觸摸可能的世界

內(nèi)容概要

　　《觸摸可能的世界——“設(shè)計教學(xué)”評價研究》，主要收集了圍繞主題探究的實錄，分為“教師卷宗篇”和“幼兒卷宗篇”兩大部分，九個專題。每個專題都按時間、地點、內(nèi)容、活動過程記錄及觀察與反思編寫，內(nèi)容豐富，再配上色彩鮮艷的照片，圖文并茂，栩栩如生?！队|摸可能的世界——“設(shè)計教學(xué)”評價研究》為廣大幼兒教育工作者提供了培養(yǎng)幼兒進(jìn)行探索的方法，也為家長培養(yǎng)幼兒提供了方向。

書籍目錄

教師卷宗牙齒報紙玩具水果燈籠幼兒卷宗幼兒園太陽哭的成語蝴蝶后記

編輯推薦

　　我們所生活的世界是一個充滿無限可能的、動態(tài)變化的多元并存的世界，這意味著世界是未完成的、不確定的人的存在本身也是未完成的、不確定的；　　觸摸可能的世界，本質(zhì)上是一種面向未來、使人適應(yīng)變化的教育，也是一種發(fā)現(xiàn)、喚醒和實現(xiàn)個體內(nèi)在獨特潛能的教育，更是一種發(fā)現(xiàn)和探索未知世界、實現(xiàn)可能生活的教育；　　我們試圖通過“設(shè)計教學(xué)”為師生觸摸未知的可能世界提供一種卓有成效的工具與方法，從而使人的心靈變得更加自由、更加富有創(chuàng)造力，使人能夠不斷拓展生活的邊界、思維的邊界、精神生活邊界，使人學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處……　　我們主張在“設(shè)計教學(xué)”活動中，通過傾聽、體察、互動、反思來解讀幼兒，通過把探索與創(chuàng)造的自由還給孩子，通過各種可能的方式來發(fā)展幼兒；　　我們希望教師與幼兒均能在情感、氣質(zhì)、知識、技能等方面得到和諧發(fā)展，達(dá)到師生共同成長。

圖書封面

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