平面構(gòu)成

前言

生活化的設(shè)計(jì)與藝術(shù)化的生活在當(dāng)今社會呈現(xiàn)出相互交融的趨勢。隨著人們生活水平的提高和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，人們在享用制品的同時(shí)，個(gè)人的審美態(tài)度、審美情趣也在悄然發(fā)生著變化。而藝術(shù)設(shè)計(jì)在創(chuàng)造高品質(zhì)生活和高品位的藝術(shù)享受這一過程中，具有非常獨(dú)特的作用。于是乎，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育邁入了前所未有的歷史發(fā)展時(shí)期。尤其在今天，在“建立創(chuàng)新型國家”和“大力發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的國家指引下，培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意人才，又將藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的意義提升到一個(gè)新的高度令人鼓舞的是，近幾年戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的廣大教師，勇于探索，敢于實(shí)踐，不斷進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新與改革，取得了許多豐富的教學(xué)成果。與此同時(shí)，我們出版界也積極主動(dòng)參與和投入到藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的改革洪流中，組織編寫和出版了大量相關(guān)圖書和教材，將眾多優(yōu)秀的教學(xué)成果推向社會，為提高我國藝術(shù)設(shè)計(jì)教育水平做出了重要的貢獻(xiàn)。上海人民美術(shù)出版社，面對蓬勃發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計(jì)，主動(dòng)調(diào)整方向，推出了許多高質(zhì)量的專業(yè)圖書和教材。在出版《中國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教材》這套叢書后，又推出了針對高職教育的藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材，這種定位和舉措是明智的，也是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的。首先，高校在經(jīng)過幾年的大規(guī)模擴(kuò)招后，國家加大了，對人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)的宏觀調(diào)控力度。在“國家十一五教育發(fā)展規(guī)劃”中，明確提出要大力發(fā)展我國的職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)社會急需的高技能的專業(yè)應(yīng)用人才。為此，可以預(yù)期藝術(shù)設(shè)計(jì)的職業(yè)教育也將迎來一個(gè)新的發(fā)展階段。其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)本身就分為不同的層面和不同的定位。眾所周知，多年來在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育領(lǐng)域，本科與高職這兩個(gè)不同層面的教育存在許多不夠明晰的方面，比如課程設(shè)置、名稱、內(nèi)容等趨于雷同的現(xiàn)象非常普遍。如果說國內(nèi)不少本科院校的人才培養(yǎng)還游離在“研究型”與“應(yīng)用型”之間的話，那么高職教育人才的培養(yǎng)定位是非常明確的。這種明確的定位使高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)在課程體系以及教學(xué)內(nèi)容上都具有相對的共通性和標(biāo)準(zhǔn)性。從這個(gè)角度看，高職類教材建設(shè)的意義、作用和適用范圍更具有普遍性。當(dāng)然，與自然學(xué)科不同，藝術(shù)類專業(yè)具有自身特有的個(gè)性化特征，其“共同性”與“差異性”始終相互交織。我期待這套系列教材能夠在尋求共性學(xué)理與多元方法兩個(gè)方面有所創(chuàng)新，給高職類學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來新穎和實(shí)用的內(nèi)容，并給高職類藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教材建設(shè)提供一些值得借鑒的東西。

內(nèi)容概要

本書著重讓學(xué)生了解點(diǎn)線而這些抽象元素在二維空間中的地位與意義，研究它們?nèi)绾卧诙S的平面內(nèi)解構(gòu)、打散、合成，最終創(chuàng)造有意義的圖形，更多地強(qiáng)調(diào)構(gòu)成與專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系，其終極目標(biāo)在于開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。    本書收集了近千張的圖片，其中很多是優(yōu)秀的學(xué)生作品，可供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

作者簡介

倪洋，東華大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)碩士，現(xiàn)任上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院數(shù)碼設(shè)計(jì)專業(yè)講師。 主要論著：《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)》(普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材)，2006年出版。 主要譯作：《攝影與攝影批評家(1839年-1900年的文化史)》，2005年出版。主要研究項(xiàng)目：上海市教育委員會科研項(xiàng)目“數(shù)字影視合成”，2006—2007年。

書籍目錄

序前言第一章  藝術(shù)·設(shè)計(jì)·平面構(gòu)成    第一節(jié)  藝術(shù)中的構(gòu)成主義    第二節(jié)  設(shè)計(jì)中的構(gòu)成    第三節(jié)  從歷史作品學(xué)平面構(gòu)成第二章  平面空間的基本構(gòu)成元素    第一節(jié)  點(diǎn)的形態(tài)特征與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用    第二節(jié)  線的形態(tài)特征與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用    第三節(jié)  面的形態(tài)特征與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用    第四節(jié)  應(yīng)用點(diǎn)、線、面原理完成具象形到抽象形的變化第三章  平面空間的視覺流程與視錯(cuò)覺    第一節(jié)  視覺認(rèn)知的生理學(xué)基礎(chǔ)    第二節(jié)  視覺認(rèn)知的心理學(xué)基礎(chǔ)    第三節(jié)  視覺流程在平面構(gòu)成中的應(yīng)用    第四節(jié)  視錯(cuò)覺第四章  平面空間的基本構(gòu)成形式    第一節(jié)  基本元素的構(gòu)成形式    第二節(jié)  重復(fù)構(gòu)成    第三節(jié)  近似構(gòu)成    第四節(jié)  漸變構(gòu)成    第五節(jié)  發(fā)射構(gòu)成    第六節(jié)  特異構(gòu)成    第七節(jié)  密集構(gòu)成    第八節(jié)  空間構(gòu)成第五章  平面空間的肌理訓(xùn)練    第一節(jié)  認(rèn)識肌理    第二節(jié)  肌理的分類    第三節(jié)  肌理在平面構(gòu)成上的應(yīng)用    第四節(jié)  肌理在藝術(shù)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用第六章  平面構(gòu)成制作技法    第一節(jié)  傳統(tǒng)手工技法的應(yīng)用    第二節(jié)  數(shù)字電腦技法的開拓參考書目

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《中國高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)用教材?平面構(gòu)成》收集了近千張的圖片，其中很多是優(yōu)秀的學(xué)生作品，可供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

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