法學(xué)教育研究（第5卷）

內(nèi)容概要

　　本書(shū)是由西北政法大學(xué)主辦法律出版社出版的以法學(xué)教育研究為主的學(xué)術(shù)刊物，每年出版兩卷。
本卷為第5卷，收錄了《回顧與展望：診所式法學(xué)教育在中國(guó)》、《加強(qiáng)刑法教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力與影響》、《司法良知與法學(xué)教育》、《2010年新增法學(xué)博士、碩士授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)》、《勞動(dòng)法與社會(huì)保障法教學(xué)方法改革初探——診所武與傳統(tǒng)教學(xué)法的有機(jī)結(jié)合》等文章。

書(shū)籍目錄

特稿
　回顧與展望：診所式法學(xué)教育在中國(guó)
理論探討
　構(gòu)建大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐
　我國(guó)大學(xué)中的學(xué)科群與學(xué)院設(shè)置
　建立我國(guó)法學(xué)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的必要性及路徑研究
教改前沿
　加強(qiáng)刑法教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力與影響
　建設(shè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)提高法學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量
　法科研究生實(shí)務(wù)訓(xùn)練模式研究報(bào)告
　應(yīng)用型法學(xué)人才的培養(yǎng)與參與型教學(xué)模式的探索
　 ——以湘潭大學(xué)法學(xué)院為樣本
　回歸法學(xué)教育的立場(chǎng)
　 ——中國(guó)法制史教學(xué)的困境與思考
　國(guó)際私法教學(xué)的“實(shí)踐取向”
　法律教學(xué)方法略論
　想象法、生活化思維與法學(xué)教學(xué)
　勞動(dòng)法與社會(huì)保障法教學(xué)方法改革初探——診所武與傳統(tǒng)教學(xué)法的有機(jī)結(jié)合
教育法制
　論我國(guó)教育行政許可制度的完善
　我國(guó)公立大學(xué)章程法律性質(zhì)辨析
比較研究
　現(xiàn)實(shí)主義視野下的比較法
　 ——以美國(guó)主要司法管轄區(qū)的比較法教學(xué)為中心
　我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)法學(xué)教育及司法考試的發(fā)展與改革介紹
　美國(guó)法律博士(JD)的實(shí)踐技能訓(xùn)練模式探析
　中國(guó)的診所法學(xué)教育
　 ——西北政法大學(xué)和中山大學(xué)的狀況
　國(guó)外警察教育制度對(duì)我國(guó)警察教育的啟示
法務(wù)反哺
　司法良知與法學(xué)教育
法學(xué)資訊
　2010年新增法學(xué)博士、碩士授權(quán)一級(jí)學(xué)科點(diǎn)
　高等學(xué)校開(kāi)展專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位(法律碩士)
　國(guó)家精品課程(法學(xué)2009～2010)
　國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范課程(法學(xué)2008～2010)
　國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目(法學(xué)2008～2009)
　國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目(法學(xué)2007～2010)
　國(guó)家級(jí)高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)(法學(xué)2007～2010)
　作者名錄
　《法學(xué)教育研究》稿約

章節(jié)摘錄

　　國(guó)務(wù)院有必要對(duì)學(xué)位授予點(diǎn)審批的基本條件、方式以及程序等問(wèn)題作出明確的規(guī)定，較為徹底的方式是修改“學(xué)位條例暫行辦法”?！　〉诙剿餍碌慕逃姓S可決定方式，提升教育行政許可的公正性?！　榱颂岣咴S可的公正性，教育行政機(jī)關(guān)可以采取聽(tīng)證、招標(biāo)等公平競(jìng)爭(zhēng)的方式作出決定。其中，聽(tīng)證程序在《實(shí)施教育行政許可若干規(guī)定》中已經(jīng)做了規(guī)定。然而，該規(guī)章第17條僅規(guī)定，“對(duì)于屬于聽(tīng)證范圍的行政許可事項(xiàng)，經(jīng)告知后申請(qǐng)人或利害關(guān)系人提出聽(tīng)證申請(qǐng)的……”可以適用聽(tīng)證程序。到底哪些行政許可事項(xiàng)屬于聽(tīng)證范圍，則并不明確。《行政許可法》規(guī)定的適用聽(tīng)證的情況主要是：法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定應(yīng)當(dāng)聽(tīng)證；行政機(jī)關(guān)認(rèn)為需要聽(tīng)證的其他涉及公共利益的重大行政許可事項(xiàng)；行政許可直接涉及申請(qǐng)人與他人之間重大利益關(guān)系的。@將這些規(guī)定具體到教育領(lǐng)域，教育行政許可聽(tīng)證的適用范圍以法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定和行政機(jī)關(guān)自行依職權(quán)決定以及直接涉及他人重大利益三種情形為限。而這三種情形的第一種情形，目前教育領(lǐng)域的法律、法規(guī)以及規(guī)章并沒(méi)有對(duì)任何教育行政許可適用聽(tīng)證方式作出規(guī)定，所以，該情況在教育領(lǐng)域并不存在。因此，就目前而言，教育行政許可的聽(tīng)證適用范圍只有后兩種情況。而這兩種情況也只是確立了適用聽(tīng)證的最為基本的準(zhǔn)則，到底哪些教育行政許可是涉及公共利益的重大行政許可以及哪些是直接涉及申請(qǐng)人與他人之間重大利益關(guān)系的事項(xiàng)，則由行政機(jī)關(guān)自行確定。為了發(fā)揮聽(tīng)證所具有的公正性與透明性的功能，我認(rèn)為有必要對(duì)教育行政許可聽(tīng)證的適用范圍作出具體規(guī)定。就教育行政機(jī)關(guān)目前享有的行政許可事項(xiàng)而言，我認(rèn)為均可以采用聽(tīng)證的方式作出決定。例如，學(xué)位點(diǎn)的審批，高等學(xué)校設(shè)立、分立、合并、變更、撤銷中的審批等?！　　?/pre>




編輯推薦
　　回顧與展望：診所式法學(xué)教育在中國(guó)　王晨光　　加強(qiáng)刑法教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力與影響　賈宇　　建設(shè)培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)提高法學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量　郭捷　　法科研究生實(shí)務(wù)訓(xùn)練模式研究報(bào)告　閆亞林　　應(yīng)用型法學(xué)人才的培養(yǎng)與參與型教學(xué)模式的探索與實(shí)踐　　——以湘潭大學(xué)法學(xué)院為樣本　胡肖華　謝中華　　國(guó)際私法教學(xué)的“實(shí)踐取向”　崔相龍　李萬(wàn)強(qiáng)　　法律教學(xué)方法略論　張國(guó)華　　現(xiàn)實(shí)主義視野下的比較法　　——以美國(guó)主要司法管轄區(qū)的比較法教學(xué)為中心　烏戈·馬太著　　施鵬鵬　陳盛譯　　我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)法學(xué)教育及司法考試的發(fā)展與改革介紹　盧映潔　　美國(guó)法律博士（JD）的實(shí)踐技能訓(xùn)練模式探析　宋鴻雁





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