教師課堂教學技能指導

內(nèi)容概要

　　《教師課堂教學技能指導》是對老師課堂教學的書，是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具． 也稱“班級上課制”。與“個別教學”相對。把年齡和知識程度相同或相近的學生，編成固定人數(shù)的班級集體；按各門學科教學大綱規(guī)定的內(nèi)容，組織教材和選擇適當?shù)慕虒W方法；并根據(jù)固定的時間表，向全班學生進行授課的教學組織形式。

書籍目錄

第一章 提問技能一、提問的教學功能二、提問的類型三、運用提問技能時應(yīng)注意的方面第二章 試誤技能一、試誤技能的概念二、試誤技能的理論基礎(chǔ)三、試誤技能的實施四、運用試誤技能時應(yīng)注意的兩個方面第三章 組織學生有效合作學習的技能一、組織學生合作學習的技能二、組織學生合作學習的意義三、教師在組織學生合作學習時存在的誤區(qū)四、學生在合作學習中的不合作表現(xiàn)無、組織學生有效合作學習的操作要點第四章 組織學生有效探究學習的技能一、認識探究學習二、探究學習操作模式三、為什么要提倡探究學習四、探究學習教學策略五、教師在組織探究學習中應(yīng)避免的問題第五章 課程資源的開發(fā)與利用技能第六章 提高教學有效性的技能

圖書封面

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