出版時間:2010-2 出版社:晨曦 天津教育出版社 (2010-02出版) 作者:晨曦 編 頁數(shù):258
前言
媽媽是孩子的第一個老師人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育、學校教育和社會教育。家庭教育是人接受教育最早、影響時間最長的一種基本形式,而在家庭教育中,母親的作用更是不可忽視的。我記得有一位外國科學家說過這樣一句話:“媽媽是孩子的第一個老師?!钡拇_,媽媽的教育伴隨著孩子的成長,教育是否得當,將直接影響到孩子的未來。教育不等同于成績,再好的老師也無法代替媽媽。媽媽對孩子的影響,不僅僅是智力上的,更是品格、性格、審美上的。除了智力上的因素,在孩子成長的過程中,社會交往能力、對課外知識的引導、積極的身體鍛煉、正確的人生觀和價值觀、對自己人生目標的制定、良好心態(tài)的培養(yǎng)等都是由媽媽教給孩子的。媽媽的言傳身教對孩子有著巨大的影響。家不僅僅是孩子吃飽穿暖的地方,更是孩子心靈的棲息地。孩子的一步步成長,時刻離不開媽媽的陪伴和教誨,孩子幾乎所有的習慣都是在家養(yǎng)成的,可見媽媽教育對孩子的一生的重要性。有什么樣的媽媽,就有什么樣的孩子,這樣說一點也不夸張,實踐也證明,媽媽對孩子成功的教育不是說教,是重于言教的行動、是品德的示范、是品位的渲染。
內容概要
《好媽媽是最好的老師》主要從媽媽的角色定位、自身修養(yǎng),孩子的早期教育、性格塑造以及家庭教育中普遍存在的誤區(qū)等方面入手,提出一些令人耳目一新的教育原則,讓媽媽在教育孩子的時候有章可循,是一本難得的家教讀本。好媽媽是最好的老師,望子成龍、望女成風是每個家長所期望的,可是有的家長只看到自己的孩子和別的孩子之問的差別,卻不知道這差別原來是母親之間的。媽媽教育方法的差別,往往會影響孩子的一生。
書籍目錄
第一章 媽媽的角色定位教育從母親開始/3媽媽——孩子素質的決定者/6尋找教育路上的精神導師/9母親教育不可缺失/13第二章 一切從改變自己開始要拯救孩子,先拯救母親/19檢查你的教養(yǎng)方式/22什么是孩子需要的/26培養(yǎng)幸福的人/29身教何以重于言傳/31從“不行”到“很行”的啟示/34第三章 不可忽視的早期教育孩子最初都是一樣的/41早期教育應從孩子出生的那一天開始/44早期教育應從訓練孩子的五官開始/48語言學習是孩子最迫切的需要/50一切智慧的根源在于記憶/55盡早引導孩子閱讀/59培養(yǎng)思維能力是早期教育的關鍵/62在游戲中培養(yǎng)孩子適應社會的能力/66看看天才是怎樣長成的/70第四章 讓孩子愛上學習學習怎么變成了苦差事/77學習,要引導而非強迫/80別把目光停留在分數(shù)上/84課外閱讀的妙處/88別小看了孩子的好奇心/94思考比成績重要/96孩子都有厭學期/100向“暴力作業(yè)”說“不”/102引導孩子從小立大志/106第五章 給孩子一個好性格兒童性格是怎么形成的/113別讓媽媽的情緒垃圾影響孩子/116少點管束,多些理解/120做個信守承諾的媽媽/123孩子也有選擇權/126用心呵護孩子的自尊心/129千萬別小看了你的孩子/133批評也要講藝術/136鼓勵,孩子成長的動力/140愛要講原則,不要講條件/144讓你的孩子快樂起來/148第六章 受益一生的品格教育“小紳士、小淑女”的文明禮貌之路/155努力比聰明更值得贊揚/158學會承擔才能長大/161讓孩子學會愛,而不僅僅是被愛/165感恩是真正的美德/170孩子為什么會撒謊/174誠信的力量無窮/177寬容是一種智慧/180第七章 能力比知識更重要被忽視了的“情商”教育/187讓孩子在與同伴的交往中成長/191培養(yǎng)孩子的幽默感/194別忽視了孩子對幸福的感受力/197培養(yǎng)孩子的應變能力/201培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力/204挫折是成長的養(yǎng)分/207讓孩子學會理性地約束自己/210讓孩子學會說“不”/213別折斷孩子想象的翅膀/216第八章 家庭教育中的一些誤區(qū)你的孩子如何玩/223過度表揚的后果/226請允許孩子爭辯/231走出“不打不成才”的誤區(qū)/234謹慎對待老人溺愛孩子/238養(yǎng)育孩子,愛需要藏一半/241別讓你的期望成了孩子的負擔/244別讓你的愛成為孩子的羈絆/247賄賂式獎勵/252漠視孩子的每一點進步/255
章節(jié)摘錄
教育從母親開始蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“無論您在工作崗位的責任多么重大,無論您的工作多么復雜,多么富于創(chuàng)造性,您都要記?。涸谀依?,還有更重要、更復雜、更細致的工作在等著您,這就是教育孩子。”所以,女人的另一個職業(yè)是母親。在與家長打交道的過程中,教育學家得出這樣一個結論:無論家長們的職業(yè)、地位、年齡有著怎樣的不同,都存在著一個普遍的規(guī)律,即學生與家長的素養(yǎng)是很相似的。也就是說,素質高的學生的家長往往自身素質也高,他們重視孩子素質的培養(yǎng),并能以健康的人格感染孩子;而問題學生則多是出現(xiàn)在問題家庭中。家庭教育對一個孩子的成長至關重要,而媽媽在這個過程中起著關鍵性的作用。王東華在《發(fā)現(xiàn)母親》一文中曾用“推動世界的手是搖搖籃的手!”來形容母親在教育領域的偉大意義,這也正應了大教育家福祿貝爾說過的那句話:“國民的命運,與其說是操縱在掌權者手中,倒不如說是握在母親的手中,因此,我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。”教育的首要工作應從母親開始。我們可以毫不夸張地說,一個家庭,哪怕家徒四壁,只要有一個正直、善良、勤勞、樂觀的母親,那么她的孩子一定會成長為一個有所成就的人;一個民族的所有家庭如果都有一個好母親重視對孩子的教育并身體力行,那么,整個民族的素質肯定會為世人所敬仰。
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必須有優(yōu)良的婦孺,才會造就優(yōu)良的城邦。 ——古希臘哲學家啞里十多德人剛生下來的時侯都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時期所處環(huán)境的不同,有的人可能成為天才或英才,有的人則變成凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子,只要教育得法。也會成為不平凡的人。 ——法國唯物主義者愛爾維修有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈?! K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基隔代人之間的爭辯,對于下一代來說,是走上成人之路的重要一步。 ——德國心理學家安格利卡·法斯
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