中公版2013遼寧公務(wù)員專項教材-申論寫作輕松通關(guān)

內(nèi)容概要

　　擷取申論寫作精華
　　盡收文章通關(guān)秘技
　　◎你知道近幾年申論寫作的趨勢嗎？
　　◎你能巧妙地運用給定材料寫出精美的文章嗎？
　　◎你熟知各類社會熱點并能寫出表述準(zhǔn)確、視角獨特、令人賞心悅目的佳作嗎？
　　申論寫作向來都是申論考試的重中之重，分值比重高、字?jǐn)?shù)要求多、測查能力多樣等都是其異于其他題型的特點。正因此，申論寫作普遍成為考生們“觸之頭痛”甚至“聞之喪膽”的一種題型。事實上，申論寫作有它內(nèi)在的作答規(guī)律和方法，取得寫作高分亦有秘技可循。
　　中公教育一線研究與輔導(dǎo)專家在認(rèn)真探究考生作答申論寫作題時普遍存在的問題、全面把握遼寧省申論考試的具體情況以及精準(zhǔn)分析申論寫作趨勢的基礎(chǔ)上，全新推出了《遼寧省申論寫作輕松通關(guān)》一書，幫助廣大考生治愈申論寫作之痛，突破申論寫作瓶頸，登上申論寫作之巔，實現(xiàn)申論寫作輕松通關(guān)！
　　一書三用，真題熱點專題一網(wǎng)打盡
　　本書體例清晰、新穎，包括上篇——真題寫作輕松通關(guān)、中篇——材料作文輕松通關(guān)、下篇——專題寫作輕松通關(guān)這三篇內(nèi)容，分別從“文章點睛”、“結(jié)構(gòu)思路”、“標(biāo)題、開頭與結(jié)尾”、“理論政策運用”、“論證方法”、“獨特視角”、“妙言雋語”、“知識鏈接”等多個角度對文章進(jìn)行細(xì)致講評，幫助考生賞析不同風(fēng)格、不同主題的申論范文。
　　◇真題寫作——把握申論寫作趨勢
　　本書上篇的《真題寫作輕松通關(guān)》為考生精選了五篇遼寧真題作文、四篇國考真題作文以及兩篇其他省份真題作文，每篇文章均由作答要求、通關(guān)文章、通關(guān)點評三部分組成。此篇內(nèi)容旨在揭開遼寧省、國家以及其他省份申論寫作題的神秘面紗，使考生直面真題本質(zhì)，更好地把握作答方向。同時，通過精細(xì)的范文講解幫助考生感受申論優(yōu)秀文章的寫作手法。
　　◇材料作文——教你巧用給定材料
　　從立意到擬題，從布局到內(nèi)容，給定材料對申論寫作的方方面面都具有舉足輕重的影響。因此，“依據(jù)給定材料”是申論寫作的首要原則和基本要求。然而，相當(dāng)多的一部分考生一直未意識到給定材料對于申論寫作的價值，即使意識到了亦苦于不會“為己所用”。本書中篇的《材料作文輕松通關(guān)》則立足于解決前述問題。此部分共收錄十個主題的范文，每個主題作文均按照“給定材料——作答要求——通關(guān)文章——通關(guān)點評”的體例展開論述，教授考生如何最大化地利用材料根據(jù)作答要求寫作，隨后給出優(yōu)秀范文并附以極其詳盡的權(quán)威點評，使考生在品味美文的同時，能真正理解并把握給定材料對于寫作的重要作用。
　　◇專題寫作——熱點文章雙劍合璧
　　下篇依據(jù)申論考試題材的選取多側(cè)重當(dāng)前的熱點焦點這一命題特點，在梳理歷年申論考試題材的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前最新熱點，設(shè)置了政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)環(huán)境五大專題，每個專題精選十余篇優(yōu)秀范文，每篇范文均由背景材料、習(xí)題、通關(guān)文章、通關(guān)點評四個部分組成，從而實現(xiàn)了熱點與范文、范文與點評的完美融合。
　　形神兼?zhèn)?，精編?xì)評開啟范文之門
　　本書精擇的上百篇文章，均為申論文章的典范，我們將其稱為“通關(guān)文章”?！巴P(guān)文章”，通俗點說，指的就是“范文”?！胺段摹边@個詞考生都很熟悉，就是上等的好文章。但是，你們知道范文好在哪里嗎？如果連文章好在哪里都不知道，我們又能從中學(xué)得什么？
　　一篇范文，必將是“外修于形”（形美）、“內(nèi)修于心”（神美）。本書對每一篇文章的“形”與“神”均進(jìn)行了鞭辟入里地分析、講評，使得考生既知何為范文，又知其為何為范文。
　　◇外修于形
　　一篇文章的“形”包括文采、標(biāo)題、開頭、結(jié)尾等等，這些元素既是閱卷者在閱卷過程中一眼就能看到的東西，又決定了閱卷者對你文章的第一印象。
