小王子

出版時(shí)間：2006-4 出版社：少年兒童出版社作者：圣?？诵跖謇?nbsp; 頁(yè)數(shù)：160
Tag標(biāo)簽：無(wú)

內(nèi)容概要

多少年前，在山東煙臺(tái)的一次全國(guó)性的會(huì)議上．我提出了一個(gè)觀點(diǎn)：兒童文學(xué)作家是未來(lái)民族性格的塑造者。前幾年，我將這個(gè)觀念修正了一下，作了一個(gè)新的定義：兒童文學(xué)的使命在于為人類(lèi)提供良好的人性基礎(chǔ)。我現(xiàn)在更喜歡這一說(shuō)法，因?yàn)樗鼜V闊，也更能切合兒童文學(xué)的精神世界。     換一種說(shuō)法：兒童文學(xué)的目的是為人打“精神的底子”。     這套“雙桅船經(jīng)典童書(shū)”，選擇的是世界兒童文學(xué)的經(jīng)典，對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，它們無(wú)疑是精神的大餐。這些書(shū)就是我所說(shuō)的那種可以為人類(lèi)提供良好人性基礎(chǔ)的書(shū)。這些書(shū)，是書(shū)中之書(shū)。我曾稱(chēng)這樣的書(shū)為王書(shū)。     我們現(xiàn)在先來(lái)說(shuō)一說(shuō)這所謂的良好的人性基礎(chǔ)都到底有哪些基本面—— 道義感。     文學(xué)之所以被人類(lèi)選擇，作為一種精神形式，當(dāng)初就是因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)它能有利于人性的改造和凈化。文學(xué)從開(kāi)始到現(xiàn)在，對(duì)人性的改造和凈化，起到了無(wú)法估量的作用。在現(xiàn)今人類(lèi)的精神世界里，有許多美麗光彩的東西來(lái)自于文學(xué)。在今天的人的美妙品性之中，我們只要稍加分辨．就能看到文學(xué)留下的痕跡。沒(méi)有文學(xué)，就沒(méi)有今日之世界，就沒(méi)有今日之人類(lèi)。沒(méi)有文學(xué)，人類(lèi)依舊還在蒼茫與灰暗之中，還在愚昧的紛擾之?，還在一種毫無(wú)情調(diào)與趣味的純動(dòng)物性的生存之中。     文學(xué)要有道義感，兒童文學(xué)更要有道義感。     必須承認(rèn)固有的人性遠(yuǎn)非那么可愛(ài)與美好。事實(shí)倒可能相反。人性之中有大量惡劣成分。這些成分妨礙了人類(lèi)走向程度越來(lái)越高的文明。為了維持人類(lèi)的存在與發(fā)展．人類(lèi)中的精英分子發(fā)現(xiàn)，在人類(lèi)之中，必須講道義。這個(gè)概念的生成，使人類(lèi)走向文明成為可能。若干世紀(jì)過(guò)去了．道義所含的意義，也隨之不斷變化與演進(jìn)．但它卻也慢慢地沉淀下一些基本的、恒定的東西：無(wú)私、正直、同情弱小、扶危濟(jì)困、反對(duì)強(qiáng)權(quán)、抵制霸道、追求平等、向往自由?尊重個(gè)性、呵護(hù)仁愛(ài)之心……這些道義的旗幟性內(nèi)涵．與其他精神形式(如哲學(xué)、倫理學(xué)等)一道。行之有效地抑制著人性之惡，并不斷使人性得到改善。     情調(diào)。     文學(xué)似乎比其他任何精神形式都更有力量幫助人類(lèi)養(yǎng)成情調(diào)?！昂ㄥｅＦ穑坐B(niǎo)悠悠下。”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！薄包S鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。”文學(xué)能用最簡(jiǎn)練的文字，在一剎那間，把情調(diào)的因素輸入人的血液與靈魂。但丁、莎士比亞、歌德、泰戈?duì)?、海明威、屠格涅夫、魯迅、沈從文、川端康成……一代一代?yōu)秀的文學(xué)家，用他們格調(diào)高貴的文字，將我們?人生變成了情調(diào)人生。從而使蒼白的生活、平庸的物象一躍成為可供我們審美的東西。     