最新版上下五千年

出版時(shí)間:2012-1  出版社:少年兒童  作者:林漢達(dá)  頁(yè)數(shù):1453  

前言

《上下五千年》是二十世紀(jì)七十年代末、八十年代初少年兒童出版社出版的一套優(yōu)秀歷史讀物。它的選題構(gòu)思出自原教育部副部長(zhǎng),著名的教育家、語(yǔ)言學(xué)家、歷史學(xué)家林漢達(dá)先生。林先生擬定了這套歷史讀物的整體寫(xiě)作提綱,寫(xiě)了部分篇目,并且確定了“上下五千年”這一膾炙人口的書(shū)名。遺憾的是,林先生未及完成這一宏偉的寫(xiě)作計(jì)劃,就在“文革”的動(dòng)亂歲月中含冤去世。粉碎“四人幫”后,曹余章先生受少年兒童出版社約請(qǐng),續(xù)完了林先生未寫(xiě)的部分,并對(duì)林漢達(dá)先生的遺稿作了整理和補(bǔ)充,使《上下五千年》成功出版。    《上下五千年》問(wèn)世以后,受到讀者的熱烈歡迎,在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。隨著時(shí)代的車(chē)輪駛?cè)攵皇兰o(jì),少年兒童出版社又決定出版《新版上下五千年》,使這一享譽(yù)海內(nèi)外的圖書(shū)品牌在新世紀(jì)再創(chuàng)輝煌。同時(shí),新版本的推出也得到了林漢達(dá)先生家屬的熱情支持。    從出版至今,新舊版本的《上下五千年》累計(jì)印數(shù)為:平裝2 018 431冊(cè),精裝751167冊(cè)。它在對(duì)青少年及廣大讀者普及中國(guó)歷史知識(shí)、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育方面,發(fā)揮了巨大的積極的作用,先后獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀青年圖書(shū)獎(jiǎng)等許多榮譽(yù)。    如今,距離世紀(jì)之交十年光陰過(guò)去了,鑒于《新版上下五千年》的內(nèi)容僅止于辛亥革命,已不能滿足讀者進(jìn)一步了解中國(guó)近現(xiàn)代史的閱讀需求,所以少年兒童出版社再次推出《最新版上下五千年》,將全書(shū)內(nèi)容延至中華人民共和國(guó)成立,并將篇目從早期的262篇擴(kuò)充到372篇,增加了科技、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、教育、民族、法律、外交等方面的內(nèi)容,從而使經(jīng)典品牌讀物煥發(fā)出新的生機(jī),讀來(lái)更加全面豐富、多姿多彩。也希望更多的青少年讀者,能從中華民族上下五千年的悠久歷史中,看到華夏文明的璀璨、民族精神的可貴,從而激發(fā)起民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義熱情。    2011年6月

內(nèi)容概要

  本書(shū)內(nèi)容涵蓋政治、軍事、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、民族、法律、外交、教育等諸多方面,講述了從盤(pán)古開(kāi)天辟地到1949年新中國(guó)誕生的中華五千年歷史。這里不僅有斑斕瑰麗的上古創(chuàng)世神話,也有斗智斗勇的春秋戰(zhàn)國(guó)謀略故事,還有天下一統(tǒng)的秦漢雄風(fēng)和戰(zhàn)事紛擾的三國(guó)故事,更有氣勢(shì)恢弘、文采精華的唐宋故事、跌宕起伏的元明清朝代更替、近代史上的受辱與抗?fàn)帲约霸』鹬厣男轮袊?guó)的建立。

作者簡(jiǎn)介

  林漢達(dá)(1900-1972),筆名林迭肯、林濤,鎮(zhèn)海龍場(chǎng)鄉(xiāng)林家村(今屬慈溪)人。早年就讀于寧波崇信小學(xué),1924年畢業(yè)于之江大學(xué),執(zhí)教寧波四明中學(xué)。1928年入上海世界書(shū)局,歷任英文編輯、編輯部主任、出版部主任。1937年留學(xué)美國(guó)科羅拉多州立大學(xué)研究院。兩年后獲博士學(xué)位回國(guó),歷任華東大學(xué)教授兼教育系主任、教務(wù)長(zhǎng)、教育學(xué)院院長(zhǎng)等職。1941年,學(xué)校內(nèi)遷,留上海從事拉丁文字研究,編寫(xiě)中國(guó)歷史通俗故事。1945年底,與馬敘倫等發(fā)起成立中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)。次年遭國(guó)民黨政府密令通緝,轉(zhuǎn)移至東北解放區(qū),歷任關(guān)東文協(xié)理事長(zhǎng)、大連新文字協(xié)會(huì)主任、遼北省教育廳廳長(zhǎng)、遼北學(xué)院副院長(zhǎng)等職。1949年9月出席中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議。后歷任燕京大學(xué)教授、教務(wù)長(zhǎng),教育部社會(huì)教育司司長(zhǎng),中央掃盲委員會(huì)副主任,教育部副部長(zhǎng),《中國(guó)語(yǔ)文》雜志總編輯,中國(guó)文字改革委員會(huì)委員,中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央副主席,全國(guó)人民代表大會(huì)第一、二、三屆代表等。逝于北京。1957年被錯(cuò)劃為右派分子,1979年糾錯(cuò),恢復(fù)名譽(yù)。畢生致力中國(guó)文字改革和文化教育,著有《向傳統(tǒng)教育挑戰(zhàn)》、《西洋教育史講話》、《中國(guó)拼音文字的出路》、《漢語(yǔ)拼音自修課本》、《中國(guó)拼音文字的整理》、《東周列國(guó)故事新編》、《上下五千年》等。

