中醫(yī)科研方法與教育思想

內(nèi)容概要

　　《王琦醫(yī)書(shū)十八種（14）：中醫(yī)科研方法與教育思想》為《王琦醫(yī)書(shū)十八種》之十四。全書(shū)分為上篇、下篇及附篇。上篇為科研篇，從內(nèi)容上大致可分為兩個(gè)部分：第一部分包括中醫(yī)科學(xué)研究概論、中醫(yī)科研思路與方法學(xué)兩章，第一章主要從宏觀上介紹中醫(yī)科研的基本概念、內(nèi)容、分類(lèi)，其研究的任務(wù)、范疇、意義，傳統(tǒng)科研和現(xiàn)代科研的關(guān)系等。第二章介紹中醫(yī)科研具體的思路、方法和程序，包括課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、論文撰寫(xiě)以及課題申請(qǐng)等具體的方法。本篇的第二部分是王琦教授數(shù)十年科研歷程和科研成果的匯總，所選用的資料均為科研課題、科技獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)以及科技成果鑒定中使用的原始資料，內(nèi)容涵蓋了科研課題的選題、立項(xiàng)，以及課題研究?jī)?nèi)容、研究成果、應(yīng)用前景和相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家評(píng)價(jià)等?！锻蹒t(yī)書(shū)十八種（14）：中醫(yī)科研方法與教育思想》的下篇為教育篇，分為兩章。第一章主要介紹教育思想，資料來(lái)源于王琦教授發(fā)表在期刊、報(bào)紙上的與教育有關(guān)的論文，以及在各類(lèi)教育會(huì)議上的講話。為突顯這些資料的現(xiàn)實(shí)感，僅對(duì)其作了整理匯編，基本保留文章和講稿原貌。包括中醫(yī)教育的總體思想、學(xué)位教育方面的主要思想，以及師承和研修教育思想。第二章對(duì)教育成就進(jìn)行了總結(jié)，包括教育思想概要、編寫(xiě)教材和培養(yǎng)人才三個(gè)部分?！锻蹒t(yī)書(shū)十八種（14）：中醫(yī)科研方法與教育思想》附篇列出科研課題一覽表、科技獎(jiǎng)勵(lì)一覽表、有關(guān)科研與教育的部分珍貴手稿等。

作者簡(jiǎn)介

　　王琦，男，1943年2月生，江蘇高郵人。我國(guó)著名的中醫(yī)學(xué)家，近50年堅(jiān)持在中醫(yī)臨床、科研、教學(xué)第一線，是國(guó)家有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家?！　♂t(yī)療方面：是主任醫(yī)師，中央保健委員會(huì)會(huì)診專(zhuān)家，被人力資源和社會(huì)保障部、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局遴選為全國(guó)名老中醫(yī)。有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對(duì)待普通群眾和國(guó)家政要及外國(guó)元首均認(rèn)真負(fù)責(zé)。國(guó)家中醫(yī)藥管理局為其建立王琦全國(guó)名老中醫(yī)藥專(zhuān)家傳承工作室、北京市中醫(yī)管理局為其建立王琦名醫(yī)傳承工作站，以傳承其學(xué)術(shù)思想和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，北京市中醫(yī)管理局王琦名醫(yī)傳承工作站被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)工作站?！　】蒲蟹矫妫菏茄芯繂T，任國(guó)家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科帶頭人，主持國(guó)家級(jí)科研課題9項(xiàng)（包括“973”項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)科研課題6項(xiàng)）。獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，部級(jí)一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，發(fā)明專(zhuān)利6項(xiàng)（以上均為第一完成人）。主編專(zhuān)著63部，核心期刊發(fā)表論文290篇，被引用50c0余次。其中，外文25篇，SCI收錄15篇?！　〗虒W(xué)方面： 是二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)家中醫(yī)藥管理局優(yōu)秀臨床人才指導(dǎo)教師。先后培養(yǎng)博士后、博士、碩士、學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承人80余名。　　《王琦醫(yī)書(shū)十八種》是王琦教授近50年來(lái)臨床、科研、教育等方面豐碩成果的總結(jié)，還包涵廠詩(shī)詞、歌賦、散文、雜談等，涉及面廣，內(nèi)容豐富，從不同側(cè)面反映王琦教授深厚的理論功底、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和醇厚的人文情懷，展現(xiàn)了一代名醫(yī)學(xué)術(shù)探索的心路歷程。