情調(diào)改變了人性．使人性在質(zhì)上獲得了極大的提高。     而情調(diào)的培養(yǎng)，應(yīng)始于兒童。     情調(diào)應(yīng)該屬于審美范疇。     我的看法是一貫的，在我的意識(shí)里有一個(gè)非常重要的東西．就是我認(rèn)為美感的力量、美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，但只有一個(gè)東西是不會(huì)衰老的，那就是美。然而，在現(xiàn)在中國(guó)的語(yǔ)境里面卻有一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象，“美”成了一個(gè)非常矯情的字眼。這是非常非常奇怪的。     我橫豎想不通：人們到底是怎么了?對(duì)美居然回避與詆毀．出于何種心態(tài)?難道文學(xué)在提攜一個(gè)民族的趣味、格調(diào)方面，真是無(wú)所作為、沒(méi)有一點(diǎn)義務(wù)與責(zé)任嗎?     成人文學(xué)那里，我們就別去管它了，由它去吧。兒重文學(xué)這一塊，我們還是要講一講的。不打這個(gè)底子不行。沒(méi)有這個(gè)底子，人性是會(huì)很糟的。     美育的空缺，這是中國(guó)教育的一大失誤。這一失誤后患無(wú)窮。蔡元培擔(dān)任中華民國(guó)第一任教育總長(zhǎng)時(shí)．在全國(guó)第一次教育討論會(huì)上，提出五育(德育、智育、體育、世界觀教育、美育)并舉的思想，其中就有美育。但美育的問(wèn)題引起激烈的爭(zhēng)論，幾乎被否定掉了。后來(lái)僅?是作為中小學(xué)的方針而不是作為全國(guó)的教育方針被肯定下來(lái)。再后來(lái)，對(duì)美育的理解日趨狹窄，到了最后．僅僅將它與美術(shù)、音樂(lè)等同了起來(lái)。在蔡元培看來(lái)，五育為一個(gè)優(yōu)質(zhì)人性培養(yǎng)的完美系統(tǒng)，德育、智育、體育為下半截，世界觀、美育為上半截。然而，這上半截被腰斬了。中國(guó)的教育系統(tǒng)成了一個(gè)殘缺的系統(tǒng)。     情感教育。     古典形態(tài)的文學(xué)，始終將自己交給了一個(gè)核心單詞：感動(dòng)。古典形態(tài)的文學(xué)做了多少世紀(jì)的文章，做的就是感動(dòng)的文章。而這個(gè)文章，在現(xiàn)代形態(tài)的文學(xué)崛起之后，卻不再做了。古典形態(tài)的文學(xué)之所以讓我們感動(dòng)，就正是?于它的悲憫精神與悲憫情懷。     人類(lèi)社會(huì)滾動(dòng)發(fā)展至今日，獲得了許多．但也損失或者說(shuō)損傷了許多。損失、損傷得最多的是各種情感——激情、熱情、同情…… 甚至是在這種物質(zhì)環(huán)境與人文環(huán)境中長(zhǎng)大的兒童(所謂的“新新人類(lèi)”) 都已受到人類(lèi)學(xué)家們的普遍擔(dān)憂。而擔(dān)憂的理由之一就是同情心的淡漠(他們還談不上有什么悲憫情懷)。我們已看到，今天的孩子，似乎已沒(méi)有多少實(shí)施這種高尚行為的沖動(dòng)了。     種種跡象顯示，現(xiàn)代化進(jìn)程并非是一個(gè)盡善盡美的進(jìn)程。人類(lèi)今天擁有的由現(xiàn)代化進(jìn)程帶來(lái)的種種好處，是付出了巨大代價(jià)的。情感的弱化就?突出的一例。     我們?nèi)绱藬嘌赃^(guò)：文學(xué)在于為人類(lèi)社會(huì)的存在提供和創(chuàng)造一個(gè)良好的人性基礎(chǔ)。而這一“基礎(chǔ)”中理所當(dāng)然地應(yīng)包含一個(gè)最重要的因素：悲憫情懷。     若從上面所說(shuō)到的這三個(gè)基本面來(lái)考量，這些選在“雙桅船經(jīng)典童書(shū)” 中的作品是最理想的范本。它們?cè)谌咧g找到了一種平衡。這種平衡也是人的平衡，人類(lèi)的平衡。

