好媽媽勝過好老師大全集

前言

　　俗話說：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)夫；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的媽媽”。教育孩子，是需要技巧的。做一個合格的好媽媽，一個優(yōu)秀的好媽媽，光有愛是不夠的，兼有洞察力也不足以勝任，一個好媽媽還要能夠透徹認識自己，并認真研讀孩子這本無字書，不斷完善自己的育兒知識和教養(yǎng)方式，為孩子提供一個適宜的成長環(huán)境。也許世界上所有的媽媽最盼望的只有一件事使自己的孩子健康幸福地成長，并在人生道路上取得成功。那么，好媽媽應該是怎樣的呢？媽媽在孩子的成長歷程中能夠發(fā)揮多大的作用呢？?！　『脣寢屖紫仁呛⒆拥暮门笥?。在孩子的成長過程中，好媽媽要像好朋友一樣陪伴孩子成長。這種陪伴，對于良好親子關系的建立和鞏固具有非常重要的作用。在忙碌的工作中，媽媽特意騰出時間來與孩子一起打打籃球，出席他在學校的演講比賽，又或者帶他到郊外去探索大自然的奧秘。通過與孩子的這種近距離接觸，孩子才能真真切切地感受到媽媽的愛，媽媽也才能和孩子有更多的共同語言，就像好朋友一樣和媽媽分享自己心中的快樂與憂傷，與此同時，這種朋友關系還能夠幫助孩子養(yǎng)成持之以恒的品質，掌握其他與學習、生活、工作相關的技能，用媽媽自己的興趣、可依賴性及獨特的指導，為孩子樹立榜樣。最好的媽媽不是端坐在書房里寫字的媽媽，也不是忙碌在廚房里做菜的媽媽，而是那個像好朋友一樣，與他一起游戲，一起解決問題，了解他需要怎樣的愛，和他一起領略人生中美麗風景的媽媽?！　『脣寢屢彩呛⒆拥暮美蠋?。老師被譽為人類靈魂的工程師，也是人類智慧、能力、知識的傳遞者。好的家庭教育就像學校的小班授課，媽媽和孩子是一對一的教學關系。　　孩子作為一個獨立存在的個體，能夠得到媽媽全部的關注。著名的教育家杜威說過： “教育就是生活，生活就是教育”。好媽媽要想辦法使孩子的心靈進入一個更大的世界中，培養(yǎng)他出色的生活實踐能力和良好的道德品性。孩子終究是要長大的，要離開媽媽走向社會。作為孩子稱職的老師，媽媽不僅要積極配合孩子完成書面形式的作業(yè)，還要放手讓孩子參與社會實踐活動。當孩子在實踐活動中遇到了挫折，媽媽應給予關懷和幫助。如果媽媽們把握好在生活中對孩子的教育，當好孩子的生活老師，這將是孩子的福分和幸運。　　好媽媽是孩子成長道路上的引路人。中國的多數(shù)媽媽認為什么都管，讓孩子完全按媽媽的思路去做，便是對孩子最完全的愛，其實這是媽媽在借助“愛”的名義來控制孩子。好媽媽應該克制自己的控制欲望，尊重孩子，給孩子自由，離孩子稍遠一點觀察，給孩子一些成長空間，培養(yǎng)孩子獨立思考和判斷的能力，在一點一滴的小事中對不同做法的選擇加以引導，就可以逐步培養(yǎng)孩子樂觀、向上的生活態(tài)度和良好的價值觀，讓孩子在不同的年齡階段擁有自主選擇權，做孩子成長道路上的引路人。　　媽媽在教育方法上的差別，常常會影響孩子的一生。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法是一柄鋤頭，媽媽掌握著孩子這塊璞玉的命運。教育方法主要有 6種類型，即溺愛型、否定型、民主型、過分保護型、放任型和干涉型。其中民主型教育方法和否定型教育方法對子女的影響最大。在民主型家庭中，媽媽們是孩子的朋友，她們經(jīng)常和孩子商量事情，尊重孩子的想法和意見，經(jīng)常給孩子表揚和鼓勵，因此，孩子的自我接納程度較高，相應地自信心、自尊感和成就欲望較強；而生活在否定型家庭中的孩子，媽媽經(jīng)常打罵、批評孩子，對孩子的責罰多于贊揚，因此，孩子的自信心相對較差，他們往往不相信自己的能力，總是甘居下游，對未來擔憂，對前途充滿恐懼。　　