我是喬布斯

用戶評論 (總計(jì)158條)

•   “自由落體”拋出的自由人生
  　　 ——《我是喬布斯》
  　　
  　　星光璀璨，燭光熠熠，他桀驁不馴的來到了這個(gè)世界上，用激情燃燒了自己和他人的生命。如今，他以一顆感恩的心，天才般的瘋狂迎來了日出，送走了日落。他像一個(gè)自由落體中的蘋果般降落，卻劃出了一道拋物線似的人生。而他的名字史蒂夫•喬布斯永遠(yuǎn)雋刻在了“蘋果”這個(gè)人人心動(dòng)的奇跡里。
  　　
  　　Stay Hungry. Stay Foolish.（好學(xué)若饑，謙卑若愚）。
  　　
  　　這句話是喬布斯在2005年6月在斯坦福大學(xué)所作的演講時(shí)說過的一句話，他充滿激情的理念以及他所堅(jiān)持的人生信念都使得這篇演講稿風(fēng)靡一時(shí)，如同他的人生一般，燦爛而輝煌。 當(dāng)然，這只是我們看到的表象，他成就的蘋果王國并不是一帆風(fēng)順，縱然他所認(rèn)為是一帆風(fēng)順，其實(shí)是他的信念使然。他人生中的三個(gè)故事，很好的詮釋了他的成與敗，失與得。與其他的人物傳記不同的是，《我是喬布斯》中的喬布斯是“天才與魔鬼”的化身。他既有不可克服的火爆脾氣，又有著令人震驚的創(chuàng)造天分。
  　　
  　　如果說他的人生是一個(gè)自由落體，那么他所遭遇的失敗則是中途出軌的拋物線，最終在加速度的作用下，拋物線還會回到原來的軌道，呈現(xiàn)自由落體的命運(yùn)，擊中天才的腦勺。
  　　
  　　而這一系列的“加速度”便是他的機(jī)遇以及人生。他的人生無所謂幸與不幸，失之我幸得之我命，史蒂夫的人生實(shí)踐了這樣一個(gè)道理，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。幼年時(shí)親生父母的拋棄究竟是一種幸亦或是一種不幸呢？在我們看來，他或許不幸，但是他的不幸卻讓他在一個(gè)健康的穩(wěn)定的家庭中長大，讓他在從事機(jī)械行業(yè)的父親的熏陶下起步。而養(yǎng)父母對其親生母親的承諾，對其無條件的支持成就了喬布斯不羈的頭腦。如果，他生活在一個(gè)正常的家庭中，如果他沒有遇到他的啟蒙老師希爾夫人，那么他的人生是否還會是人人艷羨的嗎？我們無法預(yù)測，這個(gè)天才般的少年懂得什么是需要的，什么又是不需要的，因此在他放棄學(xué)業(yè)選擇喜歡的學(xué)科時(shí)，挑選溝通的朋友時(shí)，他都表現(xiàn)的特立獨(dú)行。雖然他與沃茲、丹可以成為很好的搭檔伙伴，但是史蒂夫卻從來不會因?yàn)檫@樣的友誼而放棄自己堅(jiān)持的信念。雖然在事業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們遇到了分歧，但是喬布斯的果斷便從中體現(xiàn)了出來。我們無法辨別他的性格好壞，可是他所創(chuàng)造的成就卻是我們無法否認(rèn)的事實(shí)。
  　　
  　　在他的晚年，癌癥的痛苦時(shí)刻折磨著他，可是他對于工作釋放出來的熱情卻在蘋果的新產(chǎn)品問世中體現(xiàn)。他如同一顆耀眼的鉆石劃過了星際，在IT行業(yè)占領(lǐng)了一襲之地，終究，他的“蘋果”價(jià)值實(shí)現(xiàn)了，成為了人人重視的“重力”，他的人生便也在這光輝的實(shí)現(xiàn)中華麗落幕。
  　　
  　　蘋果成就了他的奇跡，而他成就了世界的奇跡。他讓人們看到的不僅僅是創(chuàng)新中的激情，還有對自己充分的肯定——只有你自己認(rèn)為可以，那么你就擁有改變世界的能力。
  　　
  　　這才是他的天才之路！也是他所崇尚的世界之路！
  　　
  　　
  　　備注：