　　文采。毋庸置疑，一篇語言形式豐富的文章必然比一篇平鋪直敘的文章更吸引人。比如“中央將節(jié)能減排工作提升到了一個重要位置，凡完不成節(jié)能減排目標(biāo)的官員和企業(yè)，都將接受問責(zé)”，這樣一句話讀起來雖嚴(yán)肅認(rèn)真卻索然無味，如果同樣的意思表述為“節(jié)能減排如暴風(fēng)驟雨，問責(zé)機(jī)制如利劍懸空”，誰都能看出它要好于前一句。原因就在于其使用了對偶、比喻的修辭手法，豐富了語言形式，從而令文章文采飛揚。
　　這就是我們要從通關(guān)文章中學(xué)的：一是學(xué)習(xí)其使用了哪種寫作手法豐富了語言形式，作用是什么；二是學(xué)習(xí)其是怎么運用這些寫作手法的，以便我們能在自己的文章中恰當(dāng)使用。
　　標(biāo)題、開頭、結(jié)尾。題如文眼，首尾之重要性更不言而喻。這三部分是文章最明顯的位置，應(yīng)該精心打造。思想內(nèi)涵短時間內(nèi)較難提升，但如果在形式上適當(dāng)加工，也能達(dá)到化腐朽為神奇的效果。我們舉個例子：
　　以“鉀肥”之石攻“稀土”之玉
　　2010年9月我國稀土“限產(chǎn)”以來，各種議論甚囂塵上，國內(nèi)外口誅筆伐之聲不絕于耳。美日諸國，或責(zé)之有違世貿(mào)規(guī)則，或斥之“挾稀土以令外交”；而國內(nèi)心懷不滿者亦眾，或痛稀土價廉、或憂國之安全。
　　……
　　稀土保護(hù)，言其輕，則國之安全；言其重，則人類之永續(xù)。我輩豈是外來客，怎可白手留子孫？
　　這篇文章的標(biāo)題化用成語“他山之石可以攻玉”，以比喻的修辭手法先聲奪人；開頭以一事例引起話題，文言表達(dá)古樸大方，彰顯了作者深厚的古典文學(xué)功底，兩組對偶句排列整齊，給人的感覺好比古代文人上書，拳拳報國之心如在眼前；結(jié)尾寫作手法與開頭類似，并以自創(chuàng)詩詞結(jié)尾，言有盡而意無窮。這樣的寫作手法，不僅豐富了語言形式，而且言簡意賅，引人矚目。
　　論證方法?！笆褂枚喾N論證方法，論證充分”是文章檔次達(dá)到“一類文”的標(biāo)準(zhǔn)之一。例如本書通關(guān)文章中一段文字：
　　“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！”源自念青唐古拉山的黃河，從遠(yuǎn)古以來就孕育了中原文明，是中華民族與中華文化的搖籃。一代天驕毛澤東終其一生對黃河懷有敬畏，他曾說：“藐視什么也不能藐視黃河——這是我們民族的根哪！”千百年來代代先輩在治理黃河洪災(zāi)與泥沙的奮斗中，層層累積形成了黃河精神，這是我們最寶貴的精神財富，在世世代代維持黃河健康生命的歷史長河中，必將不斷放射出耀眼的光輝。
　　上段內(nèi)容是2011年國考申論（省級）通關(guān)文章的首段，文章開篇以李白的一句詩引出黃河和黃河孕育的中華文明，而接下來引用的毛主席的一句話則論證了黃河對中華文明和中華民族的重要性，從而引出文章論述的中心對象——黃河精神，同時也為全文指出了論述的主題，確定了文章寫作的方向。通過這段文字我們可以體會到：引用名言警句或中央領(lǐng)導(dǎo)講話進(jìn)行論證簡單而有效；論據(jù)的使用必須為某一觀點服務(wù)，不能單純“為引用而引用”。
　　“形”，表面直接，簡單易學(xué)，是我們通過“背”就可以學(xué)來的東西，如果想短時間內(nèi)提高文章寫作成績，考生可以將“形”作為重點學(xué)習(xí)的對象。
　　◇內(nèi)修于神
　　在學(xué)到了文章的“形”后，還要著手挖掘其“神”，并通過靈活運用，最終形成自己的“神”?！吧瘛敝饕敢黄恼碌牧⒁饨嵌纫约皩懽魉悸贰?br />　　立意角度。以2011年國家“弘揚黃河精神”主題為例，大部分考生的思路都是寫黃河治理問題，將“黃河精神”解讀為中華民族發(fā)揮智慧與勇氣治理黃河的艱苦奮斗的精神?，F(xiàn)在有一篇通關(guān)文章，它的總論點為：黃河治理應(yīng)以順應(yīng)黃河自身規(guī)律為前提，構(gòu)建和弘揚“人河和諧”的黃河精神。此觀點與眾不同，文章將“黃河精神”解讀為一種“人河和諧”的精神，雖然落腳點還是黃河治理，但由于其對“黃河精神”的解讀不同，治理黃河的理念也大相徑庭，提出了“以順應(yīng)黃河自身規(guī)律為前提”的治理黃河的總體思路，而不再是簡單地提出“加大投入”、“完善立法”這些大多數(shù)人都能想到的對策。
