教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》是對老師課堂教學(xué)的書，是教育教學(xué)中普遍使用的一種手段，它是教師給學(xué)生傳授知識(shí)和技能的全過程，它主要包括教師講解，學(xué)生問答，教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)過程中使用的所有教具． 也稱“班級(jí)上課制”。與“個(gè)別教學(xué)”相對。把年齡和知識(shí)程度相同或相近的學(xué)生，編成固定人數(shù)的班級(jí)集體；按各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，組織教材和選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；并根據(jù)固定的時(shí)間表，向全班學(xué)生進(jìn)行授課的教學(xué)組織形式。

書籍目錄

第一章 提問技能一、提問的教學(xué)功能二、提問的類型三、運(yùn)用提問技能時(shí)應(yīng)注意的方面第二章 試誤技能一、試誤技能的概念二、試誤技能的理論基礎(chǔ)三、試誤技能的實(shí)施四、運(yùn)用試誤技能時(shí)應(yīng)注意的兩個(gè)方面第三章 組織學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)的技能一、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的技能二、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義三、教師在組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)存在的誤區(qū)四、學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的不合作表現(xiàn)無、組織學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)的操作要點(diǎn)第四章 組織學(xué)生有效探究學(xué)習(xí)的技能一、認(rèn)識(shí)探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)操作模式三、為什么要提倡探究學(xué)習(xí)四、探究學(xué)習(xí)教學(xué)策略五、教師在組織探究學(xué)習(xí)中應(yīng)避免的問題第五章 課程資源的開發(fā)與利用技能第六章 提高教學(xué)有效性的技能

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo) PDF格式下載

---