  　　1、 讀完這本書，我仔細(xì)翻閱了頁面后面喬布斯的心中偶像，這些人物在喬布斯心中的形象地位大大解釋了喬布斯的心境。熱愛科學(xué)的科學(xué)家，熱愛和平的和平主義者，平民主義者，以及“純攝影派”的顯要人物，他們對于喬布斯的影響分散在不同的方面，有人文主義的，有設(shè)計(jì)理念的還有對待工作的熱忱等，這一切，都有利于我們?nèi)テ饰鲆粋€(gè)真實(shí)的史蒂夫•喬布斯。
  　　2、 由于本書是青少年版，因此他的排版字體很大，間距也很大，在每個(gè)章節(jié)之前都有喬布斯的勵(lì)志名言，這樣的設(shè)計(jì)很容易引起孩子們的興趣，激發(fā)他們對喬布斯這個(gè)人物的認(rèn)知欲。而書中簡潔明了的話語雖然沒有文豪作品那種文筆，但是卻以很真誠的態(tài)度記錄了喬布斯的整個(gè)人生，并帶給我們無限的啟示，尤其在第十三章時(shí)，情文并茂，讓人感動(dòng)！
  　　
•   “我是誰?”蘋果是我的發(fā)明！猜出了謎題沒？答案其實(shí)就是《我是喬布斯》。作為一名可以榮登世界名人榜單的他而言，他的名字相信早已經(jīng)家喻戶曉了。不可否認(rèn)的是他憑借著自己的聰明才智和創(chuàng)造發(fā)明，在他的那邊領(lǐng)域創(chuàng)造了一個(gè)傳奇的出現(xiàn)。
  
  那么，名人身份的他童年又是如何的呢？帶著如此的好奇，我們共同可以步入江蘇少年兒童出版社隆重推出的《我是喬布斯》。對于他的事跡故事，我們以前或多或少地閱讀過相關(guān)的書籍。那么這里的他卻又揭開了一個(gè)嶄新的角度的篇章。原因何在呢？《我是喬布斯》之中實(shí)則集中介紹了喬布斯孩提和青少年時(shí)的成長故事，以及他的奮斗史。換言之，以往我們讀到的很多內(nèi)容是關(guān)于他的成功生平介紹，而在這里更多的是集中展示他開創(chuàng)自我嶄新天地的初始。
  
  《我是喬布斯》簡單的一句自我介紹，卻蘊(yùn)藏入了他自信，王者般的豪邁。通篇閱讀之后，我更感受到了此書立意的獨(dú)特所在。與其說是在介紹喬布斯，倒更不如說是由他的生平來引領(lǐng)和鼓勵(lì)新一代的孩子們。看著如此成功卓絕的偉人童年，我們在感嘆他奇跡同時(shí)，更不如說可以從中學(xué)到諸多難能可貴的精神和實(shí)力的所在。在這個(gè)世界上不是每個(gè)人都可以如此地取得成功。但是他卻做到了。原因何在呢？關(guān)鍵還是在于他的天賦，努力，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，敢于闖蕩，求知若渴，富于想象，富有責(zé)任感，逆境中激發(fā)潛能等等。很是覺得這本書非常適合現(xiàn)在的孩子閱讀。他們在看書的同時(shí)，其實(shí)更是找到一個(gè)非常合適的學(xué)習(xí)榜樣。站在巨人的肩膀之上，比對自我的不足；學(xué)習(xí)偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，鑄建自我的成功平臺。杜宇家長而言，讀這本書更可以教導(dǎo)子女如何向好的方面學(xué)習(xí)和靠攏。天才不是與生俱來的。真正的天才同樣也需要不懈的努力和奮斗。這是所有成功者的共同點(diǎn)；這也是所有期盼成才的人們所要學(xué)習(xí)的核心點(diǎn)。
  
  為了針對孩子們的閱讀，《我是喬布斯》一書總體的涉及上便比較傾向于吸引孩子們的注意。有如書中隨時(shí)穿插的卡通形象，生動(dòng)傳神；有如書中的字體偏大，一目了然；有如數(shù)字鴻溝各個(gè)章節(jié)中的喬布斯名言，發(fā)人深省。
  
