中公版2013遼寧公務(wù)員專項(xiàng)教材-申論寫(xiě)作輕松通關(guān)

內(nèi)容概要

　　擷取申論寫(xiě)作精華
　　盡收文章通關(guān)秘技
　　◎你知道近幾年申論寫(xiě)作的趨勢(shì)嗎？
　　◎你能巧妙地運(yùn)用給定材料寫(xiě)出精美的文章嗎？
　　◎你熟知各類社會(huì)熱點(diǎn)并能寫(xiě)出表述準(zhǔn)確、視角獨(dú)特、令人賞心悅目的佳作嗎？
　　申論寫(xiě)作向來(lái)都是申論考試的重中之重，分值比重高、字?jǐn)?shù)要求多、測(cè)查能力多樣等都是其異于其他題型的特點(diǎn)。正因此，申論寫(xiě)作普遍成為考生們“觸之頭痛”甚至“聞之喪膽”的一種題型。事實(shí)上，申論寫(xiě)作有它內(nèi)在的作答規(guī)律和方法，取得寫(xiě)作高分亦有秘技可循。
　　中公教育一線研究與輔導(dǎo)專家在認(rèn)真探究考生作答申論寫(xiě)作題時(shí)普遍存在的問(wèn)題、全面把握遼寧省申論考試的具體情況以及精準(zhǔn)分析申論寫(xiě)作趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，全新推出了《遼寧省申論寫(xiě)作輕松通關(guān)》一書(shū)，幫助廣大考生治愈申論寫(xiě)作之痛，突破申論寫(xiě)作瓶頸，登上申論寫(xiě)作之巔，實(shí)現(xiàn)申論寫(xiě)作輕松通關(guān)！
　　一書(shū)三用，真題熱點(diǎn)專題一網(wǎng)打盡
　　本書(shū)體例清晰、新穎，包括上篇——真題寫(xiě)作輕松通關(guān)、中篇——材料作文輕松通關(guān)、下篇——專題寫(xiě)作輕松通關(guān)這三篇內(nèi)容，分別從“文章點(diǎn)睛”、“結(jié)構(gòu)思路”、“標(biāo)題、開(kāi)頭與結(jié)尾”、“理論政策運(yùn)用”、“論證方法”、“獨(dú)特視角”、“妙言雋語(yǔ)”、“知識(shí)鏈接”等多個(gè)角度對(duì)文章進(jìn)行細(xì)致講評(píng)，幫助考生賞析不同風(fēng)格、不同主題的申論范文。
　　◇真題寫(xiě)作——把握申論寫(xiě)作趨勢(shì)
　　本書(shū)上篇的《真題寫(xiě)作輕松通關(guān)》為考生精選了五篇遼寧真題作文、四篇國(guó)考真題作文以及兩篇其他省份真題作文，每篇文章均由作答要求、通關(guān)文章、通關(guān)點(diǎn)評(píng)三部分組成。此篇內(nèi)容旨在揭開(kāi)遼寧省、國(guó)家以及其他省份申論寫(xiě)作題的神秘面紗，使考生直面真題本質(zhì)，更好地把握作答方向。同時(shí)，通過(guò)精細(xì)的范文講解幫助考生感受申論優(yōu)秀文章的寫(xiě)作手法。
　　◇材料作文——教你巧用給定材料
　　從立意到擬題，從布局到內(nèi)容，給定材料對(duì)申論寫(xiě)作的方方面面都具有舉足輕重的影響。因此，“依據(jù)給定材料”是申論寫(xiě)作的首要原則和基本要求。然而，相當(dāng)多的一部分考生一直未意識(shí)到給定材料對(duì)于申論寫(xiě)作的價(jià)值，即使意識(shí)到了亦苦于不會(huì)“為己所用”。本書(shū)中篇的《材料作文輕松通關(guān)》則立足于解決前述問(wèn)題。此部分共收錄十個(gè)主題的范文，每個(gè)主題作文均按照“給定材料——作答要求——通關(guān)文章——通關(guān)點(diǎn)評(píng)”的體例展開(kāi)論述，教授考生如何最大化地利用材料根據(jù)作答要求寫(xiě)作，隨后給出優(yōu)秀范文并附以極其詳盡的權(quán)威點(diǎn)評(píng)，使考生在品味美文的同時(shí)，能真正理解并把握給定材料對(duì)于寫(xiě)作的重要作用。
　　◇專題寫(xiě)作——熱點(diǎn)文章雙劍合璧
　　下篇依據(jù)申論考試題材的選取多側(cè)重當(dāng)前的熱點(diǎn)焦點(diǎn)這一命題特點(diǎn)，在梳理歷年申論考試題材的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前最新熱點(diǎn)，設(shè)置了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)環(huán)境五大專題，每個(gè)專題精選十余篇優(yōu)秀范文，每篇范文均由背景材料、習(xí)題、通關(guān)文章、通關(guān)點(diǎn)評(píng)四個(gè)部分組成，從而實(shí)現(xiàn)了熱點(diǎn)與范文、范文與點(diǎn)評(píng)的完美融合。
　　形神兼?zhèn)?，精編?xì)評(píng)開(kāi)啟范文之門(mén)
　　本書(shū)精擇的上百篇文章，均為申論文章的典范，我們將其稱為“通關(guān)文章”?！巴P(guān)文章”，通俗點(diǎn)說(shuō)，指的就是“范文”?！胺段摹边@個(gè)詞考生都很熟悉，就是上等的好文章。但是，你們知道范文好在哪里嗎？如果連文章好在哪里都不知道，我們又能從中學(xué)得什么？
　　一篇范文，必將是“外修于形”（形美）、“內(nèi)修于心”（神美）。本書(shū)對(duì)每一篇文章的“形”與“神”均進(jìn)行了鞭辟入里地分析、講評(píng)，使得考生既知何為范文，又知其為何為范文。
