新高中數(shù)學(xué)知識.思想.能力高三下

內(nèi)容概要

《新高中數(shù)學(xué)知識.思想.能力(高3年級下)》內(nèi)容簡介：屈指算來，自英國工程師培利（J．Perry，1854—1920）于1901年打響數(shù)學(xué)教改第一槍至今已越百年。一百年來，各國的改革從未間斷，其間尤以席卷全球的“新數(shù)運動”為甚。我國在1960年也曾有一個改革的高潮?！靶聰?shù)運動”雖以失敗告終，卻給人留下了難忘的啟迪。以近代數(shù)學(xué)觀點重新認(rèn)識和處理傳統(tǒng)內(nèi)容，吐故納新成了改革的必由之路。到20世紀(jì)末，逐步形成了改革的共識：
1.改革是時代發(fā)展的需要，改革的迫切性、重要性，似已為所有國家所認(rèn)識。
2.獲取數(shù)學(xué)知識與形成技能的過程，也是逐步構(gòu)建數(shù)學(xué)思維能力空間和開發(fā)人腦潛能的過程?！八〝?shù)學(xué)教育）在培養(yǎng)和提高思維能力方面發(fā)揮著特有的作用”已是舉世公認(rèn)的真理，因而提高思維能力成了數(shù)學(xué)教育的根本目的。
3.數(shù)學(xué)應(yīng)用日益廣泛。數(shù)學(xué)讀、寫、交流應(yīng)用能力的高低影響個人前途與競爭能力，而培養(yǎng)數(shù)學(xué)高精尖人才的質(zhì)量、數(shù)量更是關(guān)乎綜合國力的重要因素之一。
在當(dāng)今世界競爭日趨激烈之際，人人都應(yīng)關(guān)心數(shù)學(xué)教育的未來。

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