  不可否認(rèn)，每個(gè)名人有自己的不同童年。但是他們每個(gè)人背后的童年中又有蘊(yùn)藏著諸多的共通點(diǎn)。書中的喬布斯便是一個(gè)生動(dòng)典型的實(shí)例為我們介紹了一段他的非同凡“想”童年。相比我們現(xiàn)在中國的孩子們，他們實(shí)在太多地被困頓于中國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式之下。在美國孩子都在讀的少年版的喬布斯之時(shí)，我們中國的孩子更應(yīng)該和父母一同來抽出時(shí)間學(xué)一學(xué)，看一看這名偉大的天才。相信如果有心的話，可能可以從中到很多需要學(xué)習(xí)的人生成才品德和修養(yǎng)。非同凡“想”在童年；非比尋常在現(xiàn)在！
•   雖不是“果粉”，卻也知道喬布斯。不可能不知道呵，就像不可能不擁有蘋果產(chǎn)品（我以為自己沒有，清點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)不僅有，而且2件），也就不可能沒有一點(diǎn)對老喬的好奇。早在老喬去世時(shí)，《喬布斯傳》滿天飛，便動(dòng)過心思是不是買本來看，給其厚度嚇跑了。待發(fā)現(xiàn)這一本專為青少年打造的老喬傳，立即入手。
  其實(shí)，我也不是自己特別想看，為兒子看的。在男生應(yīng)當(dāng)了解一點(diǎn)的名人事跡里，喬布斯不可缺。比之愛因斯坦那些前輩的科學(xué)家，老喬更接近我們也更立體。
  因?yàn)橄胗脕碜鰞鹤影駱樱?dāng)然會特別努力找亮點(diǎn)，那些可以激發(fā)小男孩奮斗意識的品質(zhì)。不料，一進(jìn)入老喬的世界，首先激發(fā)出的是同情，老喬居然是給親生父母拋棄的哎。但是，同情立即被感慨所代替。老喬的親生父母經(jīng)過慎重的選擇，才將老喬交給了養(yǎng)父母。而其養(yǎng)父母給了他一個(gè)溫暖和美的家，并一生支持這個(gè)小男孩。不管他如何頑皮闖禍，始終如一地愛他尊重他，為他搬家換學(xué)校，為他支付昂貴的大學(xué)學(xué)費(fèi)。在他創(chuàng)業(yè)之初，把零件擺滿家里時(shí)，父親毫無怨言，騰出車庫給他用，而且全家總動(dòng)員幫他一起裝電腦。那時(shí)，沒有人知道，老喬能夠成功。此外，身為機(jī)械師的養(yǎng)父，給了老喬最初的機(jī)械的啟蒙，在他五六歲時(shí)，便在車庫里給他劃了塊工作臺，供他享受機(jī)器組裝的樂趣。相反，老喬的親生父母卻過得很不好，母親兩度離異，夠的上潦倒二字。所以，我們倒是要慶幸，幸虧、還好，老喬從小被送人了，若跟著親生父母，幸福談不上，怕也沒有今天的“蘋果”了。
  小時(shí)候的老喬超級頑皮，成績一塌糊涂，直到四年級碰到了自告奮勇做他老師的希爾夫人，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)熱情，使他搖身變?yōu)樯裢?好老師改變?nèi)说囊簧?。但這并不表示他從此學(xué)業(yè)一帆風(fēng)順，他在跳級進(jìn)入中學(xué)后，又回復(fù)成了問題兒童，大學(xué)也半途而廢。這種大起大落伴隨他的一生。這向我證明了一句老話：人們總是看到成功者的鮮花，卻看不到他們背后的艱辛。
  像老喬這樣的成功者，身上的閃光點(diǎn)肯定不缺。頂頂重要的一點(diǎn)：他循著熱情去做自己熱愛的事，反過來，因?yàn)槭亲约合矚g的事，激情就不會降溫。他身上那些屬于天賦的素質(zhì)，我們無法學(xué)來。但是，做自己喜歡的事，辦得到。我很希望我的孩子將來能夠做喜歡的事，哪怕，他的愛好不太符合社會主流的價(jià)值觀，我也支持。
  
  《我是喬布斯》