書(shū)籍目錄

盤(pán)古開(kāi)天地
神農(nóng)嘗百草
涿鹿大戰(zhàn)
堯舜禪位
大禹治水
后羿奪權(quán)
商湯討伐夏桀
盤(pán)庚遷都到殷
奴隸為相
姜尚釣魚(yú)
武王伐紂
周公輔助成王
共和行政
驪山烽火
鮑叔牙薦管仲
一鼓作氣
老馬識(shí)途
唇亡齒寒
秦穆公廣招人才
宋襄公愚不可及
重耳流亡異鄉(xiāng)
退避三舍
商人弦高救國(guó)
崤山大戰(zhàn)
楚莊王一鳴驚人
搜孤救孤
晏子出使楚國(guó)
伍子胥過(guò)昭關(guān)
孫武嚴(yán)格治軍
孔丘周游列國(guó)
仲尼授徒興學(xué)
子貢生財(cái)有道
老子留下五千言
臥薪嘗膽
屬鏤寶劍殺功臣
墨子主張兼愛(ài)
三家分晉
西門(mén)豹破除迷信
扁鵲起死回生
商鞅立木
孫臏智斗龐涓
孟軻講“仁”
莊周逍遙自得
蘇秦合縱聯(lián)六國(guó)
張儀瓦解聯(lián)盟
趙武靈王胡服騎射
屈原投江
孟嘗君廣羅門(mén)客
田單巧布火牛陣
李冰修建都江堰
完璧歸趙
負(fù)荊請(qǐng)罪
范雎遠(yuǎn)交近攻
趙括紙上談兵
毛遂自薦
信陵君竊符救趙
甘羅十二拜上卿
圖窮匕首見(jiàn)
韓非發(fā)憤著書(shū)
秦王吞并六國(guó)
秦始皇筑長(zhǎng)城
張良博浪沙行刺
密謀沙丘
陳勝吳廣揭竿而起
項(xiàng)梁拉起子弟兵
項(xiàng)羽破釜沉舟
劉邦約法三章
項(xiàng)莊鴻門(mén)宴舞劍
蕭何月下追韓信
暗度陳倉(cāng)
四面楚歌
高祖回家鄉(xiāng)
白馬盟誓
蕭規(guī)曹隨
周勃奪軍印
緹縈救父
張釋之嚴(yán)格執(zhí)法
周亞夫治軍
晁錯(cuò)削地
馬邑伏擊戰(zhàn)
飛將軍李廣
衛(wèi)青和霍去病
張騫探西域
蘇武牧羊
董仲舒引經(jīng)斷案
桑弘羊關(guān)注鹽鐵
司馬遷忍辱著《史記》
霍光受托輔政
……