　　同樣的問題、同樣的“給定資料”，通關(guān)文章給了我們一個不同的思路，而我們要學(xué)習(xí)的就是這種獨特的視角，我們要通過不斷接受新視角、新思維來豐富和提升自己的見解、刺激自己的思考，并最終形成自己獨到的見解。這才是我們學(xué)習(xí)立意角度要達(dá)到的目的。
　　寫作思路。再如本書中篇的“強制拆遷”主題通關(guān)文章。同樣的主題，大部分考生論述問題的思路都是開頭提出我國目前面臨嚴(yán)重的“強拆”問題，然后對這一問題產(chǎn)生的原因或表現(xiàn)進(jìn)行分析，文章主體部分提出實現(xiàn)“和諧搬遷”的具體措施，最后結(jié)尾總結(jié)或升華全文?，F(xiàn)在通關(guān)文章給了我們一個新的寫作思路：以某政府官員的一則言論開頭，由這一言論切入，先對其所持有的觀點進(jìn)行批駁——批駁了“強拆發(fā)展觀”，然后在批駁的基礎(chǔ)上提出核心觀點——“和諧搬遷”要樹立“以人為本”的發(fā)展觀，最后重申觀點收束全文。這種結(jié)構(gòu)在形式上不落窠臼，另外，這種順暢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魉悸芬脖苊饬硕闻c段之間毫無聯(lián)系、各自為政的問題，更能體現(xiàn)作者的邏輯嚴(yán)密和思維嚴(yán)謹(jǐn)。
　　“神”與“形”不同，“神”是“背”不來的，學(xué)習(xí)通關(guān)文章的“神”，更多地是為拓展思路，嚴(yán)密思維，以寫出真正“有思想、有內(nèi)涵、有深度”的申論文章。
　　幫助考生通關(guān)申論寫作的確是我們的目標(biāo)，但提高廣大考生之寫作素養(yǎng)、分享優(yōu)秀文章之精華所在、傳授申論寫作之秘技才是我們的夙愿。

作者簡介

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對中央國家機(jī)關(guān)和地方各級公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實戰(zhàn)經(jīng)驗。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無數(shù)考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

書籍目錄

前言
上篇 真題寫作輕松通關(guān)
　第一章 2012～2009年遼寧真題寫作輕松通關(guān)
　　真題一 2012年遼寧公務(wù)員考試
　　尊重動物就是尊重我們自己
　　真題二 2011年遼寧公務(wù)員考試
　　家底
　　真題三 2010年下半年遼寧公務(wù)員考試
　　借鑒“朔州途徑”　走出資源城市轉(zhuǎn)型新路
　　真題四 2010年上半年遼寧公務(wù)員考試
　　科學(xué)調(diào)整水價　為可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航
　　真題五 2009年遼寧公務(wù)員考試
　　落實政策　保障農(nóng)民權(quán)益
　第二章 2012～2011年國家真題寫作輕松通關(guān)
　　真題一　 2012年國家公務(wù)員考試省級
　　道德重建是社會、民族、國家的未來
　　真題二　 2012年國家公務(wù)員考試市級
　　天變不足畏 安全當(dāng)先行
　　真題三 2011年國家公務(wù)員考試省級
　　弘揚黃河精神 維持黃河健康生命
　　真題四 2011年國家公務(wù)員考試市級
　　愿君莫做搖擺人 愿君惜取同源血
　第三章 2012年其他省份真題寫作輕松通關(guān)
　　真題一 2012年浙江公務(wù)員考試
　　長風(fēng)破浪會有時
　　真題二 2012年天津公務(wù)員考試
　　實現(xiàn)政府三大轉(zhuǎn)變 著力提升政府公信力
中篇 材料作文輕松通關(guān)
　　主題一 強制拆遷
　　淺議“沒有強拆就沒有新中國”
　　主題二 節(jié)能減排
　　細(xì)水長流 讓節(jié)能減排常態(tài)化
　　主題三 森林保護(hù)與開發(fā)
　　因天之序 道法自然
　　主題四 三農(nóng)問題
　　評解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的兩種思路
　　主題五 效率與公平
　　魚與熊掌可以兼得
　　主題六 整治文風(fēng)官話