可見，采用正確的教育方法才能為孩子積累成功的能力和品質，從而成就美好的未來?！　『脣寢屖呛⒆拥暮门笥?、好老師和成長道路上的引路人，媽媽在教育方法上的差別，常常能夠影響孩子的一生?！　∵@本《好媽媽勝過好老師大全集》分別從“愛子心經(jīng)——孩子，媽媽會這樣愛你”、 “育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉”、“實用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦” 三方面全面系統(tǒng)闡釋了中國主流教育思想和教育方法，涉及如何開發(fā)孩子的智力、如何讓孩子喜歡上學習、如何培養(yǎng)孩子的良好學習習慣、品格教育、生命教育、理財教育、情商教育、挫折教育、賞識教育等教育理念，將媽媽在孩子成長過程中的重要作用一一剖析并針對具體問題提出了具體的解決方法。文字通俗易懂，事例生動活潑，具有很強的實用性和可操作性，是一本理論與實踐完美結合，方法與技巧兼顧的現(xiàn)代家庭教育百科全書?！　『脣寢尵褪且凰脨壑偷膶W校，每一磚每一瓦都承載著一個母親對孩子的至真至純的、無私的、偉大的愛。好媽媽就是那個用彩筆為孩子描繪絢麗人生畫卷的人，用聲音為孩子講述多彩世界的人。

內(nèi)容概要

俗話說：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)夫；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的媽媽?！焙脣寢尮庥袗凼遣粔虻?，還應該是孩子的好朋友、好老師和成長道路上的引路人。要做到這一點，為人母者應首先提高自身素養(yǎng)，具備科學的教子理念和育兒智慧，可以說，孩子的平凡與否不是孩子自身的差別決定的，而是由媽媽的差別決定的。媽媽的差別，將影響孩子的一生。
為幫助新世紀的媽媽們提高自身素養(yǎng)，培養(yǎng)出各方面都比較優(yōu)秀的孩子，作者宋潔融合當前中西方最科學的、最受歡迎的親子教育理念，編寫了《好媽媽勝過好老師大全集》?！逗脣寢寗龠^好老師大全集（超值白金版）》共分為三篇：上篇“愛子心經(jīng)——孩子，媽媽會這樣愛你”指出好媽媽在表達愛的同時要融入對孩子的教育，而不是單純的溺愛.指導媽媽通過言傳身教培養(yǎng)孩子自強、自立的品格，避免因為畸形的母愛造就畸形的孩子。中篇“育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉”介紹在孩子童年、青春期等不同階段，好媽媽應采用的不同教養(yǎng)方式，針對男孩和女孩要有不同的培養(yǎng)目標，以及孩子的心態(tài)、責任感、習慣、學習興趣、情商、交際等各方面的培養(yǎng)，指導媽媽將教育重點放在對孩子一生受用的品質上。下篇“實用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦”針對各年齡段孩子普遍存在的問題，諸如不聽家長的話、說謊、動不動就大哭大喊、青春期早戀、不愛學習等，提出完全不同于傳統(tǒng)方式的解決辦法，幫你巧妙應對。

書籍目錄

引子當媽媽之前要上的預備課
當媽媽從認識自己開始
你研究過孩子這本書嗎
好媽媽是學出來的
上篇愛子心經(jīng)——孩子，媽媽會這樣愛你
第一章審視你給孩子的愛
溺愛的心理真相不是犧牲自己，而是寵愛自己
放縱型溺愛，最懶惰的愛
密不透風的“愛”源于自私
“大人永遠都是為了你好”是謬論