作者簡(jiǎn)介

圣?？诵跖謇?Antoine de Saint-Exupery)，1900年6月29日出生于法國(guó)里昂，在姨媽家度過(guò)童年，后去瑞士讀中學(xué)?；貒?guó)后，他一邊在巴黎學(xué)關(guān)術(shù)，一邊報(bào)考海軍學(xué)院，未能如愿以償。他雖然沒(méi)有當(dāng)成海軍，卻成了一名空軍。1921～1923年圣埃克絮佩里在法國(guó)空軍中服役，曾是后備飛行員

書(shū)籍目錄

1 一幅精彩的插圖 2 飛機(jī)降落在撒哈拉 3 “你從哪個(gè)星球來(lái)？”4 另一件很重要的事情 5 面包樹(shù)的悲劇 6 看落日余暉 7 秘密向我揭開(kāi)了 8 小王子的花兒 9 星球上有兩座活火山 10 星球附近的小行星 11 第二顆行星 12 這里住著個(gè)酒鬼 13 商人的星球 14 一盞路燈和一個(gè)點(diǎn)燈人 15 第六顆行星上住著一個(gè)老先生 16 地球可不是普通的行星 17 怎么一個(gè)人也看不見(jiàn) 18 穿過(guò)沙漠，只見(jiàn)到了一朵花兒 19 “請(qǐng)做我的朋友吧，我很孤獨(dú)?！?20 五千朵玫瑰花的聯(lián)想 2l 這時(shí)候，狐貍出現(xiàn)了 22 看見(jiàn)了轟鳴而過(guò)的火車(chē) 23 遇見(jiàn)賣(mài)精制止渴丸的商人 24 這么美的沙漠，是因?yàn)橛幸豢诰?25 這口井，它在唱歌呢，你聽(tīng)見(jiàn)嗎 26 黃蛇，昂然對(duì)著小王子 27 我從沒(méi)跟人講過(guò)這個(gè)故事附錄關(guān)于作者關(guān)于這本書(shū)永遠(yuǎn)的小王子(閱讀指導(dǎo))

編輯推薦

　　《小王子》是雙桅船經(jīng)典童書(shū)系列之中的一本，這是一套專(zhuān)門(mén)為孩子們出版的書(shū)。每一本都特別優(yōu)秀，它們都是人類(lèi)最好的兒童文學(xué)作家寫(xiě)的，流傳了很多年。讓全世界的孩子們快樂(lè)了、感動(dòng)了，長(zhǎng)大以后回味著繼續(xù)快樂(lè)和感動(dòng)了很多年的書(shū)。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，它們是精神的大餐，在這里將得到的是心靈的滋養(yǎng)、感情的陶冶和智慧的啟迪。

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無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(31)
勉強(qiáng)可看(225)
一般般(384)
內(nèi)容豐富(1595)
強(qiáng)力推薦(130)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)89條)