•   上星期，爸爸送我一本叫做《我是喬布斯》的書，這本書講了那個(gè)創(chuàng)造了神奇蘋果的人，史蒂夫·喬布斯傳奇的一生。
  還記得幾個(gè)月前，媽媽拿回家了一個(gè)很好玩的電子產(chǎn)品，叫iPad。我發(fā)現(xiàn)iPad可以做很多很多事情，上網(wǎng)、看電子書、玩游戲等等，看著媽媽愛不釋手的樣子，我也忍不住拿過來玩一玩，也很喜歡。媽媽跟我說，iPad是一個(gè)叫喬布斯的人發(fā)明的，除了玩游戲，還可以實(shí)現(xiàn)像電腦一樣的功能。后來，我在地鐵和公交車上，也經(jīng)?？吹胶芏嗳嗽跀[弄著iPad，度過上下班的漫長路程。那時(shí)候我突然很佩服喬布斯這個(gè)人。
  因此，我開始讀《我是喬布斯》這本書，開始對喬布斯這個(gè)人有了更深一步的了解。喬布斯的小時(shí)候可沒有我們這么幸運(yùn)，他一出生就被親生父母拋棄了，生活艱辛的保羅和克拉拉收養(yǎng)了他。雖然不像我們現(xiàn)在這樣有很多好玩的電子產(chǎn)品可以擺弄，但作為工程師的養(yǎng)父給喬布斯創(chuàng)造了一個(gè)不同尋常的玩具室——車庫。保羅從小就讓喬布斯和他一起擺弄汽車和各種電子器件，因此喬布斯對這方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他的天賦。長大后，他創(chuàng)造了蘋果電腦，和蘋果公司的一系列的產(chǎn)品。
  喬布斯的成功之路也不是一帆風(fēng)順，因?yàn)樗钠獠缓?、不容易與人相處，他與蘋果公司內(nèi)的其他人產(chǎn)生了沖突和爭執(zhí)，居然被開除出自己一手創(chuàng)建的公司！但是他并沒有一蹶不振，反而又創(chuàng)立了另外一個(gè)公司——NeXT，還讓皮克斯動(dòng)畫公司振作起來。讀這本書的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的《海底總動(dòng)員》原來也有喬布斯的重大功勞。喬布斯真是個(gè)了不起的人！
  后來，喬布斯又回到了蘋果，挽救了危難之中的蘋果。他還是保持著自己固執(zhí)的本色，但是我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他的固執(zhí)是有一些道理的，比如他堅(jiān)持要把細(xì)節(jié)做到完美。在學(xué)校，老師總是說我馬虎，做數(shù)學(xué)題時(shí)，很多時(shí)候明明會做，但是因?yàn)榭村e(cuò)了題目中的數(shù)字，或者忘了寫一些步驟，最終還是做錯(cuò)了。老師每次批評我，我還有點(diǎn)不服氣，現(xiàn)在想想，要是我也像喬布斯那樣注重小處，就不會出現(xiàn)那么多錯(cuò)誤了。
  然而，當(dāng)喬布斯令蘋果這個(gè)名字家喻戶曉的時(shí)候，他被診斷出來患了癌癥，最終他在很年輕的時(shí)候死于癌癥。但是，在他與病魔抗?fàn)幍膸啄曛?，他始終沒有放棄工作，在這期間，創(chuàng)造了iPhone、還有媽媽拿回來的iPad，這兩樣神奇的與眾不同的東西。書里面還寫，iPad被用來給病人看X光片，也可以幫助孤獨(dú)癥兒童與外界溝通。
  在讀《我是喬布斯》之前，喬布斯這個(gè)人在我心中有著一種神秘感。這本書帶我走近了喬布斯，看到他的一次次失敗和成功，看到他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我才發(fā)現(xiàn)，原來喬布斯也是個(gè)普通人，但卻是個(gè)了不起的普通人！
•   喬布斯生來就是改變世界的，讓他的傳記來改變孩子吧，好書，印刷清晰，字體大