慈母讓孩子無限擴張，嚴母讓孩子無限萎縮
自我“犧牲”換不來孩子輝煌的未來
不自覺地虐待——代代相傳的心靈創(chuàng)傷
“非愛行為”是傷人的愛
媽媽的愛，為孩子埋下溫柔的陷阱
畸形的母愛，成為孩子自私的源泉
第二章如何給孩子高質量的愛
媽媽寵愛孩子有方法，要寵不能慣
被孩子接受的愛才是孩子幸福的源泉
愛是合理的給和合理的不給
封閉的愛也是對孩子的傷害
過度呵護會引發(fā)孩子的“母源病”
愛孩子就要讓孩子感到自己“得寵”
掌握向孩子表達愛的途徑，不要忽視愛的表達
“逗”孩子以兒童的快樂為前提，而不是以你的快樂為目的
別拿孩子的自尊當兒戲，愛孩子從尊重孩子開始
與孩子保持適當距離，也是對孩子的愛
給孩子合適的心理預期，幫助他們接受一些似乎很困難的事情
精神貧困比物質貧困更值得媽媽擔憂
第三章愛從認真帶孩子開始
孩子出生頭三年沒有產(chǎn)生母子依戀，以后三十年都難補回
沒有良好的母子依戀關系，孩子人格發(fā)展就有障礙
不被照顧的新生兒，易形成人格分裂
不要輕易讓老人或保姆幫帶孩子，母親的工作不能由別人代替
“親生后母”比后母對孩子的傷害更大
孩子的成長需要媽媽的陪伴
“雙生涯”媽媽的帶孩子哲學
不讓孩子做精神上的“留守兒童”
將孩子委托給“高技術”產(chǎn)品，是最不負責的愛
第四章孩子成長需要一個幸福溫暖的搖籃
家庭溫暖來自家人的呵護，而不是金錢的溫度
富裕文明不是指標，適合孩子成長的家庭環(huán)境才是好環(huán)境
幸福的家是送給孩子成長的最好禮物
房間的布置滲透媽媽的愛意
幸福之家不能有“癮君子”媽媽
事業(yè)型媽媽，不能把權力強迫心理帶回家
父母不要當著孩子面吵架，如果吵了又怎么補救
“一個向左，一個往右”是教不好孩子的一
只有父親與母親合作，才能保證孩子最好的成長
遠離俄狄浦斯情結——男孩歸爸爸，女孩歸媽媽
單親家庭也可以沒有怨恨
第五章“懶”媽媽未必不是好媽媽
做個身懶心不懶的媽媽
為了孩子自立，藏起一半愛
不要為孩子安排好一切
成為孩子可有可無的人物
過度的保護妨害了孩子的自立
自覺自動既成就了孩子，又解脫了媽媽
媽媽不幫忙，孩子才能學會自己照顧自己
偶爾讓孩子當一次家
孩子的前途不用你規(guī)劃
“自己的事情自己做”不能只是個空口號
第六章孩子的成長99％來自對媽媽的模仿
孩子的成長從模仿開始
小心，別讓孩子在模仿中學壞
為孩子提供一個良好的“模仿環(huán)境”，并且做他模仿的“好榜樣”
媽媽應該如何對待孩子的不良模仿呢
和孩子一起模仿——在模仿中進行良好親子溝通
身教重于言教，因為身影重于聲音
媽媽別做孩子的反面教材
媽媽一視同仁，孩子才不會勢利眼
孩子的信仰多是母親信仰的變種
媽媽的風度，決定孩子未來的高度
中篇育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉
第一章早期教育成就孩子的一生
教育真正重要的時期是無限接近零歲的時候
兒童的潛能存在著遞減法則
家庭早教不應該是純粹游戲式的，還是要有適當?shù)膹娭菩?br />早期智力教育不等于知識教育
音樂是啟迪兒童智慧的“心靈體操”
天才是天生的，更是要培養(yǎng)的
第二章童年需要滋養(yǎng)而不是棄養(yǎng)
孩子沒有童趣猶如花朵沒有養(yǎng)分，盛開不起來
小“人精”和小“世故”——催熟的果子不會甜
異想天開不是貶義詞，不要否定孩子的想象
孩子的成長需要夢想
別將自己的夢想變成孩子童年的重負
不要粉碎孩子的夢想，不要限定孩子的人生
苦難的童年為“神經(jīng)癥”播種
幸福和快樂是童年最應該學的功課
和孩子一起吸收童話的營養(yǎng)
第三章男孩要“窮”養(yǎng)，女孩要“富”養(yǎng)