章節(jié)摘錄

盤(pán)古開(kāi)天地    我國(guó)是世界上四大文明古國(guó)之一,有著非常悠久的歷史。人們習(xí)慣將傳說(shuō)中的黃帝作為中華民族的祖先,那么算到現(xiàn)在,將近有“上下五千年”了。    在五千年的歷史長(zhǎng)河中,流傳著許多生動(dòng)的故事,很多是有文字記載的。五千年以前的情形是怎樣的呢,古籍中保存了不少神話傳說(shuō)。    比如,古人早就在探索,世界是怎樣形成、人類是怎樣起源的?    有一個(gè)盤(pán)古開(kāi)天辟地的神話,是這樣說(shuō)的——    宇宙原來(lái)混沌一團(tuán),里面既沒(méi)有光,也沒(méi)有聲音。盤(pán)古用巨斧把這團(tuán)混沌一劈為二,輕的氣往上浮成了天,重的氣往下沉成了地。從此,天每日高出一丈,地每日加厚一丈。一萬(wàn)八千年后,天已經(jīng)很高很高,地也很厚很厚,盤(pán)古就是屹立在天地間的巨人。他死后,身體各部分就變成了太陽(yáng)、月亮、星星、山丘、江河及森林、草原等。    還有一個(gè)女?huà)z(wa)創(chuàng)造宇宙萬(wàn)物的神話,是這樣說(shuō)的——    最初的時(shí)候,天地不知為什么經(jīng)過(guò)一次大破壞,天倒塌了,地傾斜了,洪水泛濫,烈火焚燒,人類和一切生物都?xì)缌?。這時(shí),有個(gè)叫女?huà)z的女神采煉五彩的石頭補(bǔ)好了天空,斬?cái)嗑搛椀乃哪_,豎立了四極,用蘆灰止住了洪水,又去撲滅了烈火,然后慢慢地造出生物和人類來(lái)。    從上述兩個(gè)神話來(lái)看,盤(pán)古是開(kāi)天辟地的英雄,女?huà)z不但是世界的創(chuàng)造者,而且還是人類及萬(wàn)物的始祖。    神話只是神話,當(dāng)然不可當(dāng)真。隨著科學(xué)的發(fā)達(dá),人們根據(jù)地下發(fā)掘出來(lái)的化石,證明有一種從古猿轉(zhuǎn)變而來(lái)的猿人是人類最早的祖先。    猿人的體力比不上兇猛的野獸,但他們和動(dòng)物不同的是,能夠制造和使用工具。猿人的工具主要是經(jīng)過(guò)砍削的木棒和經(jīng)過(guò)打制的石頭。他們用這些粗糙的工具來(lái)與野獸搏斗,獵取食物;也用簡(jiǎn)單的工具采摘果子或挖植物的根莖來(lái)吃。那時(shí),光靠個(gè)人的力量,是無(wú)法生存的,猿人便過(guò)著群居的生活,共同對(duì)付猛獸的侵襲。    這種主要使用石制工具的時(shí)代,在考古學(xué)上叫做“石器時(shí)代”??脊艑W(xué)家把只會(huì)打制加工石器的階段叫做“舊石器時(shí)代”,把掌握了磨制加工石器的階段叫做“新石器時(shí)代”。在新石器時(shí)代,原始人不僅能制造石斧、石錘,還能把野獸的骨頭磨制成骨針,用來(lái)把獸皮縫成衣服穿。    大約在二百多萬(wàn)年以前,在我們祖國(guó)廣大的土地上,就有遠(yuǎn)古的人類在活動(dòng)。云南元謀、陜西藍(lán)田、北京周口店、重慶巫山、安徽繁昌等地區(qū),都發(fā)現(xiàn)了我國(guó)最早的原始人類的遺骸和遺物。    1927年,中國(guó)發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石,距今已有四五十萬(wàn)年的歷史。之后,相繼發(fā)現(xiàn)了“北京猿人”制作和使用的工具以及用火遺跡。而陜西“藍(lán)田猿人”,距今已有八十萬(wàn)年歷史。從二十世紀(jì)五十年代起,云南陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了許多古猿化石,而且伴有石器,最有代表性的是八十年代發(fā)現(xiàn)的“元謀猿人”,距今已有一百七十萬(wàn)年歷史。    1997年,考古學(xué)家在重慶市巫山縣廟宇鎮(zhèn)龍骨坡“巫山猿人”遺址進(jìn)行挖掘考察時(shí),發(fā)現(xiàn)了大量舊石器,都帶有人工打擊的痕跡,是古人類所使用的工具。這一結(jié)果,有力地證實(shí)了二百萬(wàn)年前“巫山猿人”的存在。    1999年,考古學(xué)家在安徽繁昌人字洞進(jìn)行發(fā)掘時(shí),發(fā)現(xiàn)大量石制品和骨制品。經(jīng)專家聯(lián)合鑒定,確認(rèn)這批石器是二百萬(wàn)年至二百四十萬(wàn)年前的早期人類遺存,從而把人類在亞洲出現(xiàn)的歷史又提前了至少三十萬(wàn)年。    