　　◇外修于形
　　一篇文章的“形”包括文采、標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾等等，這些元素既是閱卷者在閱卷過(guò)程中一眼就能看到的東西，又決定了閱卷者對(duì)你文章的第一印象。
　　文采。毋庸置疑，一篇語(yǔ)言形式豐富的文章必然比一篇平鋪直敘的文章更吸引人。比如“中央將節(jié)能減排工作提升到了一個(gè)重要位置，凡完不成節(jié)能減排目標(biāo)的官員和企業(yè)，都將接受問(wèn)責(zé)”，這樣一句話讀起來(lái)雖嚴(yán)肅認(rèn)真卻索然無(wú)味，如果同樣的意思表述為“節(jié)能減排如暴風(fēng)驟雨，問(wèn)責(zé)機(jī)制如利劍懸空”，誰(shuí)都能看出它要好于前一句。原因就在于其使用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，豐富了語(yǔ)言形式，從而令文章文采飛揚(yáng)。
　　這就是我們要從通關(guān)文章中學(xué)的：一是學(xué)習(xí)其使用了哪種寫(xiě)作手法豐富了語(yǔ)言形式，作用是什么；二是學(xué)習(xí)其是怎么運(yùn)用這些寫(xiě)作手法的，以便我們能在自己的文章中恰當(dāng)使用。
　　標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾。題如文眼，首尾之重要性更不言而喻。這三部分是文章最明顯的位置，應(yīng)該精心打造。思想內(nèi)涵短時(shí)間內(nèi)較難提升，但如果在形式上適當(dāng)加工，也能達(dá)到化腐朽為神奇的效果。我們舉個(gè)例子：
　　以“鉀肥”之石攻“稀土”之玉
　　2010年9月我國(guó)稀土“限產(chǎn)”以來(lái)，各種議論甚囂塵上，國(guó)內(nèi)外口誅筆伐之聲不絕于耳。美日諸國(guó)，或責(zé)之有違世貿(mào)規(guī)則，或斥之“挾稀土以令外交”；而國(guó)內(nèi)心懷不滿者亦眾，或痛稀土價(jià)廉、或憂國(guó)之安全。
　　……
　　稀土保護(hù)，言其輕，則國(guó)之安全；言其重，則人類之永續(xù)。我輩豈是外來(lái)客，怎可白手留子孫？
　　這篇文章的標(biāo)題化用成語(yǔ)“他山之石可以攻玉”，以比喻的修辭手法先聲奪人；開(kāi)頭以一事例引起話題，文言表達(dá)古樸大方，彰顯了作者深厚的古典文學(xué)功底，兩組對(duì)偶句排列整齊，給人的感覺(jué)好比古代文人上書(shū)，拳拳報(bào)國(guó)之心如在眼前；結(jié)尾寫(xiě)作手法與開(kāi)頭類似，并以自創(chuàng)詩(shī)詞結(jié)尾，言有盡而意無(wú)窮。這樣的寫(xiě)作手法，不僅豐富了語(yǔ)言形式，而且言簡(jiǎn)意賅，引人矚目。
　　論證方法?！笆褂枚喾N論證方法，論證充分”是文章檔次達(dá)到“一類文”的標(biāo)準(zhǔn)之一。例如本書(shū)通關(guān)文章中一段文字：
　　“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”源自念青唐古拉山的黃河，從遠(yuǎn)古以來(lái)就孕育了中原文明，是中華民族與中華文化的搖籃。一代天驕毛澤東終其一生對(duì)黃河懷有敬畏，他曾說(shuō)：“藐視什么也不能藐視黃河——這是我們民族的根哪！”千百年來(lái)代代先輩在治理黃河洪災(zāi)與泥沙的奮斗中，層層累積形成了黃河精神，這是我們最寶貴的精神財(cái)富，在世世代代維持黃河健康生命的歷史長(zhǎng)河中，必將不斷放射出耀眼的光輝。
　　上段內(nèi)容是2011年國(guó)考申論（省級(jí)）通關(guān)文章的首段，文章開(kāi)篇以李白的一句詩(shī)引出黃河和黃河孕育的中華文明，而接下來(lái)引用的毛主席的一句話則論證了黃河對(duì)中華文明和中華民族的重要性，從而引出文章論述的中心對(duì)象——黃河精神，同時(shí)也為全文指出了論述的主題，確定了文章寫(xiě)作的方向。通過(guò)這段文字我們可以體會(huì)到：引用名言警句或中央領(lǐng)導(dǎo)講話進(jìn)行論證簡(jiǎn)單而有效；論據(jù)的使用必須為某一觀點(diǎn)服務(wù)，不能單純“為引用而引用”。
　　“形”，表面直接，簡(jiǎn)單易學(xué)，是我們通過(guò)“背”就可以學(xué)來(lái)的東西，如果想短時(shí)間內(nèi)提高文章寫(xiě)作成績(jī)，考生可以將“形”作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的對(duì)象。
　　◇內(nèi)修于神
　　在學(xué)到了文章的“形”后，還要著手挖掘其“神”，并通過(guò)靈活運(yùn)用，最終形成自己的“神”?！吧瘛敝饕敢黄恼碌牧⒁饨嵌纫约皩?xiě)作思路。
