的才能。他的素描數(shù)量多，留下的少，因為畫得好，常被人索要，要了便拋灑出去，畫給人決不感到心疼，畫得快就不珍惜，因為得來容易。他的畫有秀麗的潔氣、有準確的造型表達、有嚴謹?shù)募毠?jié)刻畫，也有因為畫得快，對事物的內(nèi)在精神體會不深、情緒停在表層的不足，亦如我自己青年時代的素描。那是一個閱歷不深的孩子無法馬上克服的毛病，大可以原諒的?！ ∪f曾的素描也是很“有用”的?？记鞍嗬蠋煹慕?jīng)歷，使得他的素描速寫接近考生的需求，嚴格準確是打基礎階段所需要的示范。共同的喜愛是我們兩代人的相通之處，他也是喜歡自學的，懷疑學院的專業(yè)權威，從大師的作品中認證自己的體會。委拉斯凱茲是他的最愛，也是我的最愛，被他戲稱為“委哥”；他雖然沒怎么直接向老師學過，卻可以當老師，我也是沒學過油畫卻可以斗膽教專業(yè)的油畫學生?！ ∩咸鞆膩硎遣还降模巡拍芙o了萬曾，讓他可以放任自己，拋灑自己，可以不把世間的事情當真。在這個紛亂時代的年輕人多有迷惘，他常問我： “這畫畫到底是為了什么呢？”我在《于小冬講觸覺素描》的后記中的一段文寧其實就是寫給他的回答，拿來做這個序吉的結(jié)尾：“回顧自己習畫半生的經(jīng)歷，我在其間首先獲得的是幸福，體驗到忠實于技藝也忠實于歲月的真誠與平靜。藝術在我們的手里，它可能救不了世界，但它首先能夠救我們自己，它照亮了我們孤寂、漫長的人生里那些無法驅(qū)散的靈魂里的黑暗，同時，我們的作品也會像祖輩傳世的作品那樣，滋養(yǎng)和綠化更多干涸的心靈。我們今天還在被那些大師們的作品感動著，我們能夠被感動、被安慰、也被凈化，說明我們還心存溫暖，我們的良知不曾泯滅，那就是藝術教育和藝術實踐的功勞?！?/pre>內(nèi)容概要
《楊萬曾素描》以于小冬老師學生楊萬曾的素描作品進行教學介紹，供讀者閱讀學習。什么是素描？素描是使用木炭、鉛筆、鋼筆等工具，以各種形質(zhì)的線條描繪出物象結(jié)構(gòu)和明暗的單色畫。素描是一切繪畫與設計的基礎，燕作為一門藝術具有獨立的地位和價值。它借助單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物，表達作者的思想感情，它不像其它畫種那樣重視色彩，而是注重結(jié)構(gòu)和形式的描繪。書籍目錄
天賦才能任拋灑（序）一、熱愛繪畫二、大師的作用1.大師是茫茫黑暗中指引方向的燈塔2.“氣韻生知”3.作畫是需要聰明才智的三、我對素描、速寫的認知四、問題與解決1.研究大師的困惑2.感受在先還是畫在先3.上大學的困惑4.輔助線、三庭五眼、寧方勿圓5.研究與表演五、作品的自我解法編輯推薦
《楊萬曾素描》是作者楊萬曾的素描也是很“有用”的?？记鞍嗬蠋煹慕?jīng)歷，使得他的素描速寫接近考生的需求，嚴格準確是打基礎階段所需要的示范。共同的喜愛是我們兩代人的相通之處，他也是喜歡自學的，懷疑學院的專業(yè)權威，從大師的作品中認證自己的體會。委拉斯凱茲是他的最愛，也是我的最愛，被他戲稱為“委哥”：他雖然沒怎么直接向老師學過，卻可以當老師。圖書封面
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