科學(xué)探索者-環(huán)境科學(xué)-第二版

內(nèi)容概要

生物的棲息地就如人類的家，人類則分秒也離不開其他的生物。了解地球上各類生物的家---環(huán)境，以及各種環(huán)境的相互關(guān)系，這是每個地球人必修的課程。唯此，人類才能擁有永遠(yuǎn)的地球之家。

作者簡介

本叢書的總主編J.帕迪利亞博士，國際中學(xué)科學(xué)教育領(lǐng)域的權(quán)威，擔(dān)任美國科學(xué)教師協(xié)會主席一職，是《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的主要起草人之一。曾應(yīng)浙江教育出版社邀請來國內(nèi)講學(xué)，介紹美國初中科學(xué)教育的成功經(jīng)驗。

書籍目錄

走近科學(xué)：保護(hù)沙漠野生動物
第一章　生物種群與群落
第一節(jié)　生物與環(huán)境
第二節(jié)　與數(shù)學(xué)的綜合：研究生物種群
第三節(jié)　生物之間的相互作用
第二章　生態(tài)系統(tǒng)與生物群落
　第一節(jié)　生態(tài)系統(tǒng)的能量流
　第二節(jié)　與化學(xué)的綜合：物質(zhì)循環(huán)
　第三節(jié)　生物地理學(xué)
　第四節(jié)　地球上的生物群落
　第五節(jié)　群落演替
第三章　生物資源
　第一節(jié)　環(huán)境問題
　第二節(jié)　森林與漁場
　第三節(jié)　生物多樣性
　第四節(jié)　與健康科學(xué)的綜合：尋找新藥
第四章　土地與土壤資源
　第一節(jié)　土地與土壤的保護(hù)
　第二節(jié)　固體垃圾
　第三節(jié) 與化學(xué)的綜合：有害垃圾
第五章　空氣與水資源
第一節(jié)　大氣污染
第二節(jié)　水供給
第三節(jié)　與技術(shù)科學(xué)的綜合：尋找解決污染的方法
第六章　能源
　第一節(jié)　化石燃料
　第二節(jié)　可再生能源
　第三節(jié)　與物理學(xué)的綜合：核能
　第四節(jié)　節(jié)約能源
綜合探索：非洲雨林
參考資料
技能手冊
　像科學(xué)家一樣思考
　測量
　科學(xué)研究
　理性思維
　信息處理
　繪制圖表
　附錄：實驗室安全守則
索引
致謝

章節(jié)摘錄

插圖：埃爾羅伊?馬斯特斯喜歡戶外工作。他今天可能在山路上步行搜尋沙龜。明天早上他又可能坐在科羅拉多河的船上，沿著河岸數(shù)著鳥兒。過些天，也許他又會出現(xiàn)在亞利桑那州的山地上為口渴的加拿大盤角綿羊修建蓄水池。馬斯特斯是一位生物學(xué)家，在美國政府的土地管理局工作。他的工作就是保護(hù)科羅拉多河沿岸，加利福尼亞州和亞利桑那州之間的沙漠野生動物棲息地。說起他的工作，馬斯特斯解釋道：“人們計劃在這一區(qū)域橫跨兩州鋪設(shè)管道，或者修建公路。而我的工作就是核查和評價這些行為對各類動植物所產(chǎn)生的生物學(xué)方面的影響。如果人們打算修建的公路要通過沙龜密集棲息的地區(qū)，我們會努力說服他們在11月到來年3月之間施工。因為在這幾個月間，沙龜正處于冬眠期，這樣做可以減少它們被碾壓的可能性?！痹趤喞Ｄ侵蓍L大的馬斯特斯當(dāng)時住在一個農(nóng)場里。他說：“我從小就經(jīng)常在戶外活動，與很多動物——雞、鴿子、鴨子、馬為伴，這種經(jīng)歷很多人是沒有的。我從小就喜歡動物，長大后一直希望做與動物有關(guān)的工作?！?/pre>




編輯推薦
《美國初中主流理科教材?科學(xué)探索者:環(huán)境科學(xué)》：探索科學(xué)奧秘，指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，知識能力方法并重，動手動腦趣味無窮。





圖書封面






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