　　立意角度。以2011年國(guó)家“弘揚(yáng)黃河精神”主題為例，大部分考生的思路都是寫(xiě)黃河治理問(wèn)題，將“黃河精神”解讀為中華民族發(fā)揮智慧與勇氣治理黃河的艱苦奮斗的精神?，F(xiàn)在有一篇通關(guān)文章，它的總論點(diǎn)為：黃河治理應(yīng)以順應(yīng)黃河自身規(guī)律為前提，構(gòu)建和弘揚(yáng)“人河和諧”的黃河精神。此觀點(diǎn)與眾不同，文章將“黃河精神”解讀為一種“人河和諧”的精神，雖然落腳點(diǎn)還是黃河治理，但由于其對(duì)“黃河精神”的解讀不同，治理黃河的理念也大相徑庭，提出了“以順應(yīng)黃河自身規(guī)律為前提”的治理黃河的總體思路，而不再是簡(jiǎn)單地提出“加大投入”、“完善立法”這些大多數(shù)人都能想到的對(duì)策。
　　同樣的問(wèn)題、同樣的“給定資料”，通關(guān)文章給了我們一個(gè)不同的思路，而我們要學(xué)習(xí)的就是這種獨(dú)特的視角，我們要通過(guò)不斷接受新視角、新思維來(lái)豐富和提升自己的見(jiàn)解、刺激自己的思考，并最終形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解。這才是我們學(xué)習(xí)立意角度要達(dá)到的目的。
　　寫(xiě)作思路。再如本書(shū)中篇的“強(qiáng)制拆遷”主題通關(guān)文章。同樣的主題，大部分考生論述問(wèn)題的思路都是開(kāi)頭提出我國(guó)目前面臨嚴(yán)重的“強(qiáng)拆”問(wèn)題，然后對(duì)這一問(wèn)題產(chǎn)生的原因或表現(xiàn)進(jìn)行分析，文章主體部分提出實(shí)現(xiàn)“和諧搬遷”的具體措施，最后結(jié)尾總結(jié)或升華全文。現(xiàn)在通關(guān)文章給了我們一個(gè)新的寫(xiě)作思路：以某政府官員的一則言論開(kāi)頭，由這一言論切入，先對(duì)其所持有的觀點(diǎn)進(jìn)行批駁——批駁了“強(qiáng)拆發(fā)展觀”，然后在批駁的基礎(chǔ)上提出核心觀點(diǎn)——“和諧搬遷”要樹(shù)立“以人為本”的發(fā)展觀，最后重申觀點(diǎn)收束全文。這種結(jié)構(gòu)在形式上不落窠臼，另外，這種順暢、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作思路也避免了段與段之間毫無(wú)聯(lián)系、各自為政的問(wèn)題，更能體現(xiàn)作者的邏輯嚴(yán)密和思維嚴(yán)謹(jǐn)。
　　“神”與“形”不同，“神”是“背”不來(lái)的，學(xué)習(xí)通關(guān)文章的“神”，更多地是為拓展思路，嚴(yán)密思維，以寫(xiě)出真正“有思想、有內(nèi)涵、有深度”的申論文章。
　　幫助考生通關(guān)申論寫(xiě)作的確是我們的目標(biāo)，但提高廣大考生之寫(xiě)作素養(yǎng)、分享優(yōu)秀文章之精華所在、傳授申論寫(xiě)作之秘技才是我們的夙愿。

作者簡(jiǎn)介

中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家，畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和地方各級(jí)公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，極具豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項(xiàng)突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無(wú)數(shù)考生成就了夢(mèng)想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開(kāi)創(chuàng)者和引領(lǐng)者。

書(shū)籍目錄

前言
上篇 真題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　第一章 2012～2009年遼寧真題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　　真題一 2012年遼寧公務(wù)員考試
　　尊重動(dòng)物就是尊重我們自己
　　真題二 2011年遼寧公務(wù)員考試
　　家底
　　真題三 2010年下半年遼寧公務(wù)員考試
　　借鑒“朔州途徑”　走出資源城市轉(zhuǎn)型新路
　　真題四 2010年上半年遼寧公務(wù)員考試
　　科學(xué)調(diào)整水價(jià)　為可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航
　　真題五 2009年遼寧公務(wù)員考試
　　落實(shí)政策　保障農(nóng)民權(quán)益
　第二章 2012～2011年國(guó)家真題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　　真題一　 2012年國(guó)家公務(wù)員考試省級(jí)
　　道德重建是社會(huì)、民族、國(guó)家的未來(lái)
　　真題二　 2012年國(guó)家公務(wù)員考試市級(jí)
　　天變不足畏 安全當(dāng)先行
　　真題三 2011年國(guó)家公務(wù)員考試省級(jí)
　　弘揚(yáng)黃河精神 維持黃河健康生命
　　真題四 2011年國(guó)家公務(wù)員考試市級(jí)
　　愿君莫做搖擺人 愿君惜取同源血
　第三章 2012年其他省份真題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　　真題一 2012年浙江公務(wù)員考試