男女天生就有差異，要采取恰當?shù)慕逃绞絹怼芭浜稀边@些差異
孩子從小就需要分清楚男女
中性化是個流行詞，但“娘娘腔”和“野蠻女友”會受到排斥
差別教育不是性別歧視，“一視同仁”的教育未必合理
尊重男女各自不同特質的同時，也不能把他們徹底分化
再富也要“窮”兒子，富裕的生活容易毀了兒子
“富”的真實內(nèi)涵：培養(yǎng)女孩靈魂上的富足感
“窮”出膽識，“富”出優(yōu)雅
引領男孩女孩獲得不同的生存智慧
男孩的魄力從苦難中來，女孩的美麗從優(yōu)雅中來
男孩女孩都聰明，只是擅長領域不相同
男孩女孩的成長藍圖——相同的成長，不同的軌跡
教育孩子，先走入男孩女孩們的情感世界
男孩發(fā)育比女孩晚，應該晚入學一年
第四章跟上孩子成長的腳步
“青春期叛逆”不可硬碰，要巧妙應對
給孩子充分的獨立空間，他們的叛逆行為自然會消失大半
只要孩子守住底線，就不要總想著去和孩子談心
給孩子上性教育課吧，讓孩子正視身體發(fā)生的變化
“性教育”問題上——保護閨女，尊重兒子
正確看待孩子青春期對異性的好感
和早戀孩子討論一下什么是愛情
“異性效應”對培養(yǎng)青春期孩子是有益的
青春期“壞孩子”不是扶不起的爛泥
“父母之外的朋友”能讓孩子更好地度過青春期
小時候太“聽話”的孩子長大了更難管
青春期少女節(jié)食減肥，謹防患上厭食癥
網(wǎng)絡游戲成癮，不僅僅是因為青少年貪玩
青春期易發(fā)焦慮癥，媽媽控制不如教孩子自控
第五章孩子的成長需要積極的期望
以積極的態(tài)度期望孩子，孩子就會朝積極的方向改進
把賞識當成孩子生命中的一種需要
正確的賞識是激發(fā)孩子潛能的良藥
對孩子的積極期望要循序漸進
批評是扼殺天才的行為
孩子對媽媽也有期待
贊美不能掉價，表揚不能失效
相信自己的孩子是天才
孩子的能力不可低估，努力發(fā)現(xiàn)自己的孩子
目標是一種積極期望，也是孩子成長的需要
孩子的自信來源于媽媽的信心
孩子需要媽媽給以成就感
第六章陽光心態(tài)是媽媽給孩子受用一生的禮物
幽默感不是爸爸的特長
將快樂這種生存能力傳遞給孩子
讓孩子經(jīng)?？鞓?，培養(yǎng)孩子快樂的性格
傷心之事也要用美妙的語言解釋給孩子聽
積極樂觀的媽媽，帶動孩子的人生
媽媽，別把焦慮轉嫁給孩子
灰暗的媽媽，養(yǎng)不出陽光的孩子
媽媽的抑郁會傳染給孩子
樂觀精神是孩子應對困境的最好武器
第七章品格教育是趕早不趕晚的事業(yè)
對不誠實的處理：一千克的預防勝過一噸的懲罰
“幫媽媽洗腳”不只是一個作業(yè)
不懂得分享是一種懲罰
從接待客人開始，培養(yǎng)孩子待人的文明禮儀
培養(yǎng)孩子的耐心是培養(yǎng)孩子節(jié)制品格的開始
不能用粗魯?shù)姆绞浇逃⒆佣Y貌：培養(yǎng)禮貌的方法
仁愛之心不可無，愛心教育必須有
正直，是永不過時的良好品格
吃虧是福，吃虧也是一種美好品格
和孩子一起感恩，在感恩中幸福生活
“己所不欲，勿施于人”是不可或缺的好品質
不可因小東西而削弱大品格
學會寬容，孩子就學會了愛自己
積極進取是打開生命能量的鑰匙
第八章責任感是孩子成長的“維生素”
“一人做事一人當”，不要替孩子的過失包攬責任
孩子學會道歉，是學會承擔責任的一種表現(xiàn)
責任感不可以強加，只能從內(nèi)心產(chǎn)生
把價值觀納入責任感教育中來
孩子的責任心要從小注意培養(yǎng)一
幫孩子丟掉依賴，是培養(yǎng)孩子責任意識的開始
培養(yǎng)孩子責任感的幾個有效方法
讓孩子在跟他們有關的事情上有發(fā)言機會
在處理家務活中培養(yǎng)孩子的責任感
幫助孩子認識到對他人和社會的責任
缺乏責任心的孩子沒有未來
