小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)題庫(kù)

前言

　　小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門(mén)重要學(xué)科。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，對(duì)于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義?！　‘?dāng)今世界已進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在迅猛崛起。它給人以啟示：誰(shuí)不重視基礎(chǔ)教育的改革，誰(shuí)就會(huì)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中失敗；誰(shuí)培養(yǎng)出具有科學(xué)思維和創(chuàng)新頭腦的人.誰(shuí)就能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中取勝。　　新的課程改革實(shí)驗(yàn)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)施階段，在新的課改中，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已經(jīng)日益引起人們的重視?！毒拍炅x務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》提出小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目的是　　（1）使學(xué)生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)的知識(shí)?！　。?）使學(xué)生具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的能力，培養(yǎng)初步的思維能力和空間觀(guān)念，能夠探索和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！　。?）使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，受到思想品德教育?！　榱诉m應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，特別是數(shù)學(xué)能力，幫助小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有效的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量，我們編寫(xiě)《小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)題庫(kù)》，目的是評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)好雙基的基礎(chǔ)上.是否具備了初步的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)一步提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力。這本書(shū)適合小學(xué)生、小學(xué)教師、小學(xué)生的家長(zhǎng)及關(guān)心小學(xué)生數(shù)學(xué)能力提高的研究人員?！　∪珪?shū)分六部分，小學(xué)一至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)都有自己的評(píng)價(jià)題庫(kù)。低年級(jí)（一、二、三年級(jí)）分四個(gè)板塊：計(jì)算能力。、觀(guān)察能力、邏輯推理能力、反應(yīng)能力，高年級(jí)（四、五、六年級(jí)）分四個(gè)板塊：計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、創(chuàng)新能力?！　∮?jì)算能力評(píng)價(jià)題庫(kù)，主要是通過(guò)基本的口算、筆算、估算、脫式計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算、列式計(jì)算等題型，引導(dǎo)學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，通過(guò)必要的練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生的計(jì)算能力。

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)題庫(kù)》是為了適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的需要，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，特別是數(shù)學(xué)能力，幫助小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有效的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量而編寫(xiě)。計(jì)算能力評(píng)價(jià)題庫(kù)：通過(guò)基本的口算、筆算、估算、脫式計(jì)算、簡(jiǎn)便計(jì)算、列式計(jì)算等題型，引導(dǎo)學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，利用必要的練習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)生的計(jì)算能力。觀(guān)察能力、邏輯推理能力、邏輯思維能力評(píng)價(jià)題庫(kù)：遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行探索，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路?？臻g想象能力評(píng)價(jià)題庫(kù)：主要是利用幾何初步知識(shí)，通過(guò)對(duì)物體模型等的觀(guān)察、測(cè)量、拼擺、畫(huà)圖、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，使學(xué)生掌握形體的基本特征和面積、體積的計(jì)算方法，并注意在實(shí)際中應(yīng)用，以評(píng)價(jià)學(xué)生是否形成初步的空間想象能力。反應(yīng)能力、創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)題庫(kù)：依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一些探索性和開(kāi)放性的問(wèn)題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。

書(shū)籍目錄

一年級(jí)組試題計(jì)算能力一、口算二、估算三、筆算四、找朋友五、比一比六、脫式計(jì)算七、算一算、填一填觀(guān)察能力一、想一想，填一填二、仔細(xì)觀(guān)察，做一做三、動(dòng)腦筋邏輯推理能力一、填空題二、選擇題三、解決問(wèn)題反應(yīng)能力一、想一想，填一填二、動(dòng)腦筋，做一做二年級(jí)組試題計(jì)算能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、計(jì)算題五、列式計(jì)算六、應(yīng)用題觀(guān)察能力一、填空題二、判斷題三、連一連四、下列事情哪些是可能發(fā)生的?五、應(yīng)用題邏輯推理能力邏輯推理能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、計(jì)算題五、列式計(jì)算六、應(yīng)用題反應(yīng)能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、解決問(wèn)題三年級(jí)組試題計(jì)算能力一、口算二、估算三、豎式計(jì)算四、脫式計(jì)算五、列式計(jì)算六、簡(jiǎn)便算法觀(guān)察能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、應(yīng)用題五、動(dòng)手做，動(dòng)腦筋想邏輯推理能力一、我能找到規(guī)律，利用規(guī)律填數(shù)二、腦筋轉(zhuǎn)起來(lái)三、推推看反應(yīng)能力一、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的練習(xí)二、重量單位、時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位的基本知識(shí)練習(xí)三、統(tǒng)計(jì)與可能性的練習(xí)四、分?jǐn)?shù)初步知識(shí)的練習(xí)五、判斷題六、選擇題七、解決問(wèn)題四年級(jí)組試題計(jì)算能力一、口算二、估算三、豎式計(jì)算四、簡(jiǎn)便算法五、脫式計(jì)算六、列式計(jì)算邏輯推理能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、解決問(wèn)題空間想象能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、解決實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)新能力一、填空題二、計(jì)算題三、選擇題四、應(yīng)用題五年級(jí)組試題計(jì)算能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便五、列式計(jì)算．六、應(yīng)用題邏輯推理能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、應(yīng)用題空間想象能力一、填空題二、判斷題三、計(jì)算下面圖形的面積四、應(yīng)用題創(chuàng)新能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、應(yīng)用題六年級(jí)組試題計(jì)算能力一、簡(jiǎn)算二、化簡(jiǎn)比并求比值三、解方程四、四則混和運(yùn)算邏輯推理能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、應(yīng)用題空間想象能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、應(yīng)用題創(chuàng)新能力一、填空題二、判斷題三、選擇題四、應(yīng)用題參考答案