猿人在干百萬(wàn)年的進(jìn)化過(guò)程中,與現(xiàn)代人的距離越來(lái)越接近。比如從北京周口店龍骨山發(fā)現(xiàn)的另一種原始人——“山頂洞人”的化石來(lái)看,形體和現(xiàn)代人基本一樣。他們過(guò)著按血統(tǒng)關(guān)系固定下來(lái)的群居生活,以氏族公社的形式構(gòu)成了當(dāng)時(shí)的原始社會(huì)。從對(duì)工具的使用來(lái)說(shuō),已經(jīng)進(jìn)入了新石器時(shí)代。    我國(guó)新石器時(shí)代的文化遺址,也發(fā)現(xiàn)了不少,最有代表性的有:仰韶文化、大汶口文化、龍山文化、馬家窯文化、齊家文化、青蓮崗文化等。    中華民族的文明史不過(guò)五千年,但在幾萬(wàn)年前、幾十萬(wàn)年前乃至更加久遠(yuǎn)的年代,已有人類活動(dòng)的遺跡,它們比開(kāi)天辟地的神話可要靠得住多了!    神農(nóng)嘗百草    在遠(yuǎn)古時(shí)代,人們靠狩獵生存,但因?yàn)楣ぞ吆?jiǎn)陋,捕捉到的野獸往往不夠吃。怎么解決吃的問(wèn)題呢?傳說(shuō)有一位炎帝,教大家耕田播種莊稼,種出糧食后讓大家食用。他還帶領(lǐng)大伙制作各種農(nóng)具,大興水利,教大伙識(shí)別五谷,種植百果,使人類能夠世世代代地生存下去。因此,人們稱炎帝為神農(nóng)。    神農(nóng)教會(huì)人們耕田種糧食后,看到人們經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而得病,甚至喪命;在疾病面前,人類一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,只能等死,神農(nóng)心里很是焦急,他決心要親自嘗遍所有的植物。這樣,就可以知道什么是可以吃的,什么是不能吃的;什么是有害的,什么是能夠治病的。    下了決心后,神農(nóng)就做了兩只大口袋,一只掛在身子的左邊,一只掛在身子的右邊。他每嘗一樣?xùn)|西,覺(jué)得可以吃的,就放在左邊的口袋里,將來(lái)給人吃;覺(jué)得能治病的,就放在右邊的口袋里,將來(lái)當(dāng)藥用。    神農(nóng)一出門(mén),就見(jiàn)前面一片矮綠樹(shù)叢中長(zhǎng)著許多可愛(ài)的小嫩葉,神農(nóng)采了一片,剛含進(jìn)嘴里,就滑到肚子里去了,把他的內(nèi)臟都擦洗得清清爽爽。神農(nóng)覺(jué)得舒服極了,于是他把它放進(jìn)左邊的口袋里,并給它取名“查”,也就是我們現(xiàn)在用來(lái)泡系的茶葉。    第二天,神農(nóng)又發(fā)現(xiàn)了許多淡紅色的小花,它們的形狀像一只只飛舞的蝴蝶。神農(nóng)采了一朵花放進(jìn)嘴里,只覺(jué)得甜津津的,濃香四溢,神農(nóng)給花取名為“甘草”,把它放進(jìn)了右邊的口袋。    就這樣,神農(nóng)每天不停地走啊走,他的足跡遍布了江河山川,高山峻嶺。他嘗遍了各種花草,也認(rèn)識(shí)了許多藥物,用它們救了無(wú)數(shù)人的性命。    有一次,一個(gè)病人得了急病,他需要的藥草很難找。神農(nóng)找了很久,終于發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)在一座陡峭的巖壁上,這巖壁又高又陡又光滑,連猿猴都難以攀登。人們見(jiàn)了,連連搖頭,嘆息這藥草生長(zhǎng)的地方實(shí)在太高太險(xiǎn),人想上去,比登天還難。神農(nóng)救人心切,他動(dòng)手搭起了一個(gè)木頭架,順著這個(gè)架子慢慢地攀登上去,終于爬到了巖頂,采到了草藥,救了這個(gè)病人。相傳神農(nóng)搭架子采草藥的地方,人們稱它為神農(nóng)架。    神農(nóng)背著滿滿兩口袋的藥草,仍在不停地采摘、品嘗。有時(shí)偶爾嘗到毒草,他就趕快拿出第一次采到的“查”,吞下肚去,毒就解掉了。可是有一次,神農(nóng)不幸嘗到了“斷腸草”,神農(nóng)還來(lái)不及吞“查”解毒,毒性就發(fā)作了,神農(nóng)臨死前還緊緊地抱著他的兩口袋藥草。    人們隆重地安葬了神農(nóng),尊他為農(nóng)耕和醫(yī)藥之祖。    當(dāng)然,上面講的僅僅是民間的傳說(shuō)。但是,從中也可以看到中華民族物質(zhì)文明發(fā)展的由來(lái)。P1-6

