下課后來找我

內容概要

在準備成為一名教師之前，你一定擔心過教學過程中是否會遇到各種各樣的困難和麻煩。那么對不起，答案是肯定的，事實的確是這樣……
但是請放心，本書不是嚴厲的說教，不會讓你倍受打擊、信心全無，它會以輕松、有趣的方式和詼諧、幽默的語言真實地展示從事教學工作多年的老教師在實際教學中的發(fā)生的故事，直面教師在教學中遇到的各種挑戰(zhàn)，大膽揭露老師的失敗經(jīng)歷和教訓，從不同角度、不同方面為新老教師提供了切實可行的建議，其中包括：
 如何應對初登講臺的不知所措
 如何有效組織課堂和管理時間
 阻止問題發(fā)生的常用程序
 因材施教，一個也不能落下
 判改作業(yè)需良好心態(tài)
 如何幫助新教師
 ……
本書沒有“天才教師”的“光輝事跡”，沒有晦澀難懂的專業(yè)教育理論詞匯，它從擁有豐富經(jīng)驗的老師在過去的職業(yè)生涯中所經(jīng)歷的“糗事”中總結經(jīng)驗教訓，容易產(chǎn)生共鳴，為廣大教師盡情演繹優(yōu)秀的職業(yè)角色提供了最中肯的指導。

作者簡介

　　羅格斯納·艾爾登（Roxanna
Elden），全美認證的資深教師，具有非常豐富的教學經(jīng)驗，曾教過多個年齡段的多門課程，包括小學、初中、高中、成人學校、夜校等，授課地點從芝加哥到休斯頓，足跡踏遍多個美國大城市。目前，艾爾登老師執(zhí)教于邁阿密戴德縣公立學校，長期為邁阿密地區(qū)的新入職老師做公開演講。

書籍目錄

第一章 哪些老師該閱讀此書
第二章 應盡早知道的10條建議
第三章 如何應對初登講臺的不知所措
第四章 調整心情，輕裝上陣
第五章 如何有效組織課堂和管理時間
第六章 塑造教師的個性
第七章 班級管理：說起來容易做起來難
第八章 阻止問題發(fā)生的常用程序
第九章 定期憂郁癥：當高期望值遇上動力不足
第十章 因材施教，一個也不能落下
第十一章 學生家長：孩子成長的直接責任人
第十二章 教師休息室：與同事和睦相處的地方
第十三章 不要在公開場合挑戰(zhàn)校長的威信
第十四章 面對課堂的壓力
第十五章 隨堂聽課
第十六章 考試呀，考試
第十七章 判改作業(yè)需良好心態(tài)
第十八章 令我們感到難堪的時刻
第十九章 如何幫助新教師
第二十章 讓明年變得更好