　　長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
　　真題二 2012年天津公務(wù)員考試
　　實(shí)現(xiàn)政府三大轉(zhuǎn)變 著力提升政府公信力
中篇 材料作文輕松通關(guān)
　　主題一 強(qiáng)制拆遷
　　淺議“沒(méi)有強(qiáng)拆就沒(méi)有新中國(guó)”
　　主題二 節(jié)能減排
　　細(xì)水長(zhǎng)流 讓節(jié)能減排常態(tài)化
　　主題三 森林保護(hù)與開(kāi)發(fā)
　　因天之序 道法自然
　　主題四 三農(nóng)問(wèn)題
　　評(píng)解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種思路
　　主題五 效率與公平
　　魚(yú)與熊掌可以兼得
　　主題六 整治文風(fēng)官話
　　整治文風(fēng)會(huì)風(fēng) 改進(jìn)黨風(fēng)建設(shè)
　　主題七 抵制低俗文化
　　抵制低俗文化 共建社會(huì)主流價(jià)值
　　主題八 廉潔自律
　　領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持廉潔自律 風(fēng)清氣正引領(lǐng)和諧發(fā)展
　　主題九 領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)選拔制度
　　知人善任 廣納群賢
　　主題十 應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)
　　弘揚(yáng)浙江精神 搶占發(fā)展先機(jī)
下篇 專題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　第一章 政治類專題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　　范文一 依法行政主題
　　斬?cái)噌烎~(yú)之鉤 嚴(yán)格依法行政
　　范文二 節(jié)約型政府主題
　　政府帶頭厲行節(jié)約 團(tuán)結(jié)民眾共克時(shí)艱
　　范文三 政府信息公開(kāi)和網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督主題
　　以網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督促信息公開(kāi)
　　范文四 以人為本執(zhí)政理念主題
　　堅(jiān)持以人為本 構(gòu)筑和諧之基
　　范文五 政治道德主題
　　正心誠(chéng)意而后可為天下師
　　范文六 行政倫理主題
　　加強(qiáng)行政倫理建設(shè) 以其身正率其必從
　　范文七 領(lǐng)導(dǎo)干部閱讀主題
　　領(lǐng)導(dǎo)干部要做全民閱讀的模范
　　范文八 問(wèn)責(zé)制度建設(shè)主題
　　完善問(wèn)責(zé)制度 構(gòu)建責(zé)任政府
　　范文九 服務(wù)型政府主題
　　改進(jìn)政府行政方式 打造服務(wù)型政府
　　范文十 科學(xué)決策與市政建設(shè)主題
　　政府科學(xué)規(guī)劃 統(tǒng)籌市政建設(shè)
　　范文十一 政策制定與執(zhí)行主題
　　從政策的法、理、情談起
　　范文十二 規(guī)范執(zhí)法主題
　　摒棄刑訊逼供 促進(jìn)執(zhí)法規(guī)范
　　范文十三 處置突發(fā)事件主題
　　加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè) 有效處置群體性事件
　　范文十四 政府與媒體關(guān)系主題
　　政府要善于以媒體為鏡
　　范文十五 執(zhí)政能力主題
　　揚(yáng)清風(fēng)正氣 塑恢弘器宇
　　范文十六 提高青年干部素質(zhì)主題
　　提高青年干部素質(zhì) 放飛新時(shí)代的雄鷹
　　范文十七 政績(jī)考核機(jī)制主題
　　扭轉(zhuǎn)考核機(jī)制龍頭 校正官員從政方向
　　范文十八 誠(chéng)信型政府主題
　　人以信立 政以誠(chéng)興
　第二章 經(jīng)濟(jì)類專題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　　范文一 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移升級(jí)主題
　　讓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與升級(jí)雙翼齊飛
　　范文二 新興產(chǎn)業(yè)主題
　　明者因時(shí)而變 知者隨事而制
　　范文三 經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化協(xié)調(diào)發(fā)展主題
　　發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以破壞環(huán)境和文化為代價(jià)
　　范文四 發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)主題