•   自己讀過大人版的《喬布斯傳》后，想讓孩子從老喬身上學(xué)到他的專注和執(zhí)著品質(zhì)，所以給孩子買了這本少年版本的。希望這本書能潛移默化地影響女兒成長。
•   非常棒的一本書，適合孩子看，字體很大，還配有插畫，希望喬布斯的故事可以讓孩子們分享，并從中受益，用他們純真的熱愛去創(chuàng)造屬于自己的漂亮“蘋果”~
•   書封設(shè)計(jì)保持了蘋果一貫的簡潔風(fēng)格，年輕時(shí)的喬布斯讓人感受到親切。
•   在喬布斯的成長歷程中，我們能強(qiáng)烈地感受到他為自己的理想而活的專注精神。他不僅以自己的產(chǎn)品改變著全球人的生活方式，同時(shí)也以其對興趣的堅(jiān)守讓世人反思：人應(yīng)該以怎樣的方式活著？人應(yīng)該為這個(gè)世界留下什么？功利主義與興趣發(fā)生矛盾時(shí)，何去何從？個(gè)人的興趣如何與創(chuàng)業(yè)相輔相成？
•   在電腦以及互聯(lián)網(wǎng)日新月異的今天，我們已經(jīng)很依賴他們。作為一名電腦使用者，我僅僅是使用電腦，而且就局限在自己需要的范圍使用。作為一名家長，我驚嘆孩子對于電腦的熟悉程度。IPAD剛買回來，我還不敢用，LG幫我把所有的應(yīng)用軟件弄好，我也就會上上網(wǎng)，偷個(gè)菜什么的。但是，我現(xiàn)在正在讀小學(xué)四年級的兒子，在我的IPAD上弄了很多他喜歡的游戲。當(dāng)說到喬布斯的時(shí)候，他會很幼稚地說“哦，蘿卜絲”。
  收到書的當(dāng)下，我迫不及待地把該書看完，盡管中間有一些關(guān)于電腦的歷程，我不是很清楚。通過對本書的閱讀，我找到和丈夫、和孩子的共同話題。
  如果您的兒子對電腦以及電腦游戲感興趣，而恰巧他又有些叛逆，建議給他買這本書看一下。
•   給孩子過節(jié)的禮物之一，去年是蘋果產(chǎn)品，今年我想讓他了解蘋果和喬布斯。
•   喜歡用蘋果，但真不了解喬布斯，這個(gè)書可以入門。怎么是少年版，我看都行的。
•   視角獨(dú)特，不像老喬版喬布斯那么長，看起來舒服?？磥砦覀兝蠋熞苍谝粋€(gè)人的一生中起了這么重要的作用啊。
•   玩著蘋果手機(jī)，喬布斯的經(jīng)歷還是得知道的一點(diǎn)的嘛~~~
•   我以為是喬布斯自己寫的，原來是美國兒童作家寫的啊。這書名真有勇氣。
•   喬布斯要是沒有遇到希爾夫人，這輩子可就毀了，哪還會有改變世界的成就呢。作為家長，我希望老師們也能讀讀這本書。天才的培養(yǎng)和抹殺，往往只在一念之間。
•   看了這本書，喬布斯成了還i在的榜樣，但得引導(dǎo)孩子取人之長、補(bǔ)己之短。
•   在商業(yè)領(lǐng)域里他是藝術(shù)家，他是一個(gè)在逆境中長大的孩子，在失敗中站立起來的商業(yè)奇才，我的孩子就很喜歡他，希望看完這個(gè)書他能理解喬布斯更多。
•   我用兩天時(shí)間就看完了，這個(gè)書確實(shí)女兒可以看。放下蘋果，了解真實(shí)的喬布斯吧。
•   媽媽又買了一堆書，只有這本是送給我的。她知道我喜歡蘋果，希望我了解喬布斯的蘋果
•   不僅喜歡蘋果，更喜歡喬布斯
•   美國是個(gè)偉大的國家喬布斯代表了美國的精神創(chuàng)新白手起家努力就能成功讀這本書無限向往
•   中信版喬布斯那塊頭太大了，剛給孩子買了這本，我先讀了一下，一樣受用，推薦。。
•   這本是買來送朋友讀初一的兒子的。沒想到我一口氣讀完。挺不錯(cuò)的。沒想到最大的收獲是想通了，我得對兒子寬容 一些。有些行為在喬布斯身上是成功人的特質(zhì)，在我兒子身上至少我不應(yīng)該再認(rèn)為是頑劣。也許兒子不是天才，但我至少不該扼殺天性。天才得擁有培養(yǎng)天才的土壤，現(xiàn)如今，真是不能再現(xiàn)了。值得深思。