后記

《最新版上下五千年》采納了讀者和歷史學(xué)家的許多寶貴意見(jiàn),在體例編排、內(nèi)容銜接、觀念更新等方面作了新的努力,并邀請(qǐng)到中共上海市委黨史研究室的專家和復(fù)旦、同濟(jì)、華東政法大學(xué)等高校學(xué)者參與寫(xiě)作。我們真誠(chéng)地希望廣大讀者和專家對(duì)本書(shū)繼續(xù)批評(píng)指正,使之更加完善。    參加本書(shū)編寫(xiě)的人員有(按姓氏筆畫(huà)為序):子微、王云飛、方寧、王圣良、李宏昀、李志茗、劉駿、莊葳、朱鼎玲、劉蔚、沈建中、吳海勇、陸逐、陳琪、羅允和、羅偉國(guó)、羅紅玲、竺洪波、林暉、趙元真、洪祖年、侯桂芳、顧云卿、徐衛(wèi)翔、錢(qián)奇、唐曼紅、晏蔚青、穆儔、魏麗。    本書(shū)的少量篇目,系采用中國(guó)少年兒童出版社的《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》中的部分篇目改編而成。    2011年6月

編輯推薦

林漢達(dá)等編著的《最新版上下五千年》將篇目從早期的262篇擴(kuò)充到372篇,增加了科技、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、教育、民族、法律、外交等方面的內(nèi)容,從而使經(jīng)典品牌讀物煥發(fā)出新的生機(jī),讀來(lái)更加全面豐富、多姿多彩。青少年讀者能從中華民族上下五千年的悠久歷史中,看到華夏文明的璀璨、民族精神的可貴,從而激發(fā)起民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義熱情。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)171條)

 
 

