中國(guó)青年就業(yè)與教育體制的整合研究

前言

　　大學(xué)學(xué)術(shù)是作為科學(xué)策源地、文化發(fā)祥地、人才群聚區(qū)、社會(huì)智力庫(kù)、知識(shí)輻射源的高等學(xué)府獨(dú)具一格的寶貴財(cái)富，而大學(xué)學(xué)者的學(xué)術(shù)成果則是每一個(gè)高等學(xué)府經(jīng)年累月所積淀的思想寶庫(kù)。大學(xué)源于學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)是大學(xué)的生命力。　　我校是一所學(xué)術(shù)氣氛濃郁的財(cái)經(jīng)類高等學(xué)府。50多年來(lái)，我校學(xué)科覆蓋經(jīng)、管、法、文、理、工、教等了個(gè)門類，有30余個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有12個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地。學(xué)科復(fù)合、專業(yè)交叉、資源互補(bǔ)、觀念互滲、乘勢(shì)而上……在新的發(fā)展機(jī)遇期，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)已經(jīng)繪制了宏偉發(fā)展藍(lán)圖，確定了學(xué)校由教學(xué)型轉(zhuǎn)向教學(xué)科研型的發(fā)展戰(zhàn)略。由學(xué)校資助出版的中青年學(xué)者文庫(kù)，是具有豐富內(nèi)涵的山西財(cái)經(jīng)大學(xué)中青年學(xué)者成果的立體化呈現(xiàn)。該文庫(kù)的創(chuàng)建不僅是對(duì)學(xué)校50多年學(xué)術(shù)文化和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的歷史性繼承，而且是我校在戰(zhàn)略發(fā)展階段所采取的重要舉措。　　《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)中青年學(xué)者文庫(kù)》的指導(dǎo)思想或?qū)W術(shù)主旨，首先在于推出學(xué)術(shù)精品，通過(guò)資助出版學(xué)術(shù)精品，形成精品學(xué)術(shù)成果的園地。為繁榮國(guó)家財(cái)經(jīng)、管理、政法以及人文社會(huì)科學(xué)研究，解決黨和國(guó)家面臨的重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)問(wèn)題，作出我校應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)青年就業(yè)與教育體制的整合研究》的主要貢獻(xiàn)是構(gòu)建了一個(gè)基礎(chǔ)性的分析青年初次就業(yè)的邏輯自洽的理論體系。由于受教育程度的不同，初次就業(yè)的青年從不同層次進(jìn)入城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，《中國(guó)青年就業(yè)與教育體制的整合研究》首先按照初次就業(yè)時(shí)的受教育程度對(duì)青年進(jìn)行了結(jié)構(gòu)劃分，以就業(yè)和失業(yè)的一般理論為基礎(chǔ)，回顧了新中國(guó)建國(guó)以來(lái)的青年就業(yè)服務(wù)與管理措施，并調(diào)查分析了受教育程度對(duì)青年初次就業(yè)的影響，分別研究了不同類型的青年初次就業(yè)中面臨的問(wèn)題和困境，進(jìn)一步探討了如何改革教育體系與完善勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制，以促進(jìn)青年畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)初次就業(yè)的問(wèn)題。