章節(jié)摘錄

　　第六章 塑造你的教師個性　　為什么小孩子們很容易能辨別出哪些是新老師？是我們嗓音中流露出來的緊張，還是我們用顫抖的手去開教室門，卻發(fā)現(xiàn)手里拿的是車鑰匙？即便我們怯于告訴學生自己是初登講臺的新老師，只需要一小會兒的時間，就會有人戳穿我們的偽裝，高聲尖叫：“嘿，你不是真正的老師！”　　成長為一個讓人敬重佩服的教師需要時間。有人會告訴你，在教室里做你自己就好，但是請小心，永遠不要采納這個建議。為了學生，同時也為你自己，周末的你和周一早晨的你應該是截然不同的?！　‘斎灰膊粦撌峭耆珜α?。站到講臺上，學生會尊敬地稱呼你為“×老師”，而不會直接叫你的名字。一走進校園，你并不是性格三百六十度大轉變，只是就像是換上職業(yè)服裝，應該更加突出你的教師風采?！　⌒吕蠋煶７傅囊粋€錯誤是，試圖復制一位優(yōu)秀教師的課堂風格，尤其是與自己的個性差異很大的教師。從其他教師那兒誠然可以學到很多東西，但是無論在教學活動中還是日常生活中，模仿別人的行事作風都很難。另外需要銘記在心的就是，你個人生活中的弱點可能會延伸到教學中。如果“丹·馬丁”有成堆的未付賬單和停車罰款單的話，那么作為教師的馬丁先生很可能就會有一堆沒批改的卷子，承諾學生兩天就批完作業(yè)的想法很可能無法兌現(xiàn)。你的目標不是掩蓋弱點，或者把弱點偽裝成強項，而是確定自己真正的強項，去彌補不足之處?！　∧阕詈靡婚_始就嚴肅、成熟，專注于課程本身。隨著你對學生的逐步了解，找到一個與你具備相同或相似的優(yōu)勢的教師榜樣，幫助你塑造自己教學風格?！　“l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢　　使用下面的列表，摸索出自己天生具備并且可以立竿見影的特點。記住有些特點互相矛盾，而且沒有人能夠具備全部這些特點?！　∧托暮屠斫饬?一個能夠傾聽學生心聲并且理解學生的老師會從內而外地激發(fā)學生的上進心。隨著時間的推移，在你有機會贏得一個學生之后，做一個耐心老師的真正好處會顯現(xiàn)出來?！　皂g不拔 你會因為自己的堅韌而充滿自信，也許有人因此說你非常倔犟。在教學中，你為什么總是一臉嚴肅并不重要，重要的是，一旦開始就一定要善始善終，學生們需要有人對他們不離不棄。　　扎實的專業(yè)知識 不論你是從前一份職業(yè)中帶來的技能，還是你真的了解，孩子們能夠有一個專家做老師是幸運的?！　∮哪?你無意識地就能抖出一連串笑話。一個幽默小故事，讓學生開心一笑，還不跑題就能讓他們認真聽講，而一個能讓孩子們認真聽講的人就能讓他們認真學習。　　良好的組織能力 孩子喜歡有秩序，他們喜歡井然有序地做事情，并且保持下去，你更加需要秩序和條理。有組織的教師更容易具備做事的連貫性并保持好效果，這意味著事半功倍，不必為了課堂紀律而對著學生大喊大叫?！　÷曇艉榱粒?即使不應該大喊大叫，洪亮有力的聲音也會在課堂上助你一臂之力?！　〕渑娴木?眾所周知，孩子們高度活躍，往往鬧得人筋疲力盡，自己稍稍活躍點也會幫助你堅持下去?！　【礃I(yè)，有職業(yè)道德 即使遇上惡劣的天氣，你也從未遲到早退。每天早早到校，嚴格按照按日程表做事，并總能在第一時間做出正確的事，即使你不那么認真也能把事情做得很漂亮。這不僅僅讓你成為一個更好的全能老師，還給孩子們樹立了一個偉大的榜樣。　　好口才 口才好，人們就愛聽你說話。語言的魅力能夠吸引學生的注意力，他們會少分心一點兒，多學一點兒?！　〕錆M自信 自信在兩方面起作用。第一，體現(xiàn)在行動中，幫你建立領導者的形象。第二，讓你身處逆境時，不會妄自菲薄?！　⊙孕幸恢?即使沒人盯著你看，也要堅持原則，因為對你來說做一個好人是重要的。作為教師，其中一部分工作就是用我們的人生態(tài)度去影響他們，孩子能觀察到你是否踐行自己課上灌輸給他們的價值觀?！　