于小冬

內(nèi)容概要

　　徐暢是我在四年前認(rèn)識(shí)的，對(duì)他的印象是一臉簡(jiǎn)單的笑，一米八幾的大個(gè)子，健壯，各項(xiàng)體育活動(dòng)是他每日必須的玩耍，像個(gè)大孩子。他單純的品性和渴求藝道的專注讓我特別喜愛。    他的外公是位著名的歸僑建筑學(xué)家，喜詩(shī)文書法，與徐悲鴻、司徒喬兩位大師交往甚篤，如此說來徐暢也算是名門之后了。我曾有幸親手觸摸他家里珍藏的兩件寶貝，是他的外公外婆青年時(shí)代在南洋時(shí)候的兩幅素描肖像，正是出自兩位大師的手筆，從容簡(jiǎn)約，傳神寫魂，真正是大師氣象！在我激動(dòng)的那一刻，不禁對(duì)徐暢羨慕不已，童年就被大師的氣場(chǎng)籠罩著，對(duì)于一個(gè)有畫畫天賦的孩子的成長(zhǎng)，這該是最高標(biāo)準(zhǔn)的審美啟蒙了吧。    以老師的角度看，作為學(xué)生，徐暢是最理想的。本科時(shí)代，他接受了不到位的專業(yè)訓(xùn)練，雖然沒有給這個(gè)好學(xué)的孩子打下良好的造型基礎(chǔ)，但放任而寬松的四年，使他也不曾受到過多的不良熏染，四年前他的專業(yè)水平也像他的人品性格不曾被污染和改變。在我們成為師生的日子里，“學(xué)大師”的教學(xué)理念已在他的起步階段深深地埋入心靈，臨大師的畫，同時(shí)實(shí)踐著“剪影觀察，邊線疊壓”的方法，他的素描像是突然會(huì)畫了，進(jìn)步之大是不多見的。徐暢算是我最成功的教學(xué)例證。更有運(yùn)氣的是，他考取了孔千老師的研究生。孔老師對(duì)素描的深刻見地與開創(chuàng)性的實(shí)踐，在當(dāng)代中國(guó)是獨(dú)一無(wú)二的。讀研究生這兩年，徐暢的素描在精神品質(zhì)上的每一點(diǎn)提升都有孔老師的教化之功。    徐暢的素描已展露了良好的品質(zhì)。直截了當(dāng)?shù)臉闼?，像建造得很結(jié)實(shí)的房子，沒有華麗的裝修，句句實(shí)話的誠(chéng)懇，無(wú)玩笑無(wú)戲言，不懂油腔滑調(diào)。    這本書的意義不在于證明他從于小冬那里學(xué)到了什么，他在我這個(gè)導(dǎo)游的提醒之下，找到的那些大師才是真正不朽的。大師的不朽使一個(gè)年輕學(xué)畫者建立了判別優(yōu)劣的最高標(biāo)準(zhǔn)和最基本的學(xué)術(shù)自信，大師的啟迪、提升素描的畫技更提升人格的品性。從這一點(diǎn)看，他學(xué)素描的經(jīng)歷和體會(huì)對(duì)更多的學(xué)生們是有啟示的，這樣一本畫集也能夠成為交流素描的教室。    從童年學(xué)畫起，每一步都像是有幸運(yùn)的機(jī)緣相伴隨，單純的人是有福氣的，想必他未來的專業(yè)發(fā)展會(huì)走得更加順暢無(wú)阻。

書籍目錄

單純自有天佑（序）一、素描學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)　1.“畫什么是什么”　2.手的發(fā)現(xiàn)　3.技術(shù)的運(yùn)用　4.手培養(yǎng)出的能力　5.演變的標(biāo)準(zhǔn)　6.對(duì)于“準(zhǔn)確”的理解　7.“一系列地去畫”　8.從“習(xí)作”到“作品”　9.“投入、主動(dòng)、看透”二、素描習(xí)作自我解讀三、素描習(xí)作比較　　1.學(xué)習(xí)“看透”的開始　2.相同題材先后學(xué)習(xí)階段的比較　3.不同狀態(tài)的比較　4.不同角度人物肖像的比較　5.孔千老師講課前后比較四、作品賞析五、回望的腳印——學(xué)畫瑣記　1.涂鴉歲月　2.“正規(guī)”學(xué)習(xí)　3.在天津美院

圖書封面

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