書(shū)籍目錄

1 引言1.1 選題背景與意義1.2 研究對(duì)象的界定1.3 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)研究綜述1.4 研究方法、數(shù)據(jù)來(lái)源與結(jié)構(gòu)安排1.5 本書(shū)的創(chuàng)新與不足2 基礎(chǔ)理論2.1 就業(yè)和失業(yè)的一般理論2.2 理論模型——青年初次就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)研究體系3 中國(guó)青年就業(yè)問(wèn)題的歷史回顧3.1 中國(guó)就業(yè)制度的歷史回顧3.2 中國(guó)青年就業(yè)制度的歷史回顧3.3 本章小結(jié)4 中國(guó)青年就業(yè)的總量分析4.1 中國(guó)青年勞動(dòng)力供求數(shù)量分析及預(yù)測(cè)4.2 中國(guó)青年勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)分析4.3 本章小結(jié)5 教育程度對(duì)青年就業(yè)影響的實(shí)證分析5.1 青年就業(yè)的總體狀況5.2 青年就業(yè)與受教育程度關(guān)系的靜態(tài)分析5.3 青年就業(yè)與受教育程度關(guān)系的動(dòng)態(tài)分析5.4 青年就業(yè)與受教育程度的回歸分析5.5 本章小結(jié)6 大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題分析6.1 高等教育規(guī)模與大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)6.2 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響因素分析6.3 大學(xué)本科畢業(yè)生失業(yè)的類型和原因分析6.4 促進(jìn)大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)的措施6.5 本章小結(jié)7 高職高專畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題分析7.1 高職畢業(yè)生就業(yè)狀況分析7.2 高職畢業(yè)生失業(yè)類型及原因分析7.3 促進(jìn)高職高專畢業(yè)生就業(yè)的措施7.4 本章小結(jié)8 中等教育程度畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題分析8.1 中國(guó)中等教育畢業(yè)生就業(yè)概述8.2 中等職業(yè)教育與農(nóng)村部分青年就業(yè)8.3 本章小結(jié)9 農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)問(wèn)題分析9.1 農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)的現(xiàn)狀描述9.2 農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)問(wèn)題的實(shí)證研究9.3 農(nóng)民工對(duì)城市勞動(dòng)力的就業(yè)替代9.4 本章小結(jié)10 研究結(jié)論與政策建議10.1 研究結(jié)論10.2 值得借鑒的國(guó)外經(jīng)驗(yàn)10.3 完善中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)體系10.4 促進(jìn)中國(guó)青年就業(yè)措施建議附錄：調(diào)查問(wèn)卷參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　1　引言　　在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，充分就業(yè)始終被列為宏觀經(jīng)濟(jì)政策的四項(xiàng)目標(biāo)之首。經(jīng)過(guò)了三十年的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化。隨著國(guó)企改革的進(jìn)一步深化，在政府和社會(huì)各界的共同努力下，20世紀(jì)90年代出現(xiàn)的城市下崗職工再就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)得到了很大程度的緩解，并將逐步退出歷史舞臺(tái)。中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上的主要矛盾已轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗄昃蜆I(yè)問(wèn)題?！　∏嗄昃蜆I(yè)問(wèn)題事關(guān)國(guó)家的穩(wěn)定和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界各國(guó)都對(duì)青年就業(yè)予以特別的重視。就業(yè)是青年走向獨(dú)立、融入社會(huì)的關(guān)鍵一步，而青年的初次就業(yè)狀況對(duì)于其個(gè)人職業(yè)生涯及群體就業(yè)環(huán)境都有著很重要的影響，系統(tǒng)研究不同教育程度的青年初次就業(yè)問(wèn)題具有很強(qiáng)的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。　　青年就業(yè)者的范圍如何界定、怎樣構(gòu)成；．與成年就業(yè)者相比，青年初次就業(yè)時(shí)面臨的問(wèn)題有何特殊性；如何判斷青年初次就業(yè)狀況和失業(yè)程度；建國(guó)以來(lái)的不同歷史時(shí)期，中國(guó)政府對(duì)于青年初次就業(yè)的管理采取了哪些措施，實(shí)施效果如何；影響青年初次就業(yè)和失業(yè)的主要因素有哪些，它們是怎樣起作用的；如何提高中國(guó)青年初次就業(yè)率。這些都是理論界和實(shí)踐部門需要深入研究的課題。

編輯推薦

　　《中國(guó)青年就業(yè)與教育體制的整合研究》是在我的博士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上修改而成。選擇這個(gè)題目進(jìn)行研究，是基于對(duì)中國(guó)社會(huì)改革開(kāi)放現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考和試圖解決問(wèn)題的探索。經(jīng)過(guò)一年半的調(diào)研、寫(xiě)作與修改，終于結(jié)稿了。這是我在三年中潛心攻讀的成果，更是凝結(jié)了許多人心血的成果。

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