再讀《小王子》認(rèn)識(shí)小王子，是很多年前的事情了。與一個(gè)外國(guó)朋友一同逛王府井書(shū)店的時(shí)候，他指著小王子說(shuō)，這個(gè)很有名。于是就買(mǎi)了一本送給我。第一次讀，說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有讀懂。但又有那么多對(duì)小王子的好評(píng)，便讓爸爸也讀，他沒(méi)有給我答案。于是又讓朋友讀，不知是因?yàn)槲沂侨绾握J(rèn)識(shí)小王子的原因，還是其他原因，朋友也沒(méi)有給我答案。于是第二次讀它。第二次讀，有種淡淡的哀傷。我還沒(méi)有徹底的讀懂。于是，這次，我又再讀小王子。這次我是以孩子的角度，從孩子的世界出發(fā)來(lái)感受的，眼眶中滿是淚水，看到了一個(gè)美麗的星球，真善美的充滿愛(ài)欲真實(shí)的星球……以下是我讀后寫(xiě)下的一些話：內(nèi)心執(zhí)著的美麗才是最美。最?lèi)?ài)，只有在自己的內(nèi)心世界存在。孩子的世界，愛(ài)就是愛(ài)，是唯一。生命是需要呵護(hù)的。人是這樣，花草樹(shù)木亦如此。女人有時(shí)得偽裝是為了得到更多的愛(ài)與呵護(hù)，如同那朵玫瑰。有你在時(shí)，我是脆弱的，而你走了，我就不再需要呵護(hù)了。我的脆弱是因?yàn)槲乙愫亲o(hù)我，而現(xiàn)在你走了，那么就讓我堅(jiān)強(qiáng)吧，本身我也是堅(jiān)強(qiáng)的。對(duì)生活沒(méi)有感受就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。真正用心的感受生活才會(huì)有真正的美好——寫(xiě)給整天干所謂的正經(jīng)事的大人們。有時(shí)你刻意的讓自己離開(kāi)，離開(kāi)自己的思維，離開(kāi)自己的真實(shí)感受，離開(kāi)自己的思念，離開(kāi)自己的內(nèi)心……其實(shí)仔細(xì)想想吧，你其實(shí)從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。你一直還在自己的星球徘徊。只是從東走到西，從西走到東。馴養(yǎng)——是獨(dú)一無(wú)二的！一個(gè)世界，有你需要的，也有需要你的。一個(gè)事物，當(dāng)綜合了其他的因素在里面，它便會(huì)超越本身的價(jià)值。關(guān)注值得關(guān)注的問(wèn)題，而非大人們所謂的“正經(jīng)事”我們時(shí)常讓我們所謂的正經(jīng)事，迷失了方向，失去了純真的美好。淚水是傷心的產(chǎn)物，沒(méi)有傷心，為什么要流淚呢？孩子從沒(méi)有因?yàn)殚_(kāi)心而流淚的，只有大人。有時(shí)，虛偽或謊言也是為了迎合這個(gè)世界與想要取悅的人，因?yàn)樗幌胱寣?duì)方傷心。學(xué)會(huì)從另外一個(gè)角度去思考，從別人的角度出發(fā)，也許你就恨不起來(lái)了。小王子就是這樣，當(dāng)他看到那么多的玫瑰，又想想自己的玫瑰?？词挛镆此膶?shí)質(zhì)，看人的內(nèi)心，而非他所說(shuō)的話語(yǔ)與表現(xiàn)出來(lái)的。感恩之心常存，多想想自己得到的，而非失去的。是啊，火山噴發(fā)就像煙囪冒火一樣。但孩子的世界能想象到，而大人就把它當(dāng)作火山噴發(fā)，不可能會(huì)聯(lián)想到煙囪冒煙。大人們的世界總是以貌取人，以表面現(xiàn)象將事物一言而定之。原諒大人們吧。孩子的世界充滿幻想與美好，一個(gè)空空的盒子，里面可以是一個(gè)生命，又或一個(gè)風(fēng)景，亦是一個(gè)無(wú)限的世界。大人們經(jīng)常顛倒是非。孩子的世界沒(méi)有尊貴與卑微，他們的世界只有真實(shí)。雖然國(guó)王說(shuō)，大人的世界有時(shí)候需要權(quán)威。但他是因?yàn)檫@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。他的內(nèi)心還是善良的。有的人想統(tǒng)治世界，他只有虛華的外衣。做事情與要求別人，要根據(jù)實(shí)際出發(fā)，你不能讓魚(yú)變成海鳥(niǎo)?？傄髣e人，那樣是錯(cuò)誤的。要經(jīng)常審視自己，認(rèn)清自己為先。凡事都有規(guī)律，別人的世界也有他自己的原則。道理有時(shí)候講給別人聽(tīng)很動(dòng)聽(tīng)，但自己做起來(lái)就有點(diǎn)難了。內(nèi)心是怎樣，實(shí)際就是怎樣，那才是真實(shí)。不要為了忘卻的紀(jì)念再去紀(jì)念庸人自擾，自尋煩惱。大人們所謂的正經(jīng)事，有時(shí)候太沒(méi)有意義與太不能讓人理解。為了沒(méi)所謂的事情，壞了自己的身體。為什么總要盲目的沒(méi)有目的的追求不屬于自己的東西呢？連自己都不知道原因，去奢求那些可望而不可即的，虛幻的空無(wú)。大人們已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)世界。孩子們?cè)谔綄み@個(gè)世界。所以孩子們有許多的為什么？而大人的答案是對(duì)于錯(cuò)，好與壞，而非真實(shí)與不真實(shí)。我還有兩個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)幫我回答一下？問(wèn)題1：猴面包樹(shù)是什么？惡之花？問(wèn)題2：最后的黃光是什么？小王子究竟是回到了他的星球還是帶著自己內(nèi)心的愛(ài)死去了？我覺(jué)得這很重要。