第九章培養(yǎng)好習慣是培養(yǎng)成功人士的第一步
為孩子的未來選擇好路徑
不好的習慣是纏在身上的鐵鏈，無形地限制著孩子的行為
培養(yǎng)好習慣，就是在尋找一種成功的方法
良好的習慣是可以透過教育來實現(xiàn)的
好習慣的養(yǎng)成需要媽媽和孩子雙方面的努力
習慣的培養(yǎng)要靠恰當?shù)慕虒Ш捅頁P
賞罰一定要分明：好習慣獎賞壞習慣懲罰
好習慣在于強化
在快樂的心情中養(yǎng)成好習慣
同一時期，只培養(yǎng)一種習慣
教育就是培養(yǎng)習慣
培養(yǎng)孩子的自制習慣，等于孕育孩子成功的未來
是聰明還是笨，成功還是要勤奮
珍惜時間的習慣，是通往成功的捷徑
創(chuàng)造機會的習慣比等待機會的習慣離成功更近
心胸開闊的習慣，是成功人士的基本素質
“馬上去做”的習慣，是現(xiàn)代成功人士的做事理念
第十章跟“再苦不能苦孩子”唱唱反調(diào)
舍得讓孩子去吃苦
積極認同孩子的挫敗經(jīng)歷
苦難教育是不可少的，因為苦難是不可避免的
不害怕孩子失敗，教孩子正確面對失敗
因材施教，給孩子一個遭遇挫折的機會
學會甩“劣性刺激”來磨礪孩子
孩子克服困難需要媽媽的鼓勵和支持
不放手讓孩子面對挫折，等于讓孩子失去適應環(huán)境的能力
給孩子“挖坑”，讓他成長加快
給孩子苦難，讓他品出其中的甜
讓孩子知道生活的艱辛
引導孩子用樂觀心態(tài)應對挫折
第十一章孩子的理財能力裝在媽媽的錢袋中
給孩子金錢前，首先給予他駕馭金錢的能力
莫讓孩子一哭鬧，就能滿足欲望
給男孩“金山”不如給他“點金術”
小孩也要學理財，理財教育不可缺
別用金錢表揚孩子
把節(jié)儉當成習慣
想杜絕浪費，先要讓孩子知道金錢的珍貴
讓孩子自己處理壓歲錢，但是媽媽要當顧問
把節(jié)儉的美德留給孩子，而不是留下財富
不要讓孩子太富裕，讓孩子有意識花自己的錢
零花錢也是媽媽教育孩子的手段
孩子“擺闊”是惡習，媽媽千萬要留意
窮不能成為孩子的自卑，而要成為孩子的財富
餐桌是節(jié)儉教育的上佳場所
仇富的媽媽，預約了孩子貧窮的未來
第十二章智慧媽媽順利開啟孩子EQ之門
做孩子健康積極的情緒啟蒙老師
孩子的良好情緒，來自媽媽穩(wěn)定的情緒
壞情緒，不“疏導”，就“決堤”
孩子的人際交往能力大多來自媽媽
讓游戲幫你塑造孩子豐富的情感
孩子的社交恐懼癥病原在于媽媽，藥方也在于媽媽
讓孩子融入集體，收獲來自群體的快樂
天才兒童更需要情商培養(yǎng)教育
穩(wěn)定的人際關系是孩子今后的人脈來源
孩子不僅要有家庭小圈子，也要有屬于自己的圈子
“伙伴危機”會對孩子的健康成長造成不良影響
允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣，孩子才能健康成長
偶爾，也要忘記發(fā)火的孩子
為孩子提供更多的社交幫助
鼓勵孩子與不同年齡的朋友多多接觸
第十三章媽媽，和孩子談談生命
給孩子一次滌蕩心靈的“生命教育”
孩子對人生的理解是從媽媽開始的
媽媽善待自我，孩子才能珍惜生命
勇于與命運做抗爭的媽媽，給孩子頑強生活的勇氣
孩子要有生存能力，生命需要生存訓練
啟發(fā)孩子從平靜的生活中體會快樂
學會應對危險的孩子才最安全
有些孩子更容易遭到危險，媽媽要用心保護
恰當保護被欺負的孩子
冒險不一定危險，生命需要適當冒險
激勵孩子，把勇敢注入生命
讓孩子感受大自然之美，從中感受到生命的美好
第十四章走出坑人的教育誤區(qū)
“慢養(yǎng)”才能育出“大器”
教育不能搶跑，學習不能揠苗助長
教育只怕停，不怕慢
不要急于取得教育成果
教育，講究的就是說理
教育沒有固定的“教學大綱”，而要因變而變
教育孩子不能太實際。