　　整治文風(fēng)會風(fēng) 改進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)
　　主題七 抵制低俗文化
　　抵制低俗文化 共建社會主流價值
　　主題八 廉潔自律
　　領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持廉潔自律 風(fēng)清氣正引領(lǐng)和諧發(fā)展
　　主題九 領(lǐng)導(dǎo)干部公開選拔制度
　　知人善任 廣納群賢
　　主題十 應(yīng)對經(jīng)濟(jì)危機(jī)
　　弘揚浙江精神 搶占發(fā)展先機(jī)
下篇 專題寫作輕松通關(guān)
　第一章 政治類專題寫作輕松通關(guān)
　　范文一 依法行政主題
　　斬斷釣魚之鉤 嚴(yán)格依法行政
　　范文二 節(jié)約型政府主題
　　政府帶頭厲行節(jié)約 團(tuán)結(jié)民眾共克時艱
　　范文三 政府信息公開和網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督主題
　　以網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督促信息公開
　　范文四 以人為本執(zhí)政理念主題
　　堅持以人為本 構(gòu)筑和諧之基
　　范文五 政治道德主題
　　正心誠意而后可為天下師
　　范文六 行政倫理主題
　　加強行政倫理建設(shè) 以其身正率其必從
　　范文七 領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀主題
　　領(lǐng)導(dǎo)干部要做全民閱讀的模范
　　范文八 問責(zé)制度建設(shè)主題
　　完善問責(zé)制度 構(gòu)建責(zé)任政府
　　范文九 服務(wù)型政府主題
　　改進(jìn)政府行政方式 打造服務(wù)型政府
　　范文十 科學(xué)決策與市政建設(shè)主題
　　政府科學(xué)規(guī)劃 統(tǒng)籌市政建設(shè)
　　范文十一 政策制定與執(zhí)行主題
　　從政策的法、理、情談起
　　范文十二 規(guī)范執(zhí)法主題
　　摒棄刑訊逼供 促進(jìn)執(zhí)法規(guī)范
　　范文十三 處置突發(fā)事件主題
　　加強執(zhí)法規(guī)范化建設(shè) 有效處置群體性事件
　　范文十四 政府與媒體關(guān)系主題
　　政府要善于以媒體為鏡
　　范文十五 執(zhí)政能力主題
　　揚清風(fēng)正氣 塑恢弘器宇
　　范文十六 提高青年干部素質(zhì)主題
　　提高青年干部素質(zhì) 放飛新時代的雄鷹
　　范文十七 政績考核機(jī)制主題
　　扭轉(zhuǎn)考核機(jī)制龍頭 校正官員從政方向
　　范文十八 誠信型政府主題
　　人以信立 政以誠興
　第二章 經(jīng)濟(jì)類專題寫作輕松通關(guān)
　　范文一 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移升級主題
　　讓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與升級雙翼齊飛
　　范文二 新興產(chǎn)業(yè)主題
　　明者因時而變 知者隨事而制
　　范文三 經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化協(xié)調(diào)發(fā)展主題
　　發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境和文化為代價
　　范文四 發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)主題
　　激活縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的細(xì)胞元
　　范文五 城鄉(xiāng)一體化發(fā)展主題
　　加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展 強健經(jīng)濟(jì)發(fā)展筋骨
　　范文六 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展主題
　　百計興農(nóng)活水源 穩(wěn)糧增收促發(fā)展