這的確是一本不可不讀的書(shū)。薄薄一本書(shū)卻給了讀者太多太多的東西，我不敢妄自評(píng)論。只是說(shuō)說(shuō)我收到書(shū)當(dāng)晚細(xì)看2遍，第二天粗看2遍（因?yàn)槲屹I(mǎi)了4個(gè)版本，呵呵）之后的初步認(rèn)識(shí)：我認(rèn)為這是從6歲到60歲都值得閱讀的書(shū)，小孩子閱讀會(huì)看到一個(gè)孩子眼中的童話世界；中學(xué)生閱讀會(huì)看到情竇初開(kāi)的青澀與那種撓在心尖上的酥麻和甜蜜；青年人看會(huì)深刻感觸于狐貍對(duì)于情感建立的精辟闡述——馴養(yǎng)。而對(duì)書(shū)中所說(shuō)的大人們，則定會(huì)感到被它刺得發(fā)痛，因?yàn)樗麄兌寄茉跁?shū)中找到自己的影子。而無(wú)論誰(shuí)來(lái)閱讀，都會(huì)被那個(gè)柔弱的、憂郁的小王子感動(dòng)甚至落淚。這的確是寫(xiě)作的至高境界，“文至深而字至淺”是我的感受。在當(dāng)當(dāng)訂書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)有N種譯本，對(duì)翻譯的書(shū)我最擔(dān)心的就是譯得不好而影響閱讀。在找不到推薦意見(jiàn)的情況下就買(mǎi)了四個(gè)版本：周克希的法文譯本（主要是沖著老周的名氣）；一本臺(tái)灣的英譯本；一本韓譯本（主要是喜歡韓國(guó)圖書(shū)的插圖風(fēng)格，很漂亮）；一本國(guó)內(nèi)的英譯本，帶朗讀光盤(pán)（考慮的是可以放給女兒聽(tīng)，自己輕松些）?，F(xiàn)在都看了，我想可以初步評(píng)價(jià)一下各個(gè)譯本。周克希的裝幀最簡(jiǎn)單也最便宜，7塊多，插圖黑白，但卻是我目前最認(rèn)可的版本。因?yàn)?點(diǎn)：1、他的確是努力體現(xiàn)了原文的“文至深、字至淺”的精髓，沒(méi)有多于的修飾，力求簡(jiǎn)潔。而其它譯本的那些漂亮的形容詞、成語(yǔ)修飾在譯別的書(shū)可能可以，但對(duì)于這本書(shū)我認(rèn)為不恰當(dāng)了，這就像至清至純的水卻是回味最多最長(zhǎng)的。老周的確是不錯(cuò)的。2、插圖不多且都是黑白，但卻都是原作者的原書(shū)插圖，這本書(shū)的插圖非常重要，以至于原書(shū)都是作者自己來(lái)畫(huà)。所以是不能隨便發(fā)揮的。這一點(diǎn)對(duì)于其它書(shū)是缺點(diǎn)而對(duì)于這一本恰恰是優(yōu)點(diǎn)。第二推薦的是艾柯翻譯的帶有聲讀物的，因?yàn)槭紫壤首x得非常棒，而且還附錄了比原書(shū)還厚的作者傳記。第三是臺(tái)灣英譯本。第四是韓譯本，通篇的“大叔”影響小王子的氣質(zhì)，而且本來(lái)優(yōu)勢(shì)的插圖對(duì)于這本書(shū)卻顯得不合時(shí)宜。最后想說(shuō)說(shuō)一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，狐貍對(duì)感情建立的闡述。周克希的這個(gè)版本譯為“處熟”，其它所有版本都是“馴養(yǎng)”。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，看見(jiàn)“馴養(yǎng)”這樣一個(gè)有主次區(qū)別的詞語(yǔ)就感到有點(diǎn)刺眼。因此而喜歡周的“與……處熟”。但周在再次出版的時(shí)候又將“處熟”改為“馴養(yǎng)”。我恍惚有一個(gè)感受，就是對(duì)于小孩子和深入思考的人來(lái)說(shuō)，“馴養(yǎng)”是一個(gè)精辟而準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。而對(duì)于既非小孩子又沒(méi)能思考得那么深入的人（如我）來(lái)說(shuō)，“處熟”這樣一個(gè)意義降低但地位平等的詞更能接受。呵呵呵
書(shū)郵到，躲到辦公室角落，終于看了一直想看的小王子。喜歡那只聰明的狐貍，用那么簡(jiǎn)單的表達(dá)，解釋什么是馴養(yǎng)。“開(kāi)始你就這樣坐在草叢中，坐得離我稍微遠(yuǎn)些。我用眼角瞅著你，你什么也不要說(shuō)。話語(yǔ)是誤會(huì)的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……”“……你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我就會(huì)坐立不安；我就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的代價(jià)。”“如果被人馴服了，就可能會(huì)要哭的……”本無(wú)意義本無(wú)瓜葛的人或事，一旦注入了你的精力和感情，就負(fù)擔(dān)上了責(zé)任。我愛(ài)小王子，一切都停留簡(jiǎn)單，多好。純真的東西，珍貴又脆弱，心疼又感動(dòng)。