章節(jié)摘錄

　　13.一個(gè)長(zhǎng)方形農(nóng)場(chǎng)，長(zhǎng)400米，比寬多100米，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)有多少公頃？　　14.一塊正方形手帕，邊長(zhǎng)40厘米，周長(zhǎng)是多少厘米？　　15.一個(gè)長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)，長(zhǎng)39米，寬14米，周長(zhǎng)是多少米？　　16.一段長(zhǎng)60厘米的鐵絲圍成一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？　　17.一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形的周長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為12米，寬為8米，那么正方形的邊長(zhǎng)為多少米？　　18.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是6厘米，長(zhǎng)是寬的3倍，求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積.　　19.小華有一張邊長(zhǎng)4分米的手工紙，小偉的一張正方形手工紙邊長(zhǎng)比小華的短12厘米，小華的手工紙比小偉的大多少平方厘米？　　20.一個(gè)長(zhǎng)方形菜地，寬27米，比長(zhǎng)少17米，這塊長(zhǎng)方形菜地的周長(zhǎng)和面積各是多少？　　21-用一根鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)48厘米，寬24厘米，如果把這根鐵絲重新圍成一個(gè)正方形，它的面積是多少？　　22.一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)相等，長(zhǎng)方形長(zhǎng)24米，寬16米，它們的面積各是多少？　　23.有兩個(gè)正方形，第一個(gè)正方形的面積是121平方米，第二個(gè)正方形的邊長(zhǎng)等于第一個(gè)正方形邊長(zhǎng)的5倍，求第二個(gè)正方形的面積。　　24.一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)場(chǎng)，周長(zhǎng)40米，寬8米，它的面積是多少？　　25.一塊長(zhǎng)方形草坪，寬12米，長(zhǎng)比寬的3倍還多5米，它的面積和周長(zhǎng)各是多少？　　26.一個(gè)打谷場(chǎng)，長(zhǎng)50米，寬40米，擴(kuò)建后長(zhǎng)增加15米，寬增加10米.算一算打谷場(chǎng)的面積增加了多少？　　27.筑路工人在一條長(zhǎng)144米，寬3米的人行道上鋪正方形水泥板，如果每平方米鋪4塊，一共需要多少塊水泥板？　　28.一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形的面積相等，已知正方形的周長(zhǎng)是32厘米，長(zhǎng)方形的寬是4厘米，求長(zhǎng)方形的長(zhǎng)？　　29.一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)10米，長(zhǎng)是寬的2倍，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少米？　　30.一間房子長(zhǎng)12米，寬6米，用面積9平方分米的方磚鋪滿(mǎn)地面，共需這樣的方磚多少塊？　　31.長(zhǎng)方形長(zhǎng)10米，寬6米，它的周長(zhǎng)和一個(gè)正方形周長(zhǎng)相等，這個(gè)正方形邊長(zhǎng)多少米？　　32.一段鐵絲長(zhǎng)90厘米，做了一個(gè)邊長(zhǎng)是16厘米的正方形框架后，還剩多少厘米？　　33.全班45名同學(xué)按大小個(gè)站成一排，曉宏在第23位，現(xiàn)在仍然按這個(gè)順序，變成5排9列的總隊(duì)，問(wèn)曉宏站在幾排幾列？　　34.給你一張邊長(zhǎng)是6厘米的正方形紙，請(qǐng)?jiān)谶@張紙上剪下一個(gè)長(zhǎng)是4厘米，寬是2厘米的長(zhǎng)方形，怎樣剪才能使所剩紙張的周長(zhǎng)不變？面積會(huì)怎樣變化？　　35.正方形周長(zhǎng)400厘米，邊長(zhǎng)是多少分米？

圖書(shū)封面

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