  •   班上要學(xué)<三字經(jīng)>了,老師推薦學(xué)生閱讀<上下五千年>和<林漢達(dá)歷史故事集>。幾個(gè)家長(zhǎng)讓我團(tuán)購(gòu),無(wú)奈限購(gòu)2套。只好將<上下五千年>和<林漢達(dá)歷史故事集>各買(mǎi)2套。沒(méi)想到孩子們借著看,閱讀興趣更濃厚。不愧是經(jīng)典的歷史讀物,情節(jié)引人入勝,語(yǔ)言生動(dòng)通俗。相比較而言,孩子們搶著看<林漢達(dá)歷史故事集>,而<上下五千年>更適合高年級(jí)孩子讀。
  •   常常說(shuō)中國(guó)上下五千年, 聽(tīng)著上下五千年的故事長(zhǎng)大的。
  •   基本上所有八零后都看過(guò)中國(guó)上下五千年,很多歷史也是從中了解到的。我兒子平時(shí)非常喜歡看課外書(shū),看過(guò)此套書(shū)后非常喜歡。
  •   五歲半的寶寶最近很迷歷史故事,我從當(dāng)當(dāng)上購(gòu)買(mǎi)了這一套上下五千年。故事短小精悍,適合孩子聽(tīng)一聽(tīng),了解中華歷史文明。
  •   剛收到這本書(shū)時(shí),兒子只看了一眼就放到一邊了。因?yàn)槿亲职?!嘿嘿~小家伙現(xiàn)在識(shí)字不多,對(duì)全是字的書(shū)現(xiàn)在還沒(méi)有多少興趣。晚上,我便開(kāi)始給他講故事,已經(jīng)講了三個(gè)了,小家伙很喜歡聽(tīng),而且還能講給家人聽(tīng)。記性真好!而我也是第一次去用心讀這些歷史故事書(shū)。還是很為優(yōu)秀的先祖?zhèn)兏械津湴恋摹,F(xiàn)在正逢全國(guó)抵制日貨,中日關(guān)系敏感。我相信,我們中國(guó)人一定可以在任何地點(diǎn)、時(shí)間都以優(yōu)秀的姿態(tài)出現(xiàn)!加油中國(guó)!中國(guó)最棒!
  •   讓孩子了解五千年中國(guó)文化,收益一生!
  •   非常好。和兒子一起學(xué)歷史,圖書(shū)質(zhì)量一般。紙張較薄,但是內(nèi)容非常好。不是林漢達(dá)的版本,但也差不多。是網(wǎng)傳的有音頻的上下五千年。和音頻一模一樣。不錯(cuò)哦。
  •   經(jīng)典版本,我小時(shí)候讀過(guò),再買(mǎi)給兒子看,了解中華民族五千年的歷史!
  •   這是第二次購(gòu)買(mǎi)了,為了享受親子共讀的樂(lè)趣,我和孩子每晚在臺(tái)燈下共同閱讀,共同交流,共同成長(zhǎng),共同沐浴在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中,品味著中華大國(guó)的魅力,很是享受。
  •   書(shū)是學(xué)校推薦小孩子看的。這個(gè)版本是最近出的,所以選它。翻了翻,都是文字,少許幾張插圖。寫(xiě)到49年新中國(guó)成立,近代史比較難寫(xiě),只占3本里的半本。書(shū)的印刷裝訂質(zhì)量蠻好的。
  •   認(rèn)識(shí)了歷史和文化,穿透了五千年
  •   了解中華上下五千年的故事 感觸頗深
  •   孩子的歷史老師讓我們給孩子買(mǎi)一套上下五千年,一直都相信少年兒童出版社的書(shū)。果然沒(méi)買(mǎi)錯(cuò)。
  •   個(gè)人認(rèn)為,林漢達(dá)寫(xiě)的中國(guó)歷史故事最適合兒童閱讀??吹绞橇譂h達(dá)寫(xiě)的,就毫不猶豫地買(mǎi)下了
  •   最新版上下五千年(上、中、下)這本書(shū)非常好看,非常滿意!!
  •   (新版)上下五千年(上、中、下)很好
  •   (新版)上下五千年(上、中、下)的印刷質(zhì)量很好,字體挺大的,適合小學(xué)生閱讀,是一本不錯(cuò)的課外閱讀,對(duì)于拓寬孩子的知識(shí)面很有幫助。
  •   “最新版上下五千年(上、中、下)”圖書(shū)質(zhì)量很好,圖文清晰,紙張沒(méi)有鉛字味道,值得購(gòu)買(mǎi)
  •   雖然書(shū)名是上下五千年,不過(guò)是挑選了一些比較有名的人物和事跡進(jìn)行敘述,我覺(jué)得這本書(shū)最大的缺點(diǎn)就是很多事件的年份沒(méi)有交代清楚,時(shí)時(shí)要往前翻一下參照其他事件才知道...
  •   中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),上下五千年,盡在掌握。好書(shū)值得一讀。
  •   三本書(shū)都寫(xiě)的淺顯易懂,不少非常用字還在右邊有拼音附上.做到做中國(guó)歷史進(jìn)程心中有數(shù)還是應(yīng)該的!
  •   1992年我自己10歲買(mǎi)過(guò)一套林老先生的上下五千年,感覺(jué)受益良多.
    兒子今年快5歲了,自己也認(rèn)識(shí)點(diǎn)字,買(mǎi)套書(shū)給他,晚上睡覺(jué)前讀給他聽(tīng),雖然沒(méi)有完全懂,但是他很喜歡
  •   孩子快上學(xué)了,希望他多了解一下中國(guó)的歷史,這本書(shū)非常適合,每天睡前都讀幾個(gè)故事。
  •   新增加的內(nèi)容不錯(cuò),里面串差的一些小故事如女?huà)z創(chuàng)造萬(wàn)物等有點(diǎn)一筆帶過(guò)的感覺(jué),太簡(jiǎn)短,一游未盡呀!國(guó)慶節(jié)前剛收到,正好和孩子一起學(xué)習(xí)這本書(shū)了解中國(guó)的歷史和國(guó)徽、國(guó)旗、國(guó)歌的來(lái)由。
  •   上下五千年有很多版本,這個(gè)版本是我自己買(mǎi)來(lái)看,然后講給小孩聽(tīng),很不錯(cuò)的書(shū)。
  •   書(shū)質(zhì)量很好。從小看上下五千年,很喜歡。