經(jīng)典，兒童文學(xué)
中國(guó)人讀的通話大多數(shù)是安徒生的、格林的，再往后就是卡通的了。我小時(shí)候沒(méi)有看過(guò)小王子，直到讀研究生時(shí)才知道這樣一本書(shū)，于是買(mǎi)來(lái)看了。的確是很好的一個(gè)童話故事。而里面的道理是一種對(duì)愛(ài)的追求、探尋、學(xué)習(xí)與守護(hù)。難怪我們小時(shí)候都沒(méi)有這樣的童話的，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)跟咱們黨與咱們的制度還沒(méi)有很好的融合啊……所以現(xiàn)在值得補(bǔ)看。是一本大人都可以看的童話書(shū)……
這本書(shū)很棒的告訴我，大人由于社會(huì)的現(xiàn)實(shí)、激烈競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)生活的所必須做出的很有經(jīng)濟(jì)頭腦的事，而缺少了孩子對(duì)于世界的好奇、單純、以及對(duì)身邊所有的信任。孩子對(duì)于一個(gè)現(xiàn)象會(huì)很淡出的往好的方面想，盡力讓這個(gè)世界在他眼里越來(lái)越美好，讓自己越來(lái)越快樂(lè)，并帶給身邊的人快樂(lè)。請(qǐng)大人們放下公文包、電腦、手機(jī)，好好和我們一起，看看這本書(shū)吧。
這本書(shū)很久以前就知道了，讀過(guò)一遍，那時(shí)候我很喜歡看書(shū)，除了上課就是看書(shū)，看雜志，看名著，夸張一點(diǎn)說(shuō)是任何帶字的紙都不會(huì)放過(guò)，聽(tīng)別人說(shuō)《小王子》很好，就讀了一遍，但是沒(méi)怎么看懂，可能是當(dāng)時(shí)讀書(shū)只求速度不求效果。后來(lái)在當(dāng)當(dāng)上看見(jiàn)這本書(shū)，想再看看就買(mǎi)下來(lái)了。書(shū)收到后很喜歡，我看了一遍，又給上小學(xué)二年級(jí)的表妹當(dāng)作睡前故事念了一遍，她不大聽(tīng)得懂（我這么覺(jué)得），但卻很喜歡，每晚睡前必聽(tīng)。這是一本適合很多人讀，而且值得一遍又一遍地讀。
這是一本百讀不厭的好書(shū)。成人的世界太多紛紛擾擾，有空不妨讀讀這本書(shū)，能找回很多以前忽略了的東西。喜歡小王子，喜歡哲學(xué)家一樣的狐貍，也覺(jué)得其實(shí)每一個(gè)女孩子都是玫瑰。
另外，印刷質(zhì)量和翻譯都很不錯(cuò)。
還沒(méi)有詳細(xì)讀，應(yīng)該是兒童讀物，現(xiàn)在寶寶還小，我讀給他聽(tīng)好了，希望他喜歡這個(gè)故事
小王子，多么可愛(ài)的人啊。遇到了各種各樣的人，這樣的人每天都在我們的身邊，我們搜習(xí)以為常了，可對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，他們的行為都是那么的怪異。小王子又在想念他的玫瑰花了吧，只有四根微不足道的小刺來(lái)抵御世界的驕傲的小花，總是讓他牽掛又悔恨。遇見(jiàn)了蘋(píng)果樹(shù)下的小狐貍，他們處熟了。一切多么美麗，又總是那么憂傷。很好的書(shū)?。。?！
給孩子收的書(shū)，但是自己讀得眼淚嘩啦啦，都不敢給孩子讀了。
我們心里都有一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，給他讀小王子吧，緊緊地抱著他，問(wèn)問(wèn)他什么是愛(ài)，什么是失去。
正在上二年級(jí)的兒子首先因?yàn)樾⊥踝邮恰巴庑侨恕倍信d趣的讀下去，看完后憂傷的問(wèn)我：“小王子死了，對(duì)嗎？”是一本能夠感動(dòng)孩子和成人的書(shū)。
書(shū)挺不錯(cuò)，很喜歡。小王子是值得我們一遍又一邊去品味的。如果再過(guò)上十年，當(dāng)你回味這本書(shū)時(shí)，又將生出新的體會(huì)。
暑假推薦給孩子的書(shū)，希望他的小王子陪她過(guò)一個(gè)幻想的假期
那些個(gè)大人自個(gè)兒什么也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋?zhuān)鏌┤?。既如此，就給我的孩子更多的理解吧。
很早就看完了這本書(shū)，因?yàn)榕畠汉軆?yōu)秀，我是很快樂(lè)的看完的。但現(xiàn)在一看到書(shū)架上的“小王子”，我竟忍不住的流淚了，因?yàn)槲腋惺艿搅怂墓陋?dú)生活。
這本書(shū)是我家妞最喜歡的，天天纏著我給她講小王子的故事，她特別喜歡小王子
故事很感人，孩子還小有點(diǎn)看不明白，但我卻是看完又看。每一次總被小王子敏感、多愁、純潔所打動(dòng)。
文字流暢，語(yǔ)言優(yōu)美，是一本好書(shū)。
不足是：紙質(zhì)一般，插圖是黑白的。（不過(guò)，也好女兒自己給它上色。）
這是我買(mǎi)的第二本小王子了，之前買(mǎi)過(guò)一本雙語(yǔ)版的，幾乎每個(gè)禮拜都要看一次，每次讀來(lái)是感動(dòng)得淚流滿面，深深被小王子感動(dòng)著...