“學”前孩子不必早讀書
利用非正式的機會教育孩子
別人的育兒經(jīng)驗不是你的圣經(jīng)
打破“思維定式”，才有“創(chuàng)新”的活泉涌出
孩子一時的好奇心不一定就是天賦
太聽話的“好孩子”未必好
第十五章別讓孩子做條“小小魚”
“魚缸法則”：把孩子放到“水池”中去
小孩的隱私也是神圣不可侵犯的
給孩子自由思考的空間，就是給創(chuàng)造性思維生長的空間
只做軍師，不當老大
多聽聽孩子的想法，不要剝奪孩子成長的空間
不要代替孩子選擇，因為你不能代替孩子生活
支持孩子做自己喜歡做的事，而不是媽媽喜歡的事
放開手，讓孩子為自己負責
下篇實用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦
第一章如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說
每天要有和孩子“單獨在一起說話”的時間
“蹲下來”和孩子說話
尊重孩子的說話權，做會“聽話”的媽媽
80／20——與孩子對話的黃金法則
用好身體語言比說好口頭語言更重要
做積極傾聽的媽媽，耐心地聽孩子把話說完
用孩子的眼睛看世界，孩子才會聽你的道理
爭辯有理頂嘴無罪，親子溝通更容易一
讓孩子服從你，不如讓孩子理解你
凡事都要與孩子商量
第二章不打不罵教出好孩子的妙招
“有心無痕”的批評和表揚才能對孩子生效
制定懲罰，不如先規(guī)定紀律
對感受要寬容，對行為要嚴格
當出了問題：要回應，而不是反應
給孩子指導而不是批評
說教和批評產(chǎn)生距離和怨恨
寬容比懲罰更有力量
“打是親，罵是愛”是最大的謊言
嚇孩子，嚇出兒童神經(jīng)衰弱
多一點引導，少一點控制
永遠用溫和的態(tài)度對待孩子
不用命令的口氣跟孩子講話
傷害孩子的話永遠別說出口
不用權威的口吻指責孩子
不對孩子一味指責
罰小錯才能免大過
第三章怎樣把學習變成輕松的事
不要把學習暗示為“苦”事
不規(guī)定具體時間，寫作業(yè)心甘情愿
把學習做成一場表演，讓孩子在角色中學習
多向孩子請教，“小老師”進步快
學習遇到瓶頸時，多動心力而不是體力
“減壓”比“拼命學習”更重要
飯后學習效率低，不如輕松小憩
及早學外語，讓外語和母語一樣容易
學習計劃，是把學習變得輕松有效的法寶
營造愛讀書的家庭氛圍，輕輕松松熏陶出愛學習的孩子
第四章“反著干”培養(yǎng)出良好學習習慣
想讓孩子喜歡寫作業(yè)，就不要讓他寫太多作業(yè)
“不陪”才能培養(yǎng)好習慣，不要包辦孩子的作業(yè)
越渴望孩子取得好成績，越不要向他要分數(shù)
不用“暴力作業(yè)”懲罰孩子，不讓孩子的學習變無趣
考好了不獎勵，考壞了不批評
越不讓他學他越要學習，越讓他看電視他就越看不進去
想讓孩子堅持發(fā)展興趣愛好，就不要把興趣變成責任
多看“沒用”的書，培養(yǎng)出閱讀的習慣
“溫故”比“知新”更重要，不要等墻倒塌了再來造墻
不“熬”時間，只“搶”效率
趕走注意力分散，跟“磨”功課說再見
越嚴肅的學習，越需要樂趣的參與
第五章如何將學校教育與家庭教育配合好
重視家教的媽媽也不該輕視學校
孩子需要媽媽幫助協(xié)調(diào)學校和家庭之間的關系
家長會的日子不能成為孩子的“受難日”
學校和家庭把孩子放在同一個位置上，不讓孩子做“兩面派”
把家庭教育變成最高級的小班授課
教育不僅僅局限于課堂之內(nèi)，教育即是生活
上學不等于“全托管”，家?；パa才能教育好
理解老師所作所為，消除“老師不喜歡我”的心理
及時疏導孩子對老師的消極態(tài)度
第六章學齡兒童常見的問題和建議
孩子做事拖拉怎么辦
孩子容易發(fā)脾氣怎么辦
如何讓孩子主動不挑食
