產(chǎn)品級再使用研究

前言

　　大學學術是作為科學策源地、文化發(fā)祥地、人才群聚區(qū)、社會智力庫、知識輻射源的高等學府獨具一格的寶貴財富，而大學學者的學術成果則是每一個高等學府經(jīng)年累月所積淀的思想寶庫。大學源于學術，學術是大學的生命力?！　∥倚Ｊ且凰鶎W術氣氛濃郁的財經(jīng)類高等學府。50多年來，我校學科覆蓋經(jīng)、管、法、文、理、工、教等了個門類，有30余個博士學位授權點、碩士學位授權點，有12個省級重點學科，2個省級人文社科重點研究基地。學科復合、專業(yè)交叉、資源互補、觀念互滲、乘勢而上……在新的發(fā)展機遇期，山西財經(jīng)大學已經(jīng)繪制了宏偉發(fā)展藍圖，確定了學校由教學型轉(zhuǎn)向教學科研型的發(fā)展戰(zhàn)略。由學校資助出版的中青年學者文庫，是具有豐富內(nèi)涵的山西財經(jīng)大學中青年學者成果的立體化呈現(xiàn)。該文庫的創(chuàng)建不僅是對學校50多年學術文化和學術傳統(tǒng)的歷史性繼承，而且是我校在戰(zhàn)略發(fā)展階段所采取的重要舉措。　　《山西財經(jīng)大學中青年學者文庫》的指導思想或?qū)W術主旨，首先在于推出學術精品，通過資助出版學術精品，形成精品學術成果的園地。為繁榮國家財經(jīng)、管理、政法以及人文社會科學研究，解決黨和國家面臨的重大經(jīng)濟、社會問題，作出我校應有的貢獻。

內(nèi)容概要

　　產(chǎn)品周期的工程各個階段和要素主要是：1.產(chǎn)品的開發(fā)與設計階段。它包括產(chǎn)品需求分析、市場要求（環(huán)境、包裝、法規(guī)限制等）、用戶個性化需求（顏色、外觀、結構等）、產(chǎn)品功能、加工和裝配要求、成本要求等；產(chǎn)品概念設計、產(chǎn)品功能創(chuàng)新、功能分解、滿足功能的原理求解、設計流程標準化、產(chǎn)品數(shù)據(jù)標準化、方案評價等；產(chǎn)品詳細設計、產(chǎn)品數(shù)據(jù)定義完整清晰、充分滿足使用和加工要求、產(chǎn)品詳細結構數(shù)據(jù)、各種新技術的運用等。2.產(chǎn)品制造階段。它包括制造計劃、物料需求計劃、資源計劃、清潔生產(chǎn)、供應鏈管理、對環(huán)境的影響性、是否便于包裝和運輸?shù)取?.產(chǎn)品銷售使用階段，即產(chǎn)品的市場壽命周期階段。它包括包裝的規(guī)范性、運輸?shù)陌踩?、方便性、?jīng)濟性等；成本、價格、市場區(qū)域、消費群體、分銷體系、廣告效應、客戶關系等；售后服務、易用性、對環(huán)境的依賴性、可維護性等。4.產(chǎn)品的回收處理階段。產(chǎn)品被停用或報廢后，進行回收級別判斷，產(chǎn)品重用、零部件再制造、材料回收或廢棄填埋等。產(chǎn)品全生命周期工程　　產(chǎn)品的再使用：產(chǎn)品級再使用分為直接再使用和維護后再使用。零部件級再使用和再制造。產(chǎn)品拆卸后，零部件可再直接重用或移用于產(chǎn)品的維修，實現(xiàn)零部件的循環(huán)使用。它要求不同的產(chǎn)品之間實行標準化設計，可通過送往維修處直接使用，也可對零部件采用高新表面工程技術和其他加工技術進行翻新，使其尺寸、形狀和性能等得以恢復，形成再制造產(chǎn)品。材料回收。材料回收是產(chǎn)品的材料、零部件回爐熔煉的材料可作為生產(chǎn)用的原材料循環(huán)再利用，處理的能量可回收。