•   兒子是喬布斯的超級粉絲，一直吵著要看喬布斯傳，終于找到這本比較適合孩子閱讀的，
•   最近總愁該怎么教我家孩子，無意中搜到這本書，好像還是剛出版的，原來喬布斯小時(shí)候也是個(gè)調(diào)皮鬼，看著忍不住笑了出來呢。
•   喬布斯也算是美國教育下的一個(gè)天才的典型了。雖然不好說，能不能也讓中國出一個(gè)喬布斯吧，我們還是要學(xué)習(xí)人家一下的。。
•   呼吁創(chuàng)新，我相信我們這么大個(gè)國家里也會出現(xiàn)像喬布斯那樣的人~
•   看到喬布斯傳沒敢買，怕孩子太小讀不懂，這本真的滿足了
•   這本書寫了喬布斯的一生卻絲毫不拖沓冗繁，每個(gè)年齡段都寫得惟妙惟肖，很不錯(cuò)
•   孩子看了一部分，了解了喬布斯是誰！
•   喬布斯是孩子的偶像，所以給他買，他非常喜歡~
•   看到“我是喬布斯”莫名激動(dòng)，先讀了，孩子在復(fù)習(xí)。
•   當(dāng)天到貨了，書的裝幀設(shè)計(jì)很好，扉頁還有喬布斯的偶像和身份符號，一天讀完了喬布斯的一生，蕩氣回腸，已經(jīng)推薦給我同學(xué)看了。也推薦給大家。真的是一本難得的好書。沒有閑暇時(shí)間讀大喬傳的同學(xué)這會有福了
•   若說那本厚厚的喬布斯傳是個(gè)巨人，那這本書就算是巨人的種子了吧，薄薄得很好讀下去，還有可愛的插圖。
•   喬布斯的聰明才智及對工作的熱情與執(zhí)著值得我們學(xué)習(xí)，特別是對細(xì)節(jié)的完美追求是取得成功的必要因素。對我們有很大的借鑒意義。
•   喬布斯故事激勵(lì)過我，這個(gè)是我推薦給侄子看的。希望他高考成功。
•   一個(gè)上午的時(shí)間讀完，受益匪淺，這是精華速讀版喬布斯傳
•   好像和大版喬布斯是從一個(gè)地方來的，不錯(cuò)，感覺挺有味道的
•   太棒了，喬布斯是我學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更加努力讀好書。
•   感動(dòng)，書就是這樣開頭了。我夢中有你，喬布斯。
•   學(xué)校里漂流著幾本《我是喬布斯》，自己親自買本來看哈哈哈
•   精華版喬布斯，速度完了
•   要寫篇關(guān)于喬布斯的作文，看這本薄，也不貴，就買來當(dāng)參考資料，挺不錯(cuò)的。
•   喬布斯是獨(dú)一無二的，他的偏執(zhí)、瘋狂、追求完美的性格早就了這樣以為大天才。。
•   喬布斯的故事，很好看+-
•   很好的一本書，適合中學(xué)生看。兒子很崇拜喬布斯，一晚上把全書都看完了。
•   怎么覺得我朋友和喬布斯好像啊，他不會是下一個(gè)喬布斯吧哈哈~
•   通俗易懂，兒子二年級特喜歡喬布斯讀書時(shí)代那篇
•   兒子很崇拜喬布斯，所以買了這本書，收到后兒子就每天捧著看，很喜歡。
•   對比《喬布斯傳》這本書易讀性更強(qiáng)些，讀過此書后再看《喬布斯傳》會好些。
•   哈哈，好有氣魄。我也可以大聲說：我在看 我是喬布斯
•   在《我是喬布斯》里，我發(fā)現(xiàn)喬布斯的得意不是來源于和他人的攀比，而是對自己的優(yōu)勢有著足夠的認(rèn)識，他時(shí)刻在觀察自己的狀態(tài)，有著完美得自我修復(fù)能力。
  
•   學(xué)喬布斯的思維，不要學(xué)他的行為，不如：不洗澡。哈哈哈
•   拿到書翻了翻，結(jié)果自己看了下去。從書中了解了一部分的喬布斯，喬布斯不是奇跡，不是偶然，而是必然。因?yàn)樗谀欠N環(huán)境下生活和長大，就不奇怪了。
•   喬布斯退學(xué)是為了更好的學(xué)習(xí)，而不是不學(xué)習(xí)。以前誤會他啦。