一本經(jīng)典的童書(shū)，不錯(cuò)
老早就想買(mǎi)的書(shū),看過(guò)許多版本,但覺(jué)得這一版最好..呵呵.價(jià)錢(qián)公道賣(mài)家不錯(cuò)...我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注你家的..
經(jīng)典中的經(jīng)典，連7歲的孩子都愛(ài)不釋手，唯一的金色卷發(fā)，我的小王子。
很喜歡，大人也好讀的童書(shū)，值得收藏
譯的很好,看后非常感動(dòng).小孩子的視覺(jué)很獨(dú)特
書(shū)的質(zhì)量不錯(cuò) 內(nèi)容當(dāng)然一貫的好是比較便宜又不錯(cuò)的版本
送朋友孩子的，但是自己翻了一下，溫暖的文字看著很讓人喜悅！
多么渴望給孩子讀這些可愛(ài)的書(shū)呀！
名著一定選好的翻譯家翻譯的書(shū)，不然會(huì)遜色很多。
小王子真是百讀不厭，受益良多。
全是小字，沒(méi)圖畫(huà)，要家長(zhǎng)讀。上小學(xué)以后孩子再自已看吧！
所有的大人都曾經(jīng)是小孩子，雖然，只有少數(shù)的人記得。
愿天下所有的小孩子都幸福，平安，快樂(lè)。
獻(xiàn)給永遠(yuǎn)的小王子。
很精美的書(shū)，但是略顯幼稚，可以送給小孩
小王子這本書(shū)真的很好看！我很喜歡！
非常好的一本書(shū)，拿到手的時(shí)候就非常喜歡啦，做的很精致，而且內(nèi)容也不錯(cuò)
雖然沒(méi)有彩頁(yè)插圖，可是，是最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的感覺(jué)，黑白的插圖也很不錯(cuò)，喜歡
選了下，這個(gè)版本不錯(cuò)。
預(yù)先瀏覽了很多評(píng)論，最終選擇了這個(gè)，認(rèn)為選擇是正確的！
你讀了之后才知道，好得不得了啊。
這是第二本，第一本還未打開(kāi)，即送人了。怎么能錯(cuò)過(guò)呢？
周克希翻譯的非常到位，這一點(diǎn)非常重要。
很有內(nèi)涵的童話，成年人也值得一讀！
給女先囤
外甥蠻喜歡的，希望對(duì)他有啟迪
兒子蠻喜歡，剛拿到手一口氣就看完了。
我很喜歡，兒子也很喜歡。
還行，女兒還挺喜歡的
這是一本適合大人小孩看的好書(shū)，不同的年齡有不同的感受，值得擁有！
圖多，占了太多頁(yè)碼，也就是情節(jié)簡(jiǎn)單，四年級(jí)的孩子看有些不合適。
還不錯(cuò)吧,孩子不怎么看,還是我給看完了.覺(jué)得比較有傷感.
好書(shū)，值得常讀。
翻譯的很好，這里的tame翻譯的是“處熟”。黑白看著很舒服，推薦~
質(zhì)量一般，沖著內(nèi)容買(mǎi)的，成年人看，黑白插圖更有感覺(jué)！
替朋友的兒子買(mǎi)的，反映還不錯(cuò)。
狐貍你在哪里吶
裝訂開(kāi)本適合小孩外出攜帶。
買(mǎi)給兒子的，還沒(méi)收到貨
是本好書(shū)，純潔、干凈，值得大家閱讀
為什么為什么為什么.我這么大把年紀(jì)了，居然還看哭了。
真的很好的很方便的以后都在這里買(mǎi)了了
以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)小王子，但出于種種原因，沒(méi)有看過(guò)！小王子的形象還是看《不可阻擋的HK》里李敏浩的穿著，尤美說(shuō)他就是小王子；前段時(shí)間，妹妹突然說(shuō)很想看，就買(mǎi)了！購(gòu)買(mǎi)之前，看了一些評(píng)論，有好多版本，一時(shí)間不知該買(mǎi)哪個(gè)。韓版的圖畫(huà)很美，但我想當(dāng)時(shí)作者一定沒(méi)有把畫(huà)畫(huà)得那樣絢麗，所以就買(mǎi)了現(xiàn)在這本普通版本。雖然是黑白的圖畫(huà)，但我覺(jué)得足以體現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的初衷。簡(jiǎn)單但又生動(dòng)，詮釋著我們的曾經(jīng)——童年的想法，沒(méi)有功利，沒(méi)有摻假，是真實(shí)的自我！書(shū)中狐貍對(duì)小王子說(shuō)，你我沒(méi)有處熟，就與其他人沒(méi)有什么不同，我就是一只普通的狐貍；你我處熟之后，我就是獨(dú)一無(wú)二的！小王子頓時(shí)明白，他的玫瑰花雖然和地球上的沒(méi)有什么不同，但由于是他的玫瑰花，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的！我們?cè)诼拈L(zhǎng)大，丟失了好多童真的東西，變得勢(shì)利，冷漠，忘記了有些是需要你永心去感悟的！閱讀小王子，去尋找我們失去的真心吧！
雙桅船經(jīng)典童書(shū)系列中的一本，就是沖著這本書(shū)來(lái)的，孩子喜歡
買(mǎi)了中國(guó)兒童出版社的柳鳴九、周克希、譚旭東三個(gè)人翻譯的《小王子》，對(duì)比了前三章，各有千秋，從“達(dá)、信、雅”的角度評(píng)判，周克希的更簡(jiǎn)潔；柳鳴九很忠實(shí)原著，用了很多從句；譚旭東的也簡(jiǎn)潔，但更有時(shí)代氣息。