書籍目錄

1　緒論　1.1　基于制造業(yè)的循環(huán)經(jīng)濟　1.2　產(chǎn)品的回收再利用　1.3　產(chǎn)品級再使用　1.4　研究內(nèi)容、方法和目的2　產(chǎn)品全生命周期工程　2.1  引言　2.2　產(chǎn)品概念的演變　2.3　產(chǎn)品全生命周期矩陣模型　2.4　產(chǎn)品的開發(fā)和設計　2.5　綠色生產(chǎn)和綠色物流　2.6　小結3　產(chǎn)品級再使用概念模型　3.1  引言　3.2　產(chǎn)品級再使用的發(fā)展模式　3.3　產(chǎn)品級再使用價值分析　3.4　產(chǎn)品級再使用概念模型　3.5　小結4　基于質(zhì)量功能配置的維護設計過程與建模　4.1  引言　4.2　基于質(zhì)量功能配置產(chǎn)品級再使用的維護設計過程　4.3　質(zhì)量屋中參數(shù)的確定　4.4　模糊決策參數(shù)模型和算法　4.5　仿真研究　4.6　小結5　產(chǎn)品級再使用維護方案設計　5.1  引言　5.2　用戶滿意度最大的規(guī)劃設計模型　5.3　維護成本最低的規(guī)劃設計模型　5.4　維護度最大的規(guī)劃設計模型　5.5　部件維護模型　5.6　小結6　產(chǎn)品級再使用維護的模糊設計　6.1  引言　6.2　模糊線性規(guī)劃　6.3　用戶滿意度最大的模糊設計　6.4　維護成本最低的模糊設計　6.5　小結7　產(chǎn)品級再使用滿意度分析　7.1  引言　7.2　產(chǎn)品使用滿意度　7.3  產(chǎn)品級再使用滿意度分析的QFD逆過程法  7.4　產(chǎn)品級再使用滿意度分析的雙群組協(xié)作法     7.5　基于矩陣范數(shù)的產(chǎn)品全生命周期工程數(shù)據(jù)分析  7.6　產(chǎn)品綠色度和產(chǎn)品綜合評價  7.7　小結8　產(chǎn)品級再使用實例檢索  8.1  引言  8.2　產(chǎn)品級再使用實例的組織和檢索  8.3　實例類檢索的改進子空間法  8.4　實例類檢索的相似余弦二值法  8.5　小結結束語參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　2　產(chǎn)品全生命周期工程　　2.2　產(chǎn)品概念的演變　　2.2.4　產(chǎn)品概念的演變　　隨著科學技術的進步，產(chǎn)品越來越復雜，品種越來越多，產(chǎn)品更新?lián)Q代日益加速，生命周期不斷縮短，于是，產(chǎn)品的概念發(fā)生了根本的變化。產(chǎn)品不僅是物質(zhì)形態(tài)的，還是知識形態(tài)的。大多數(shù)產(chǎn)品實質(zhì)上已經(jīng)同時包括物質(zhì)和知識兩種形態(tài)。產(chǎn)品的生產(chǎn)不僅是對物料的加工，還有知識的融入。產(chǎn)品不僅是市場上銷售的貨品，而且是解決問題的方案。此外，從環(huán)境保護、資源利用和可持續(xù)發(fā)展的角度考慮，產(chǎn)品的報廢、回收和循環(huán)再造也是產(chǎn)品生命周期應該包括的重要內(nèi)涵?！　‘a(chǎn)品全生命周期包括產(chǎn)品從經(jīng)營戰(zhàn)略、市場分析、設計、制造、裝配、包裝、運輸、投入市場、用戶使用、產(chǎn)品報廢、回收處理以及再生利用等整個產(chǎn)品多生命周期所經(jīng)歷的全部時間。產(chǎn)品全生命周期不僅包括本代產(chǎn)品生命周期的全部時間，而且包括本代產(chǎn)品報廢或停止使用后，產(chǎn)品或其有關零部件在多代產(chǎn)品中的循環(huán)使用時間。因此，產(chǎn)品的全生命周期是指從市場分析、產(chǎn)品概念形成、具體設計、加工等，到構成產(chǎn)品的最后一個零件、部件報廢或停止使用的總周期。　　……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    產(chǎn)品級再使用研究 PDF格式下載

---