教師專業(yè)與中小學(xué)教師資源配置研究

內(nèi)容概要

《教師專業(yè)與中小學(xué)教師資源配置研究》基于教育學(xué)、社會學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科視角，采用規(guī)范分析與實證分析相結(jié)合的方法，系統(tǒng)地研究了教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置問題。

作者簡介

王世忠（1963- ），男，漢族，湖北潛江人，中共黨員，中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院副院長、教授、碩士生導(dǎo)師。華中師范大學(xué)教育管理專業(yè)本科畢業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士研究生。中國教育學(xué)會教育管理分會第六屆理事會理事；湖北省教育廳教育政策法規(guī)咨詢專家委員會委員；湖北省教育管理研究會常務(wù)理事、副理事長。
主要研究領(lǐng)域：教育管理、教育經(jīng)濟(jì)與財政、民族教育理論與政策 。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，出版《教育管理學(xué)》（2011）、《制度視閾下的中國教育行政研究》（2009）、《校長專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)》（2007）、《現(xiàn)代學(xué)校管理觀引論》（2003）等專著8部。主持國家社科基金項目《民族地區(qū)義務(wù)教育財政支出績效評價與長效機(jī)制研究》、湖北省社科基金項目《少數(shù)民族教育發(fā)展研究》、全國“十五”教育科學(xué)研究教育部重點項目《教師專業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置的經(jīng)濟(jì)分析》和湖北省高等學(xué)校教研項目《地方高師院校人才培養(yǎng)模式改革與實踐研究——基于湖北省的個案研究》。

書籍目錄

目  錄：
導(dǎo)論001
第一節(jié)　問題的提出001
第二節(jié)　核心概念002
第三節(jié)　研究內(nèi)容013
第四節(jié)　研究思路和方法013
第一章　教師專業(yè)化與教師身份認(rèn)同015
第一節(jié)　專業(yè)化與教師資源配置015
第二節(jié)　中小學(xué)教師身份屬性的定位018
第三節(jié)　教師職業(yè)認(rèn)同與教師專業(yè)發(fā)展023
第二章　中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化031
第一節(jié)　職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)031
第二節(jié)　我國教師培養(yǎng)模式的歷史沿革032
第三節(jié)　教師準(zhǔn)入機(jī)制與教師培養(yǎng)機(jī)制的政策分析038
第四節(jié)　校本學(xué)習(xí)共同體與教師專業(yè)發(fā)展048
第三章　教師流動與教師資源配置的理性分析057
第一節(jié)　教師流動057
第二節(jié)　教師流動的理論基礎(chǔ)060
第三節(jié)　教師流動的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析066
第四節(jié)　教師合理流動的路徑選擇071
第四章　中小學(xué)教師工資待遇及其激勵機(jī)制081
第一節(jié)　教師的工資及其待遇081
第二節(jié)　建國以來中小學(xué)教師工資制度變遷087
第三節(jié)　教師的工資待遇與教師供求關(guān)系093
第四節(jié)　教師的績效工資及其激勵機(jī)制097
第五章　中小學(xué)崗位設(shè)置和工作績效評價109
第一節(jié)　職位分類及其內(nèi)涵109
第二節(jié)　崗位責(zé)任制116
第三節(jié)　中小學(xué)教師工作績效評價120
第四節(jié)　中小學(xué)教師崗位設(shè)置125
第六章　中小學(xué)教師資源配置及其社會保障機(jī)制132
第一節(jié)　教師勞動的價值觀132
第二節(jié)　教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠136
第三節(jié)　教師勞動與社會保障政策的實證分析142
第四節(jié)　貧困地區(qū)義務(wù)教育教師的社會保障152
第七章　中小學(xué)教師資源配置的制度保障166
第一節(jié)　教師聘任制的研究回顧167
第二節(jié)　“末位淘汰制”的制度分析173
第三節(jié)　農(nóng)村代課教師退出機(jī)制179
第四節(jié)　教師聘任制有待完善的問題184
第八章　關(guān)于湖北省教師資源配置的實證研究192
第一節(jié)　教師隊伍總體情況192
第二節(jié)　教師隊伍建設(shè)的主要成就197
第三節(jié)　教師隊伍建設(shè)中的突出問題199
第四節(jié)　“十一五”時期湖北省教師隊伍建設(shè)目標(biāo)202
第五節(jié)　加強(qiáng)湖北省教師隊伍建設(shè)的策略207
主要參考文獻(xiàn)212

圖書封面

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