圖畫(huà)方面：譚旭東的版本是新畫(huà)的，現(xiàn)代畫(huà)風(fēng)，寫(xiě)意的成份比較大，適合小孩。

前兩個(gè)版本插圖基本一樣，估計(jì)是原著中的插圖。
女兒的寒假作業(yè)中有一項(xiàng)是"寫(xiě)《小王子》的讀后感。到網(wǎng)上搜了一下，一下子買(mǎi)了三個(gè)版本的《小王子》，想讓女兒體會(huì)一下其中的不同。可是粗粗地翻了一下，感覺(jué)差異不大，就隨便選了一本作為女兒的作業(yè)讀了。我也沒(méi)太看，女兒倒是從書(shū)中摘抄出很多好詞佳句，這算是一大收獲吧。
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)越來(lái)越讓人失望了，9月10日訂的書(shū)到20日下午5點(diǎn)半才到，并且找的送貨的還那么差，失望。。。。。。。。
一直知道這本書(shū)買(mǎi)來(lái)以后同學(xué)先看的她說(shuō)很傷感前些天看了書(shū)中的有些話直入人心來(lái)不及多逃避的自己就是這樣的自己也有過(guò)這樣的經(jīng)歷...像一面鏡子
第一次看完，沒(méi)看懂，第兩次又看，有點(diǎn)收獲！再翻看時(shí)，開(kāi)始讀懂作者的含義了，是一本適合不同年齡的人看的好書(shū)！
一直想看的書(shū)，但愿每個(gè)人都保留一點(diǎn)童真
才拿到，翻了翻，書(shū)質(zhì)量不錯(cuò)。
孩子看了說(shuō)一般
可謂物廉價(jià)美，自己看的話很劃算。
女兒還小，提前買(mǎi)了等她再過(guò)一段時(shí)間讀。
但結(jié)局就像預(yù)示了現(xiàn)實(shí)一樣，并不美好
我和孩子都看了，好象沒(méi)有感覺(jué)。
語(yǔ)言生動(dòng)，小孩兒喜歡，太小的小孩看著會(huì)吃力。
不錯(cuò),我和女兒都很喜歡
黑白的，很輕，好拿
這本書(shū)總得說(shuō)來(lái)還好,只是起初以為是中英對(duì)照的,有點(diǎn)遺憾.
老師要求必看
一本法國(guó)最美的童話，一本名家翻譯的作品，一本當(dāng)當(dāng)網(wǎng)評(píng)價(jià)很高的書(shū),可我和女兒都不喜歡，而且是一點(diǎn)兒也不喜歡。

是故事無(wú)趣？翻譯不佳？排版太局促？還是我們沒(méi)有童心？失去感受力？欣賞水平低下？

沒(méi)找到答案，不過(guò)可以肯定的是，它更像是寫(xiě)給大人看的。
我認(rèn)為好書(shū)應(yīng)字大插圖美，這書(shū)開(kāi)本偏小，插圖比后人加色的效果差很多，聽(tīng)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)是翻譯還行，不建議購(gòu)買(mǎi)收藏，建議選同一譯者的加色插圖（原作）本。我后悔啊!
書(shū)的質(zhì)量不怎么樣書(shū)是一本可讀的書(shū)
書(shū)有點(diǎn)袖珍型的，版面松散，字跡大，不過(guò)適合小學(xué)生看。
怎么說(shuō)呢質(zhì)量看起來(lái)很一般~
內(nèi)容有點(diǎn)深度，擔(dān)心留到小學(xué)，孩子也不能完全理解。
印刷不怎么好大字郵過(guò)來(lái)時(shí)邊上還有些褶褶皺皺的
沒(méi)想到是黑白版本的，跟想象的有點(diǎn)差距
因?yàn)樗徒o小侄子的，他沒(méi)看完，具體不清楚，但紙張不錯(cuò)，印刷也清晰。
翻譯和原作插圖很珍貴！
還沒(méi)來(lái)的及看，輸是收到了
書(shū)還可以，就是質(zhì)量不太好

小王子

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