數(shù)學必修2 穿越教材同步講談

內容概要

傳統(tǒng)的同步講解類圖書過于注重知識的系統(tǒng)性，沒有選擇性，缺乏針對性，面面俱到，較多地重復教材，重復學生已經學習和掌握了的內容，不能突出重點、難點和疑點，不能突出規(guī)律、方法與應用。
為了克服這些缺點，本書采用報刊化的風格編寫和呈現(xiàn)內容。從內容的編寫看，以文章的形式組織內容，每篇文章或針對教材的一個難點、一個疑點，或闡述一條規(guī)律、一種方法，每篇文章都能幫助學生解決一個學習問題。從內容的呈現(xiàn)看，本書采用了版面化的呈現(xiàn)方式，版面設計靈動，圖文并茂，賞心悅目。因此，本書的突出特點是內容編寫和版面編排的報刊化。
從整體結構看，全書按照課程標準和教材的知識體系編排，保持與教學同步，內容編排比報刊更加系統(tǒng)和條理，更便于學生在同步學習中使用。
本書采用了報刊化的風格，方便學生閱讀，能幫助學生最直接有效地解決學習中的突出問題，同時，在系統(tǒng)性、同步性方面，本書的編排方式又有報刊無法比擬的優(yōu)勢，因此，本書被稱為“書中報，報中書”“報刊化的教輔，系統(tǒng)化的報刊”。
 愿本書成為你學海中的東風，助你更順利地駛往理想彼岸，這是我們的初衷，也是我們努力的方向。

書籍目錄

專題一　空間幾何體的結構
　·基礎篇·抓住棱柱的兩個特征來認識棱柱
 透視特殊的四棱柱
 棱錐的闡釋
 球的定義的兩種觀點
 球的截面性質及應用
　·提高篇·認知空間幾何體的四大法寶
 軸截面在旋轉體中的妙用
 截面“變變臉”
 揭秘黑匣子——淺談如何用好長(正)方體模型
 巧用展開圖解決幾何體表面上兩點間的距離
　·鏈接篇·名師話高考——“空間幾何體”的考法分析
　·應用篇·新題速遞
專題二　直觀圖和三視圖
　·基礎篇·三視圖的由來
 解讀中心投影與平行投影
 直觀圖的定義與畫法
 例析三視圖的畫法
　·提高篇·常見幾何體的三視圖大全
 直觀圖與原圖形的互化知多少
 三視圖與正方體
 三視圖易錯點剖析
 三視圖“變變臉”
 直觀圖與三視圖的區(qū)別與聯(lián)系
　·鏈接篇·例析三視圖五大題型
　·應用篇·新題速遞
專題三　空間幾何體的表面積和體積
　·基礎篇·疑難問題“門診”
 如何求柱、錐、臺的表面積
 “張冠”可“李戴”——一題多解求正棱臺的側面積
 識錯求真，辨疑求準
　·提高篇·求體積的三種常見方法
 球的表面積和體積問題
 發(fā)散性思維在求不規(guī)則幾何體的體積中的運用
 欲問螞蟻如何“展”的問題
 立體幾何中最重要的數(shù)學思想——轉化思想
 巧用比例解決問題
 生活無處不經濟——柱、錐、臺在實際中的應用
　……
專題四　空間點、直線、平面之間的位置關系
專題五　空間中的平行關系
專題六　空間中的垂直關系
專題七　直線的傾斜角與斜率
專題八　直線的方程
專題九　直線的交點坐標與距離公式
專題十　圓的方程
專題十一　直線與圓、圓與圓的位置關系
專題十二　空間直角坐標系

媒體關注與評論

　　“書要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄?！彼^“讀厚”，即從頭讀到尾，從少讀到多，從粗讀到細。而所謂“讀薄”，則是歸納、總結，取其精華。　　——華羅庚　　　　新的教材觀要求我們要站在教材之上，而不是拘泥于教材，做教材的奴隸。　　——《中學教改通訊》　　　　良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?！　　悹柤{　　　　在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切?！　　獝垡蛩固埂　　　∽x書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！　　w樹理

圖書封面

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