孩子說謊話怎么辦
如何改掉孩子亂扔東西的壞習慣
孩子遇到“小霸王”怎么辦
當孩子出現(xiàn)口吃毛病時怎么辦
如何轉變孩子的厭學情緒
不容忽視的兒童攻擊性心理
孩子有“社交恐懼癥”怎么辦
怎么才能帶孩子走出自閉
孩子喜歡吮吸手指怎么辦
孩子有多動癥怎么辦
為何家里“小話癆”，出外變“小啞巴”
孩子特別害羞怎么辦
孩子會“順手牽羊”怎么辦
為何孩子很聰明，學習卻很吃力
孩子厭食怎么辦
如何減輕孩子的健忘
第七章如何驅除孩子的心靈陰影
考試，不怕！幫助孩子戰(zhàn)勝考試焦慮
笑出來，哭出來，走出憂郁的泥潭
趕走堆積的壓力，不讓抑郁找上孩子
“我懷疑全班同學都恨我”，那不是真的
媽媽消除“紅眼病”，讓童心遠離嫉妒
孩子也會“心累”，需要媽媽幫助恢復“元氣”
取消不當?shù)莫剳头椒?，趕走可怕的“考試癮”
呵護孩子的自信，保護孩子遠離自卑
盡早處理孩子的恐懼，趕走孩子心中的“鬼”
炫耀和自夸使不得，虛榮心旺盛要不得
引導孩子“正向心理循環(huán)”，遠離消極情緒的困擾
第八章媽媽不能忽視的“小事兒”
尊重孩子的朋友也是尊重孩子
當媽媽錯了：真誠地向孩子道歉
哄騙起不了教育的作用
“嘮叨”。媽媽沒有功效
坦然接受孩子的“愛”，給孩子表現(xiàn)愛的機會
“近鄰”有著不可忽視的影響力
孩子會因為媽媽的不良狀態(tài)而“早熟”
媽媽的孤獨情緒嚴重，孩子易得孤獨癥
小孩兒也是有性格的，不同性格需要不同教育方法
不追求完美的媽媽是最受歡迎的媽媽
媽媽回答不出孩子問題的時候，切忌不懂裝懂
孩子的破壞行為，媽媽不能一概而論
不做“權威媽媽”，避免孩子對媽媽產(chǎn)生“信仰危機”
孩子的破壞力很可能就是創(chuàng)造力
不要用孩子的弱去比另一個孩子的強
回答孩子的問題之前讓他多思考一會
第九章小心無意識間傳遞的錯誤信號
別讓別人用你的東西—分享是一種損失
下次再去吧——拖拖拉拉沒問題
太難了，算了——遇到困難就放棄吧
再有幾年就熬出頭了——孩子是媽媽的負擔
花錢讀書是浪費——知識不值錢
他打了你，你怎么不去打他——暴力要靠暴力來解決
你滾吧，想去哪里就去哪里——媽媽一點也不在乎我
你出去玩，我們大人要說事情——我好像不是家里的一分子
媽媽求求你了——我是媽媽的老大
你不會，我來幫你——我很笨，我不行
第十章媽媽應該學習的十大權威教育方法
卡爾·威特：全能教育法
蒙臺梭利：特殊教育法
斯托夫人：自然教育法
塞德茲：天才教育法
斯賓塞：快樂教育法
井深大：早期潛能教育法
鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法
多湖輝：實踐教育法
夏洛特·梅森：家庭教育法
約翰·洛克：紳士教育法
第十一章媽媽私家育兒圖書室不可缺的經(jīng)典書
《窗邊的小豆豆》：將問題孩子變?yōu)槭澜缑说慕?jīng)典
《孩子，把你的手給我》：與孩子溝通的圣經(jīng)
《發(fā)現(xiàn)母親》：推動世界的手是搖搖籃的手
《愛與自由》：一本關于愛孩子而不是教孩子的書
《育兒百科》：一冊在手，育兒無憂
《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》：親子交流指引寶典
第十二章媽媽不可不推薦給孩子的書
《安徒生童話選集》：童話滋養(yǎng)出的孩子心靈美好
《伊索寓言》：寓言對孩子往往很管用
《十萬個為什么》：開啟孩子的好奇心之旅
《三字經(jīng)》《百家姓》《千家詩》：給孩子補充點古典文化的營養(yǎng)
《我的野生動物朋友》：善良美好從愛護小動物開始
《愛的教育》：孩子會受到人類美好品德的熏陶
《小王子》：每個人心中都應該有個小王子和他的星球
《假如給我三天光明》：給孩子一劑精神鼓勵