  •   書(shū)是給孩子買(mǎi)的,一道還買(mǎi)來(lái)‘世界五千年’,應(yīng)該很不錯(cuò),孩子一有空就在看嘛。各3大本,總共6本,有得看!
  •   跟小時(shí)候看的差不多,前言中講增加了到新中國(guó)成立的內(nèi)容
  •   這是正宗的上下五千年,有點(diǎn)深度,孩子看有點(diǎn)難度
  •   孩子看書(shū)面廣,最近喜歡史記一類的書(shū),索性買(mǎi)了上下五千年讓他好好了解了解,還不錯(cuò)拿到書(shū)后就沒(méi)離開(kāi)手
  •   適合學(xué)生閱讀,將著名的歷史事件以一個(gè)個(gè)故事的形式講述,讀起來(lái)不枯燥,孩子很喜歡。書(shū)的質(zhì)量很好。
  •   剛拿回書(shū),兒子挺喜歡看,印刷還行,帶有插圖。不過(guò)兒子看了第一篇盤(pán)古開(kāi)天辟地,說(shuō)不如他的課本描寫(xiě)的具體,說(shuō)這本書(shū)少寫(xiě)了好多話,估計(jì)描述不夠精彩具體吧。不過(guò)兒子還是挺感興趣的,連著看了好幾篇。
  •   孩子一直想知道中國(guó)的前身的故事,這套書(shū)正好是我們要的。
  •   講述中國(guó)的發(fā)展歷史,內(nèi)容很豐富。
  •   書(shū)很好!故事很簡(jiǎn)單,還有一面圖畫(huà)!適合小朋友讀!有的字還加拼音!這樣不容易讀錯(cuò)字!
  •   不錯(cuò)啦這本書(shū),能增長(zhǎng)孩子的民族自豪感,了解中國(guó)歷史,不錯(cuò)
  •   系統(tǒng),生動(dòng)地描述了從古到今的一個(gè)個(gè)歷史故事,可以作為為孩子普及中華歷史知識(shí)的教科書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)給孩子講一個(gè)書(shū)中的故事,全家都很喜歡。
  •   適合學(xué)生閱讀,通俗易懂,能讓孩子對(duì)中國(guó)的歷史有一個(gè)初步的了解。
  •   特意看完了才來(lái)評(píng)價(jià)。非常好,非常值得一看的一套好書(shū),對(duì)小孩子了解中國(guó)歷史很有幫助,而且我們家小孩看了這套書(shū)以后,對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。真的真的非常不錯(cuò)哦!
  •   非常好的書(shū),小朋友家長(zhǎng)推薦的,適合孩子看,用孩子的語(yǔ)言簡(jiǎn)述歷史故事,通俗易懂,強(qiáng)力推薦?。?/li>
  •   一直想買(mǎi)套歷史方面的書(shū)給老妹,可版本太多,選不好,后來(lái)老師給我推薦林漢達(dá)的,自己看了一下,內(nèi)容很完整,感覺(jué)全家都適合看,很不錯(cuò)。
  •   可以讓孩子知道中國(guó)的歷史,每天睡覺(jué)前都給他讀一點(diǎn)。很好
  •   對(duì)于一年級(jí)的兒子來(lái)說(shuō),既讀了故事,又了解了歷史。另外比起上下兩冊(cè)的來(lái)說(shuō),這樣分三冊(cè)拿著比較方便。
  •   很好的歷史書(shū)籍,生動(dòng)而明了,內(nèi)容全面詳實(shí),很好的了解了中國(guó)的5000年歷史
  •   很難得女兒對(duì)中國(guó)歷史類書(shū)籍感興趣,簡(jiǎn)單翻閱,內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,印刷質(zhì)量好,郵購(gòu)速度滿意,將繼續(xù)支持當(dāng)當(dāng)
  •   厚厚的三本,中國(guó)歷史都有了,應(yīng)該和孩子一起看看
  •   故事很好,和吸引人,就是沒(méi)有拼音
  •   對(duì)孩子了解中國(guó)歷史概況很有幫助的一本書(shū),不錯(cuò)!??!
  •   從頭再了解一下中國(guó)的歷史,真心的喜歡
  •   中國(guó)幾千年的歷史精髓多容納進(jìn)去,一本很好的史記!
  •   不錯(cuò)的書(shū),可以讓孩子提前了解中國(guó)歷史。
  •   有助于孩子了解中國(guó)歷史
  •   不錯(cuò)的書(shū),很好的了解中國(guó)歷史。。。
  •   能幫助孩子了解中國(guó)歷史
  •   能夠了解中國(guó)歷史
  •   這套書(shū)是專門(mén)給孩子買(mǎi)的,可以收藏長(zhǎng)期閱讀的好書(shū)。其實(shí)成人也應(yīng)該看看,多了解中國(guó)的歷史。
  •   孩子很喜歡看,對(duì)了解中國(guó)歷史很有幫助!
  •   幫孩子選的,希望他了解中國(guó)的歷史。
  •   通俗易懂,可以讓孩子了解歷史,還有不少成語(yǔ)故事,我也喜歡看,但這次當(dāng)當(dāng)?shù)呐湄浧媛?,非常不滿意
  •   滿厚的三本書(shū),可以先收藏著什么時(shí)候想看了就可以看 了,里面是一個(gè)一個(gè)的小故事,簡(jiǎn)短了點(diǎn),但可以了解了部分歷史
  •   一個(gè)個(gè)故事連續(xù)劇一樣,歷史也可以這樣讀啊,不錯(cuò)。
  •   孩子喜歡讀歷史故事,對(duì)里面的人物感興趣
  •   認(rèn)真的看過(guò)了一遍,以故事的形式來(lái)描寫(xiě)歷史,感覺(jué)很不粗。
  •   作為兒童歷史普及讀物,很經(jīng)典了.南京大屠殺那章的插圖不知對(duì)孩子有沒(méi)有影響。
  •   慢慢地了解歷史,很不錯(cuò)的感覺(jué),本書(shū)版本是最新的,如果里面的文字畫(huà)面再漂亮形象有色彩一點(diǎn)那就更吸引人了,總體來(lái)說(shuō)物有所值。
  •   內(nèi)包裝塑料紙壞了,但是不影響書(shū)的質(zhì)量。
    內(nèi)容還沒(méi)看,中班的小朋友應(yīng)該還不會(huì)太明白,但是我看一個(gè)個(gè)故事挺好的。留著慢慢講。