「挥袆?chuàng)造力和解決問題的能力 一個富有創(chuàng)造力的老師能夠保持課堂生動有趣，同時激發(fā)學生們的創(chuàng)造力，一顆富有創(chuàng)造力的心靈也會幫你處理很多培訓中沒提到過的情況，教書本身也是對教師創(chuàng)造力和解決問題能力的考驗?！　≡趬毫χ卤３制届o和思維清晰 如果你可以同時做很多件事還不發(fā)瘋，就像雜技演員輕松地玩雜耍一樣，你就能很好地應對教學中出現(xiàn)的各種狀況！哦，同時做很多件事，像雜耍演員一樣，還不發(fā)瘋，證明你有極強的應對能力?！　嗤膽B(tài)度 作為教師，你就是學生的權威。如果開始時，你就有這種傾向，你就更可能很快地適應這個角色。　　把學生當作自己的孩子 教師若不是三十個孩子的兼職家長，還能是什么？很多為人父母的技能轉移到教學上也同樣適用?！　⌒坌谋ж?一個以最終目的為出發(fā)點做事的人會專注于讓孩子們做到最好，于是就有了較大的成就——讓校長歡欣鼓舞的是——更高的考分?！　》e極的態(tài)度和對教書育人的熱情 如果你一進教室就興奮，孩子能感覺到，他們會因為跟你在一起而更興奮?！　　把b假成真”，不暴露新老師身份的訣竅　　雖然不能保證孩子們會認為你以前教過書，但是下面這些竅門會幫助你顯得更加有備而來，更有經(jīng)驗，也能讓你成為一個更好的全才教師，無論你的教學風格是什么?！　?.樹立認真做事的形象　　在學生走進教室之前，站到講臺上。如果可能，課上材料預先分發(fā)下來。手機靜音，你的私生活就是私生活，但是你的語言要得體，適合學校的環(huán)境。平時一點一滴的表現(xiàn)，都在向學生表示，你是一個言行一致、做事認真的人。所以當你說現(xiàn)在是上課時間，學生們就會乖乖聽你的?！　?.準備一些應急物品以示對學生的關心　　在桌子抽屜里準備一盒創(chuàng)可貼，教室里隨處擺放一些洗手液和紙巾。如果可能，買一包空白的賀卡，用作祝賀學生生日，或祝愿學生早日康復。需要時，把賀卡在班上傳遞，讓每個學生都簽上字?！　?.鼓勵學生記住彼此的名字　　如果你想讓孩子們把班級視作一個集體，他們就應該互相知道名字，你也不想學生整年的時間都稱呼別人為“那矮個女孩”或“那個眼神懶洋洋的哥們兒”?！　?.尊重學生隱私　　永遠不要在學生面前談到某個學生身體狀況、學習情況，或家庭背景。你能夠保守孩子私人的秘密，就能獲得孩子長久的信任?！　?.磨煉你的教師眼神　　當然，你一定聽過教師眼神的故事，那一秒種一瞥而過的眼神能讓錯誤的行為戛然而止。現(xiàn)在，你需要一個適合你的眼神。要找到你天生的教師眼神，想象一下在一個商店，你的祖母在等著找零錢。那個拖著鼻涕的小青年收銀員磨磨蹭蹭，甚至轉身同其他收款臺朋友聊天，五分鐘后又掏出手機，發(fā)條短信。接著，不是找給你祖母五美元，而是把錢放進一個貼著“優(yōu)質服務小費”的罐子里?，F(xiàn)在，就是現(xiàn)在，不許動！朝鏡子里看。我的朋友，那就是教師的眼神。練習保持這種眼神，需要多久就保持多久。如果被打斷，回想一件事，那件事讓你覺得要從座位上跳起來，掐住誰的脖子。那種感覺——那種敏捷——就是一個成功教師背后的驅動力?！　　?/pre>



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　　在準備成為一名教師之前，你一定設想過會遇到許多困難或是讓你困惑的事情。本書以輕松、有趣的方式告訴你，你想得沒錯。但請放心，它不是嚴厲的說教，而是真誠的建議?！　　鞣颉ぐ屠铩　　　⊥ǔ?，年輕的教師在執(zhí)教生涯的初期會有各種各樣的糾結，他們會懷疑自己是否具有當老師的能力?！　　督逃澜纭贰　　　“柕堑臅鵀榭朔?zhí)教第一年的艱難提供了非常有用的指導。作者開玩笑說這本書并不是一本心靈雞湯，而是一杯‘濃烈的心靈威士忌’?！　　ぁげ祭?/pre>


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