第十三章值得學習的好媽媽典范
楊瀾——愛學習的媽媽才是好媽媽
李振霞——創(chuàng)造家庭博士群的好媽媽
居里夫人——優(yōu)質的媽媽培養(yǎng)出優(yōu)質的孩子
米切爾夫人——媽媽是產(chǎn)生希望的希望
張炳惠——營造溫暖的家，讓孩子飛得更高
撒切爾夫人——是非觀關乎孩子的未來
卡耐基之母——母親的自信成就了孩子的勇敢
基辛格之母一時刻保持一顆寵辱不驚的心
張世君——積極培養(yǎng)孩子觀察力的好媽媽
王開敏——孩子成長的每個階段都生活在幸福中

章節(jié)摘錄

版權頁：審視你給孩子的愛越多的愛并不意味著對孩子越有益，通過犧牲自我來滿足孩子的需要也不能說明母愛的偉大，給孩子愛之前，先洞察一下自己的心理真相，也許你會發(fā)現(xiàn)，自己并沒有那么偉大，你的愛也沒有真正滋養(yǎng)到孩子。溺愛的心理真相不是犧牲自己，而是寵愛自己。一個已經(jīng)在上高中的學生，還要他的媽媽為他去拉抽水馬桶，不是不會拉，而是每次都懶得動手，后來，他去了美國。他從那里回信說：由于媽媽“多管閑事”，幾乎毀了他的前程。一位已經(jīng)上了大學的女孩子，喜歡吃魚，但不“喜歡”摘刺兒。據(jù)說她媽媽“喜歡”摘刺兒，而“不喜歡”吃魚。于是母女多年來就成了理想的“搭檔”。后來，她到了一個盛產(chǎn)魚的國度。她從那里回信說，正是媽媽的“喜歡”幫助，幾乎剝奪了她維生的“技術”。一般人富貴了想到的是封妻蔭子，給子孫留下一筆可觀的財富，自己享受了一輩子，也讓子孫享受一輩子或者半輩子。但是，我們從歷史上看，很多人雖然留了很多財富，子孫都不會享受一輩子的。名門之后，還想高人一等，結果是連普通人都不如，享受少而受苦多，有出息的更少。在東南亞的華僑，有很多人發(fā)了大財，但是傳到第二代，就破產(chǎn)了。溺愛，對孩子和媽媽來說，不是幸福而是災難。因為溺愛，不知多少青少年失去正常的生活能力和人格魅力；不知多少媽媽為寵愛出孽子而痛心疾首。溺愛是毀滅性的教育方式，相信大多數(shù)媽媽已經(jīng)從無數(shù)的前車之鑒中認識到這一點，但是，還是有那么多媽媽控制不了自己的溺愛行為，甚至那些通情達理的高素質知識分子，一面對楚楚可憐的孩子也不禁變成瘋狂給愛的媽媽。這是為什么呢？母愛真是如此偉大嗎？其實，溺愛不僅僅出于媽媽本能的母愛，還出于媽媽對自己的寵愛。每個人內(nèi)心中都藏著兩個“我”。一個是“內(nèi)在的父母”，即我們現(xiàn)實中的父母角色與理想中的父母角色的內(nèi)化，當我們?yōu)槿烁改笗r，這個“我”也就是我們自己。另一個是“內(nèi)在的小孩”，即我們對自己童年體驗的記憶和自己理想童年的內(nèi)化。溺愛最重要的也是最不容易被人發(fā)現(xiàn)的原因，就是媽媽將“內(nèi)在的小孩”投射到現(xiàn)實中的孩子身上。她把現(xiàn)在的孩子，當做自己，按照自己潛意識里的意愿給孩子愛，她根本看不到孩子的成長需求，而是將孩子當成自己的另一個“我”，給予過度滿足。例如那些從小生活貧困的媽媽，就會在物質上大量滿足孩子，因為她潛意識里極端排斥貧苦的日子，她給孩子大量的物質，其實是在滿足自己“內(nèi)在的小孩”的物欲。所以，媽媽無節(jié)制地給予孩子愛，其實是在無節(jié)制地滿足自己的欲望。溺愛表面上是犧牲自己滿足孩子的需要，其心理真相卻是寵愛自己。每個媽媽都應該反思一下自己對孩子的愛，你是不是在按照自己的想法愛孩子，你是不是希望有一個和孩子一樣的童年呢？如果是，請注意了，你也許正在有意無意中溺愛孩子。

編輯推薦

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