書(shū)籍目錄

上篇 科研篇第一章 中醫(yī)科學(xué)研究概論第一節(jié) 中醫(yī)科學(xué)研究的基本概念與內(nèi)容一、中醫(yī)科研的定義二、中醫(yī)科研的分類(lèi)與內(nèi)容第二節(jié) 中醫(yī)科學(xué)研究的任務(wù)、范疇與意義一、中醫(yī)科研的任務(wù)與范疇二、中醫(yī)科研的意義第三節(jié) 傳統(tǒng)中醫(yī)科研與現(xiàn)代中醫(yī)科研的關(guān)系一、中醫(yī)傳統(tǒng)研究方法的概念和內(nèi)容二、現(xiàn)代科研方法的基本概念三、中醫(yī)科研方法與現(xiàn)代科學(xué)方法的關(guān)系第二章 中醫(yī)科研思路與方法學(xué)第一節(jié) 中醫(yī)科學(xué)研究的思路與一般程序一、中醫(yī)科研課題的選定二、中醫(yī)科研假說(shuō)的提出三、中醫(yī)科研課題的設(shè)計(jì)四、中醫(yī)科研方案的具體實(shí)施第二節(jié) 中醫(yī)科研方法一、中醫(yī)科研方法學(xué)概論二、中醫(yī)文獻(xiàn)研究方法三、中醫(yī)臨床研究方法四、中醫(yī)實(shí)驗(yàn)研究方法第三節(jié) 中醫(yī)研究資料的處理一、原始科研資料的處理二、研究資料的表現(xiàn)方法第四節(jié) 中醫(yī)論文寫(xiě)作方法一、中醫(yī)文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作方法二、中醫(yī)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方法三、中醫(yī)學(xué)術(shù)探討文章寫(xiě)作方法四、中醫(yī)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴文章寫(xiě)作方法五、中醫(yī)學(xué)術(shù)會(huì)議討論紀(jì)要寫(xiě)作方法六、中醫(yī)臨床報(bào)道寫(xiě)作方法七、病案討論寫(xiě)作方法八、整理老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的文章寫(xiě)作方法九、醫(yī)案醫(yī)話寫(xiě)作方法十、中醫(yī)科普文章寫(xiě)作方法十一、書(shū)刊評(píng)價(jià)寫(xiě)作方法第五節(jié) 中醫(yī)科研課題的招標(biāo)與經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)一、科研課題進(jìn)行招標(biāo)的意義二、課題招標(biāo)及申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)的辦法三、影響中標(biāo)的主要環(huán)節(jié)和因素四、提高中標(biāo)率的途徑和方法第三章 科研課題分類(lèi)匯總第一節(jié) 國(guó)家“973”計(jì)劃項(xiàng)目一、基于因人制宜思想的中醫(yī)體質(zhì)理論基礎(chǔ)研究二、中醫(yī)原創(chuàng)思維與健康狀態(tài)辨識(shí)方法體系研究第二節(jié) 國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目一、中醫(yī)痰濕（肥胖）體質(zhì)的基礎(chǔ)研究二、中醫(yī)痰濕體質(zhì)基因表達(dá)譜的研究三、證候病機(jī)與體質(zhì)的代謝組學(xué)相關(guān)研究四、痰濕體質(zhì)易發(fā)代謝綜合征的中醫(yī)病因病機(jī)分子特征研究第三節(jié) 其他國(guó)家級(jí)課題一、中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法系統(tǒng)整理研究二、中醫(yī)體質(zhì)學(xué)研究第四節(jié) 部、局級(jí)課題一、中醫(yī)腹診檢測(cè)方法的研究及腹診儀研制臨床驗(yàn)證二、亞健康狀態(tài)的中醫(yī)藥干預(yù)研究三、中醫(yī)體質(zhì)調(diào)查量表的開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)研究四、中醫(yī)藥養(yǎng)生文化普及性研究五、基于痰濕體質(zhì)的篩查和干預(yù)構(gòu)建中醫(yī)藥對(duì)糖尿病臨床前期的“三級(jí)預(yù)防”體系第四章 