　　激活縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的細(xì)胞元
　　范文五 城鄉(xiāng)一體化發(fā)展主題
　　加快城鄉(xiāng)一體化發(fā)展 強(qiáng)健經(jīng)濟(jì)發(fā)展筋骨
　　范文六 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展主題
　　百計(jì)興農(nóng)活水源 穩(wěn)糧增收促發(fā)展
　　范文七 鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)主題
　　打造鄉(xiāng)村旅游亮點(diǎn) 促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮
　　范文八 “走出去”戰(zhàn)略主題
　　講究策略走出去 海外并購(gòu)開(kāi)新天
　　范文九 調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)主題
　　以結(jié)構(gòu)調(diào)整打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新引擎
　　范文十 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)主題
　　優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 抑制產(chǎn)能過(guò)剩
　　范文十一 科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主題
　　揚(yáng)科學(xué)發(fā)展之帆 航持久發(fā)展之船
　　范文十二 統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展主題
　　統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 實(shí)現(xiàn)共同繁榮
　　范文十三 治理潛規(guī)則主題
　　消除行業(yè)潛規(guī)則 政府應(yīng)積極作為
　　范文十四 綠色經(jīng)濟(jì)主題
　　構(gòu)筑綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展新格局
　　范文十五 壟斷行業(yè)改革主題
　　改革創(chuàng)新破壟斷 釋放活力促公平
　　范文十六 企業(yè)社會(huì)責(zé)任主題
　　履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任 提升產(chǎn)品質(zhì)量安全
　　范文十七 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)主題
　　加強(qiáng)自主創(chuàng)新 助推物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入快車(chē)道
　　范文十八 抗旱減災(zāi)主題
　　發(fā)展資源水利 構(gòu)建抗旱減災(zāi)長(zhǎng)效機(jī)制
　第三章 社會(huì)類專題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　　范文一 法制與和諧社會(huì)主題
　　強(qiáng)化法律監(jiān)督 促進(jìn)社會(huì)和諧
　　范文二 社會(huì)公平主題
　　讓和諧社會(huì)永沐公平正義的陽(yáng)光
　　范文三 抑制高房?jī)r(jià)主題
　　強(qiáng)調(diào)控重保障 使居者有其屋
　　范文四 統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展主題
　　統(tǒng)籌教育均衡發(fā)展 逐步實(shí)現(xiàn)教育公共服務(wù)均等化
　　范文五 流動(dòng)人口子女教育主題
　　逐步推進(jìn)流動(dòng)人口子女“學(xué)有所教”
　　范文六 大學(xué)生就業(yè)主題
　　在象牙塔和商海間連線 助大學(xué)生畫(huà)出人生彩虹
　　范文七 新生代農(nóng)民工主題
　　民工易老 城市難留
　　范文八 職業(yè)病防治與勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)主題
　　依法維護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益
　　范文九 農(nóng)村社會(huì)保障主題
　　積極推進(jìn)新型農(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)
　　范文十 公共服務(wù)均等化主題
　　讓基本公共服務(wù)均等化成為社會(huì)發(fā)展助推器
　　范文十一 交通安全主題
　　加強(qiáng)交通安全建設(shè) 促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展
　　范文十二 安全監(jiān)管主題
　　政府重監(jiān)管 保駕護(hù)發(fā)展