　　范文七 鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)主題
　　打造鄉(xiāng)村旅游亮點 促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮
　　范文八 “走出去”戰(zhàn)略主題
　　講究策略走出去 海外并購開新天
　　范文九 調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)主題
　　以結(jié)構(gòu)調(diào)整打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎
　　范文十 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)主題
　　優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 抑制產(chǎn)能過剩
　　范文十一 科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主題
　　揚科學(xué)發(fā)展之帆 航持久發(fā)展之船
　　范文十二 統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展主題
　　統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 實現(xiàn)共同繁榮
　　范文十三 治理潛規(guī)則主題
　　消除行業(yè)潛規(guī)則 政府應(yīng)積極作為
　　范文十四 綠色經(jīng)濟(jì)主題
　　構(gòu)筑綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局
　　范文十五 壟斷行業(yè)改革主題
　　改革創(chuàng)新破壟斷 釋放活力促公平
　　范文十六 企業(yè)社會責(zé)任主題
　　履行企業(yè)社會責(zé)任 提升產(chǎn)品質(zhì)量安全
　　范文十七 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)主題
　　加強自主創(chuàng)新 助推物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入快車道
　　范文十八 抗旱減災(zāi)主題
　　發(fā)展資源水利 構(gòu)建抗旱減災(zāi)長效機(jī)制
　第三章 社會類專題寫作輕松通關(guān)
　　范文一 法制與和諧社會主題
　　強化法律監(jiān)督 促進(jìn)社會和諧
　　范文二 社會公平主題
　　讓和諧社會永沐公平正義的陽光
　　范文三 抑制高房價主題
　　強調(diào)控重保障 使居者有其屋
　　范文四 統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展主題
　　統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展 逐步實現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化
　　范文五 流動人口子女教育主題
　　逐步推進(jìn)流動人口子女“學(xué)有所教”
　　范文六 大學(xué)生就業(yè)主題
　　在象牙塔和商海間連線 助大學(xué)生畫出人生彩虹
　　范文七 新生代農(nóng)民工主題
　　民工易老 城市難留
　　范文八 職業(yè)病防治與勞動者權(quán)益保護(hù)主題
　　依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益
　　范文九 農(nóng)村社會保障主題
　　積極推進(jìn)新型農(nóng)村社會保障體系建設(shè)
　　范文十 公共服務(wù)均等化主題
　　讓基本公共服務(wù)均等化成為社會發(fā)展助推器
　　范文十一 交通安全主題
　　加強交通安全建設(shè) 促進(jìn)和諧社會發(fā)展
　　范文十二 安全監(jiān)管主題
　　政府重監(jiān)管 保駕護(hù)發(fā)展
　　范文十三 公租房主題
　　借力公租房 保障低收入者住有所居
　　范文十四 大學(xué)生村官主題
　　歷練與使命
　　范文十五 醫(yī)療衛(wèi)生體制改革主題
　　堅持以人為本 確保農(nóng)民病有所醫(yī)