科技獎(jiǎng)勵(lì)分類(lèi)匯總第一節(jié) 國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)第二節(jié) 北京市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一、痰濕體質(zhì)的系列研究二、中醫(yī)體質(zhì)理論與應(yīng)用系列研究三、生精方藥提高人類(lèi)精子質(zhì)量的機(jī)制與臨床應(yīng)用系列研究四、人群中個(gè)體差異現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)及其相關(guān)研究第三節(jié) 教育部高等學(xué)校科技獎(jiǎng)一、中醫(yī)體質(zhì)分類(lèi)方法及其標(biāo)準(zhǔn)建立的研究二、中醫(yī)體質(zhì)理論體系構(gòu)建中關(guān)鍵問(wèn)題的研究三、中醫(yī)藏象學(xué)理論體系的構(gòu)建研究第四節(jié) 中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)科技獎(jiǎng)一、中藥改善人類(lèi)精子超微結(jié)構(gòu)及子代安全性評(píng)價(jià)二、中醫(yī)特色體檢中體質(zhì)辨識(shí)服務(wù)于公共衛(wèi)生的應(yīng)用研究三、《中醫(yī)體質(zhì)學(xué)》四、痰濕體質(zhì)特征與分子機(jī)制研究五、《中醫(yī)藏象學(xué)》六、體質(zhì)辨識(shí)與“治未病”的應(yīng)用研究七、中醫(yī)體質(zhì)分類(lèi)判定標(biāo)準(zhǔn)及其方法學(xué)體系建立的研究第五章 科學(xué)技術(shù)成果鑒定第一節(jié) 教育部科技成果鑒定一、中醫(yī)體質(zhì)分類(lèi)判定標(biāo)準(zhǔn)及其方法學(xué)體系建立（2006年）二、痰濕體質(zhì)特征與分子機(jī)制研究（2005年）三、中醫(yī)體質(zhì)理論與應(yīng)用研究（2004年）第二節(jié) 中國(guó)中醫(yī)研究院科研成果鑒定（1994年）下篇 教育篇第一章 教育思想第一節(jié) 中醫(yī)教育總體思想一、中醫(yī)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)二、中醫(yī)臨床人才的現(xiàn)狀思考三、中醫(yī)人才培養(yǎng)方向四、改革中醫(yī)臨床教育的措施第二節(jié) 中醫(yī)學(xué)位教育一、培養(yǎng)創(chuàng)新型中醫(yī)人才調(diào)查情況分析二、對(duì)中醫(yī)本科教育和教材改革的建議三、對(duì)中醫(yī)研究生基礎(chǔ)課程改進(jìn)的回顧與建議四、對(duì)中醫(yī)研究生培養(yǎng)方向的思考第三節(jié) 師承與研修教育一、師承論二、論新一代名醫(yī)的標(biāo)準(zhǔn)三、中醫(yī)人要鑄中醫(yī)魂四、與高徒談如何學(xué)習(xí)與整理名家醫(yī)案第二章 教育成就第一節(jié) 教育思想概要一、重視優(yōu)秀臨床人才的培養(yǎng)二、重視思維方式的培養(yǎng)三、重視全面素質(zhì)的培養(yǎng)第二節(jié) 編寫(xiě)教材和講義一、《中醫(yī)體質(zhì)學(xué)》創(chuàng)新教材二、《中醫(yī)理論與臨床思維方法》講義三、《傷寒論》講稿四、《藏象學(xué)說(shuō)及其臨床應(yīng)用》講稿五、《中醫(yī)寫(xiě)作與科研方法》講稿第三節(jié) 人才培養(yǎng)一、學(xué)術(shù)繼承人二、博士后三、博士研究生四、碩士研究生五、岐黃國(guó)醫(yī)實(shí)驗(yàn)班六、研修人才Ⅰ 科研課題一覽表Ⅱ 科技獎(jiǎng)勵(lì)一覽表Ⅲ 珍貴手稿一、科技成果鑒定專(zhuān)家意見(jiàn)手稿二、《九種基本中醫(yī)體質(zhì)類(lèi)型的分類(lèi)及其診斷表述依據(jù)》論文修改手稿三、在中國(guó)中醫(yī)研究院研究生部擔(dān)任教學(xué)工作手稿四、中國(guó)中醫(yī)研究院研究生部辦班材料手稿五、參加首屆世界中醫(yī)藥教育大會(huì)并在會(huì)上發(fā)言