　　范文十三 公租房主題
　　借力公租房 保障低收入者住有所居
　　范文十四 大學(xué)生村官主題
　　歷練與使命
　　范文十五 醫(yī)療衛(wèi)生體制改革主題
　　堅(jiān)持以人為本 確保農(nóng)民病有所醫(yī)
　第四章 文化類專題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　　范文一 文化體制改革主題
　　推進(jìn)文化體制改革 提高國(guó)家文化競(jìng)爭(zhēng)力
　　范文二 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主題
　　以創(chuàng)意為突破口 提升文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈
　　范文三 廉政文化主題
　　讓廉潔成為一種生活方式
　　范文四 提高國(guó)民素質(zhì)主題
　　道之以德 齊之以禮
　　范文五 新聞職業(yè)道德主題
　　加強(qiáng)新聞工作者自律 做好公眾靈魂的工程師
　　范文六 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新主題
　　借自主創(chuàng)新的勁風(fēng) 打造文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)
　　范文七 傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化主題
　　傳節(jié)日精髓 續(xù)民族血脈
　　范文八 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)主題
　　加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù) 讓傳統(tǒng)文化閃耀歷史長(zhǎng)河
　　范文九 紅色文化旅游主題
　　發(fā)展“三位一體”的紅色旅游 讓革命遺產(chǎn)再放異彩
　　范文十 互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展主題
　　整治低俗之風(fēng) 構(gòu)建綠色網(wǎng)絡(luò)
　　范文十一 知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)主題
　　加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù) 挺起中國(guó)創(chuàng)造脊梁
　　范文十二 對(duì)外文化交流主題
　　加強(qiáng)對(duì)外文化交流 讓中國(guó)文化走向世界
　　范文十三 青年價(jià)值觀與社會(huì)責(zé)任主題
　　勇?lián)厝?讓青春在眉頭閃光
　　范文十四 文化軟實(shí)力主題
　　堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 增加文化軟實(shí)力
　　范文十五 文化遺產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用主題
　　以正確的政績(jī)觀看待名人故里之爭(zhēng)
　　范文十六 手機(jī)文化主題
　　讓手機(jī)文化多一些健康的因子
　第五章 生態(tài)環(huán)境類專題寫(xiě)作輕松通關(guān)
　　范文一 農(nóng)村生態(tài)環(huán)境主題
　　構(gòu)筑新農(nóng)村建設(shè)的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)
　　范文二 水價(jià)調(diào)整主題
　　水的價(jià)格
　　范文三 海洋低碳經(jīng)濟(jì)主題
　　大力發(fā)展海洋低碳經(jīng)濟(jì)
　　范文四 水資源節(jié)約與保護(hù)主題
　　科學(xué)開(kāi)發(fā)利用水資源 解決缺水問(wèn)題
　　范文五 節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)主題
　　加快推進(jìn)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐
　　范文六 新能源發(fā)電主題
　　發(fā)展清潔能源 優(yōu)化電源結(jié)構(gòu)
　　范文七 小城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境主題
　　搞好小城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)中的生態(tài)保護(hù)
　　范文八 生態(tài)城市主題
　　打造生態(tài)城市 把握健康發(fā)展方向
　　范文九 低碳社會(huì)主題
　　建設(shè)低碳社會(huì) 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
　　附錄 教你給自己的文章打分
　　中公教育?2013年遼寧省考專項(xiàng)高分全新課程體系
　　中公教育?全國(guó)分校一覽表

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