•   這本書很好看，不平凡的喬布斯。
•   我是喬布斯，幫朋友的兒子拍的，聽說很好看
•   好書，當(dāng)不了喬布斯，就當(dāng)“喬布斯”的父母吧！?。。。?/li>
•   必須要找到所愛的東西，跟著的直覺和好奇心走~真羨慕喬布斯已經(jīng)找到了自己所愛的東西了啊
•   才知道喬布斯還做過動(dòng)畫！真了不起！
•   這個(gè)封面老大氣了，那本喬布斯就收藏了，這本我可以看完的
•   適合孩子看的名人傳記
•   看名人傳記，開孩子闊眼界
•   給孩子準(zhǔn)備的，不過先給自己看，任務(wù)傳記就是要買外國人寫的，中國人寫的千萬不要買，我家里什么《毛傳》都是老外寫的，中國人寫的看著就惡心
•   喜歡名人傳記！
•   兒子最稀飯玩手機(jī)、ＩＰＡＤ的游戲，所以想讓他深入了解蘋果介個(gè)品牌，認(rèn)識一下介位創(chuàng)始人，
•   希望自己也能成為一名像希爾老師一樣能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的老師
•   可以影響孩子一生的書。
•   Jobs的傳記挺好的，不錯(cuò)。
•   惋惜！支持這個(gè)有點(diǎn)小清新的傳記。
•   班主任推薦的暑期閱讀書目，說孩子和家長都試讀。確實(shí)讓我有所思考。
•   特別適合暑期推薦給孩子家長老師看
•   這本書比較適合孩子閱讀，比起另外一個(gè)版本來說字也大，內(nèi)容比較簡練
•   有很多教育名人的推薦啊，書還沒讀，不知對孩子的教育有幾分幫助。
•   推薦給所有熱愛蘋果的小孩
•   包裝不錯(cuò)，沒打開看。準(zhǔn)備送人的禮物！激勵(lì)一下孩子學(xué)習(xí)點(diǎn)兒做人的道理！
•   三年級的孩子真的不適合看這么長的小說，連貫不上，假期里看能不能翻一翻。
•   看了開篇的導(dǎo)讀，是梅子涵老師寫的。不愧是兒童文學(xué)家啊，直擊我心
•   送人的，大一點(diǎn)的孩子可以看看
•   兒子喜歡蘋果的很多東西，所以也喜歡這本書
•   讓孩子了解名人生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
•   孩子很愛看，從小讀自傳對其成長會有好處，不錯(cuò)的書。
•   字很大，適合孩子閱讀。
•   讓我們了解了蘋果
•   不錯(cuò)，適合10歲孩子看
•   粗略的瀏覽了一遍，好像對于一年級的孩子有點(diǎn)深?yuàn)W。適合三年級大小的孩子。
•   想看看美國的孩子都讀些什么書
•   讓孩子讀，了解世界奇人的事跡，鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步
•   孩子看后寫了讀后感
•   老師推薦的，作為課外讀物，給孩子勵(lì)志一下，還不錯(cuò)，希望有潛移默化的作用。
•   老師推薦孩子看的，買了大人小孩一起看看，不錯(cuò)
•   這書我看還行，孩子還不太愛看。九歲。
•   適合我的孩子閱讀，真心覺得有勵(lì)志作用！
•   明快的顏色，明快的文字，適合孩子閱讀。
•   還沒看呢，但太原晚報(bào)上推薦的書應(yīng)該不錯(cuò)，適合孩子讀啊
•   字很大，看著很舒服，很勵(lì)志，很適合孩子看。
•   孩子看，還可以，希望對孩子有影響
•   不知道怎么形容一口氣看完這本后的心情，有一些頓悟有一點(diǎn)迷惘，孩子該怎么教，孩子總是會長大的，我希望能給他一個(gè)好一點(diǎn)的未來。
•   老師要求孩子讀這本書，孩子看了有所教育，自己也準(zhǔn)備看一遍了。

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