章節(jié)摘錄

　　第一章 中醫(yī)科學(xué)研究概論　　中醫(yī)科學(xué)研究是以中醫(yī)基礎(chǔ)理論為指導(dǎo)，探索人體生理活動(dòng)、病理變化的基本規(guī)律，尋求疾病預(yù)防及治療的有效方藥和方法，是對(duì)人體生理病理及疾病防治規(guī)律所進(jìn)行的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。中醫(yī)學(xué)在其發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，積累了相當(dāng)豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成了從理論到臨床，從醫(yī)理到藥物的系統(tǒng)理論?；仡欀嗅t(yī)歷史，內(nèi)、外、婦、兒各科，都具有完整的理論體系及豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。就方法而言，診察方法、診斷方法、治療方法等也都自成體系。只有研究方法尚無(wú)完整而深入的理性論述，在一定程度上妨礙了中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展。中醫(yī)科研及其方法學(xué)的任務(wù)就是要彌補(bǔ)這方面的缺憾，提高自身的科研水平及科研速度，促進(jìn)本學(xué)科學(xué)術(shù)繁榮，使之隨時(shí)代的進(jìn)步得到不斷的提高和發(fā)展。并且，構(gòu)建一門(mén)符合中醫(yī)自身發(fā)展規(guī)律的、與現(xiàn)代科學(xué)方法相適應(yīng)的、先進(jìn)的、合理的科研方法體系?！　∮捎跉v史、社會(huì)等條件的限制，從今天的角度來(lái)看，中醫(yī)理論體系的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)部分，微觀描述尚不夠，因而有必要借助各種先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備、先進(jìn)手段從微觀的角度來(lái)分析研究中醫(yī)藥理論體系的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展。要從微觀角度闡發(fā)中醫(yī)藥理論的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)，就必然要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法。只有運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)方法，人們才能簡(jiǎn)化、純化實(shí)驗(yàn)對(duì)象，深入細(xì)致地剖析事物本質(zhì)，最終達(dá)到全面解釋中醫(yī)藥理論體系客觀物質(zhì)基礎(chǔ)的目的?！　≈嗅t(yī)科研方法屬于自然科學(xué)研究方法體系，它既具有自然科學(xué)研究方法的一般規(guī)律，又帶有中醫(yī)科研方法自身的特征。中醫(yī)科研方法與現(xiàn)代科學(xué)方法的關(guān)系主要表現(xiàn)在：整體與局部的關(guān)系、個(gè)性與共性的關(guān)系、相互依存及相互促進(jìn)的關(guān)系。中醫(yī)藥研究既要繼承其傳統(tǒng)方法，又要汲取現(xiàn)代科學(xué)方法?！　〉谝还?jié) 中醫(yī)科學(xué)研究的基本概念與內(nèi)容　　中醫(yī)科學(xué)研究的內(nèi)涵既符合一般的醫(yī)學(xué)科學(xué)研究，是對(duì)人體生理病理及疾病防治規(guī)律所進(jìn)行的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；同時(shí)又具有中醫(yī)自身的特點(diǎn)，即是在中醫(yī)基礎(chǔ)理論指導(dǎo)下進(jìn)行的。根據(jù)研究對(duì)象及方法的不同，中醫(yī)科學(xué)研究從總體上可劃分為理論研究、臨床研究及實(shí)驗(yàn)研究三大類(lèi)，每個(gè)類(lèi)型又包含不同的研究?jī)?nèi)容?！　　?/pre>








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