　第四章 文化類專題寫作輕松通關(guān)
　　范文一 文化體制改革主題
　　推進(jìn)文化體制改革 提高國家文化競爭力
　　范文二 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主題
　　以創(chuàng)意為突破口 提升文化產(chǎn)業(yè)價值鏈
　　范文三 廉政文化主題
　　讓廉潔成為一種生活方式
　　范文四 提高國民素質(zhì)主題
　　道之以德 齊之以禮
　　范文五 新聞職業(yè)道德主題
　　加強新聞工作者自律 做好公眾靈魂的工程師
　　范文六 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新主題
　　借自主創(chuàng)新的勁風(fēng) 打造文化產(chǎn)業(yè)強國
　　范文七 傳承弘揚傳統(tǒng)文化主題
　　傳節(jié)日精髓 續(xù)民族血脈
　　范文八 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)主題
　　加強非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù) 讓傳統(tǒng)文化閃耀歷史長河
　　范文九 紅色文化旅游主題
　　發(fā)展“三位一體”的紅色旅游 讓革命遺產(chǎn)再放異彩
　　范文十 互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展主題
　　整治低俗之風(fēng) 構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)
　　范文十一 知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)主題
　　加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù) 挺起中國創(chuàng)造脊梁
　　范文十二 對外文化交流主題
　　加強對外文化交流 讓中國文化走向世界
　　范文十三 青年價值觀與社會責(zé)任主題
　　勇?lián)厝?讓青春在眉頭閃光
　　范文十四 文化軟實力主題
　　堅持科學(xué)發(fā)展觀 增加文化軟實力
　　范文十五 文化遺產(chǎn)資源開發(fā)利用主題
　　以正確的政績觀看待名人故里之爭
　　范文十六 手機(jī)文化主題
　　讓手機(jī)文化多一些健康的因子
　第五章 生態(tài)環(huán)境類專題寫作輕松通關(guān)
　　范文一 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境主題
　　構(gòu)筑新農(nóng)村建設(shè)的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)
　　范文二 水價調(diào)整主題
　　水的價格
　　范文三 海洋低碳經(jīng)濟(jì)主題
　　大力發(fā)展海洋低碳經(jīng)濟(jì)
　　范文四 水資源節(jié)約與保護(hù)主題
　　科學(xué)開發(fā)利用水資源 解決缺水問題
　　范文五 節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)主題
　　加快推進(jìn)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐
　　范文六 新能源發(fā)電主題
　　發(fā)展清潔能源 優(yōu)化電源結(jié)構(gòu)
　　范文七 小城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境主題
　　搞好小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)中的生態(tài)保護(hù)
　　范文八 生態(tài)城市主題
　　打造生態(tài)城市 把握健康發(fā)展方向
　　范文九 低碳社會主題
　　建設(shè)低碳社會 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
　　附錄 教你給自己的文章打分
　　中公教育?2013年遼寧省考專項高分全新課程體系
　　中公教育?全國分校一覽表

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