  •   通俗易懂,孩子很喜歡,枯燥無(wú)味的歷史,在林漢達(dá)的筆下,寫(xiě)得幽默風(fēng)趣,讓人愛(ài)不釋手。
  •   我大致翻了一下,字體大小合適,插圖黑白的,紙張稍薄了些,內(nèi)容都是一個(gè)個(gè)的小故事,整體來(lái)說(shuō)物有所值,不知道孩子是否喜歡
  •   在看故事中了解歷史,這套書(shū)很好!
  •   用淺顯的語(yǔ)言文字講述紛繁復(fù)雜的事,是很不容易的。但是,經(jīng)過(guò)這么多年,已經(jīng)是進(jìn)過(guò)考驗(yàn)的了。這是童年應(yīng)該必備的一套書(shū)??梢砸恢卑殡S孩子上到高中。
  •   看歷史故事長(zhǎng)智慧
  •   此書(shū)非常有意義,小歷史故事,孩子們喜歡閱讀
  •   是一個(gè)個(gè)歷史故事組成的,書(shū)本身印刷不太精美,紙質(zhì)稍薄
  •   故事生動(dòng)有趣,既是一部文學(xué)作品,又是一部好的歷史教課書(shū),豐富有趣,一點(diǎn)都不枯燥
  •   不錯(cuò),適合三年級(jí)以上孩子通過(guò)歷史故事,引起對(duì)歷史的興趣,可做入門(mén)歷史書(shū)!
  •   兒子上二年級(jí),每天給他讀2-3章,他很喜歡。這次新版出來(lái),內(nèi)容增加了,我們又買(mǎi)來(lái)讀。當(dāng)孩子了解歷史,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),很好!
  •   適合大孩子看,沒(méi)有插圖每天晚上給孩子讀兩到三個(gè)故事,他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的興趣
  •   兒時(shí)看過(guò)的該書(shū),再次看后感覺(jué)很好,好像又見(jiàn)到了久違的老朋友。今天看來(lái),內(nèi)容確實(shí)忠于歷史,作者遣詞造句嚴(yán)謹(jǐn),又不乏通俗易懂,非常適合兒童的閱讀習(xí)慣。
  •   可能深了點(diǎn),給孩子講了幾個(gè)故事,她還不怎么感興趣,留著,大點(diǎn)再看吧
  •   小學(xué)生了解中華文化歷史的好書(shū)
  •   作為一名中華兒女,這書(shū)對(duì)了解中國(guó)發(fā)展歷有指導(dǎo)性意義
  •   很好的歷史書(shū),各人喜歡小冊(cè)子的,帶著方便,而且合適,家長(zhǎng),小朋友一起讀,增加共同話題。
  •   小孩剛生如入一所重點(diǎn)初中,老師推薦買(mǎi)這本身,還特地強(qiáng)調(diào)要林漢達(dá)編著的。收到匆匆看了一下,不愧是名家手筆,融嚴(yán)謹(jǐn)性與故事性于一爐,文筆流暢而又生動(dòng)活潑、有趣!治學(xué)先治史,孩子們讀了這本書(shū),算是有一個(gè)相對(duì)整體的歷史觀,就有初步區(qū)分戲說(shuō)、穿越之類的東西了!就不會(huì)
  •   三年級(jí)的孩子,自己讀的時(shí)候,因?yàn)樯值膯?wèn)題,不能持續(xù)較高的閱讀興趣。媽媽讀一篇,自己讀一篇,兩個(gè)人一起了解歷史
  •   很好的一套書(shū),直白又精煉的語(yǔ)言,歷史與文化兼顧。適合小學(xué)生讀,當(dāng)然歷史知識(shí)匱乏的大人也可以一讀。買(mǎi)之前在書(shū)店看過(guò),一模一樣,就是折扣有點(diǎn)低,要能多打點(diǎn)折就更好了。
  •   對(duì)小學(xué)生普及歷史知識(shí)的很好讀本,我上小學(xué)時(shí)就讀過(guò)!
  •   一個(gè)個(gè)小故事很吸引人,寶寶聽(tīng)起來(lái)很容易理解,每天睡覺(jué)前都要讀兩個(gè)小故事、
  •   學(xué)校里必讀的書(shū),兒子也很喜歡,故事和年代同時(shí)介紹,通俗易懂!
  •   五年級(jí)學(xué)生,學(xué)校要求看的。這個(gè)版本里面故事講得都很簡(jiǎn)單。
  •   陪著無(wú)數(shù)孩子長(zhǎng)大的書(shū),希望兒子也喜歡,對(duì)歷史雖然只是初略的過(guò)了一遍,可全面中不失重點(diǎn),是經(jīng)典中的經(jīng)典。
  •   剛拿到這套書(shū),兒子忙著看他喜歡的恐龍歷險(xiǎn)記,老公卻津津有味地讀起來(lái),還一個(gè)勁的說(shuō)好,讓他這個(gè)學(xué)理科的看點(diǎn)歷史書(shū)不容易!內(nèi)容通俗易懂,不僅適合小學(xué)生也適合成人。
  •   經(jīng)典圖書(shū),從小愛(ài)看,現(xiàn)在給孩子講故事
  •   朋友的孩子學(xué)校推薦,的確很好,給兒子也買(mǎi)一套,歷史方面的可以補(bǔ)一補(bǔ)了。
    可以做工具書(shū)了。
    推薦中高年級(jí)。
  •   給孩子買(mǎi)的書(shū),想擴(kuò)大孩子的閱讀視野,但是卻意外地得到了全家人的喜愛(ài);書(shū)中一些較難的字詞加了拼音,很方便孩子閱讀!
  •   很多神話故事,挺好看的。
  •   能夠很好的了解歷史,不錯(cuò)的課外讀物。
  •   其它都還好提前給上小學(xué)一年級(jí)的女兒買(mǎi)了,她總是問(wèn)我些關(guān)于歷史的東西,我自己有些也搞不清楚,就買(mǎi)了這套,隨便翻了下文字還是比較易懂的
  •   家里有中國(guó)通史,但沒(méi)有這個(gè)吸引兒子
  •   此書(shū)全文字,孩子看了可以了解一直以來(lái)的歷史,但是某些程度還沒(méi)看得懂,但大人也可以看的一套書(shū)
  •   推薦給全中國(guó)的青少年朋友們,好好看看吧
 

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