小學(xué)數(shù)學(xué)（五年級(jí)下）

內(nèi)容概要

本套叢書(shū)包括小學(xué)一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各12冊(cè)。概括起來(lái)，叢書(shū)具有以下特色：     一、實(shí)用性。本套叢書(shū)與教材同步既有課內(nèi)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，又有課外知識(shí)的拓展延伸；注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，又注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。    二、科學(xué)性。叢書(shū)嚴(yán)格遵照新課標(biāo)的要求，遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，著眼提高能力，能于探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育，依次編寫(xiě)了基顧篇、應(yīng)試篇、課外篇，通過(guò)同步滾動(dòng)式訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了能力層次遞進(jìn)的目標(biāo)。    三、靈活性。叢書(shū)的編寫(xiě)注重學(xué)科之間的融合，課堂與生活的接軌，摒棄了過(guò)去那種“學(xué)生動(dòng)筆做練習(xí)”的單一模式，解放了學(xué)生的腦、眼、口、手，構(gòu)建了“讓學(xué)生動(dòng)腦思考，用嘴來(lái)說(shuō)，用眼來(lái)觀(guān)察，用手來(lái)操作”這樣一種全新的模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、課本、生活、練習(xí)冊(cè)之間的有效對(duì)話(huà)。    四、趣味性。興趣是最好的老師。叢書(shū)從兒童心理實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的教育理念，設(shè)置了“趣味學(xué)”、“趣味閱讀”等欄目，真正做到了一切從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。

書(shū)籍目錄

一、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)（一）  一）數(shù)據(jù)的收集和整理  （二）求平均數(shù)  （三）整理和復(fù)習(xí)  第一單元綜合檢測(cè)二、長(zhǎng)方體和正方體  （一）長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)  （二）長(zhǎng)方體和正方體的表面積  （三）長(zhǎng)方體和正方體的體積  （四）整理和習(xí)題  第二單綜合檢測(cè)三、約數(shù)和倍數(shù)  （一）約數(shù)和倍數(shù)的意義  （二）能被2、5、3整除的數(shù)  （三）質(zhì)數(shù)和合類(lèi) 分解質(zhì)因數(shù)  （四）最大公約數(shù)  （五）最小公倍數(shù)  （六）整理和習(xí)題  第三單元綜合檢測(cè)四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)  （一）分?jǐn)?shù)的意義  （二）真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)  （三）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)  （四）約分和通分  （五）整理和復(fù)習(xí)  第四單元綜合檢測(cè)五、分?jǐn)?shù)的加法和減法  （一）同分母分?jǐn)?shù)加、減法  （二）異分母分?jǐn)?shù)加、減法  （三）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算  （四）整理和復(fù)習(xí)  第五單元綜合測(cè)測(cè)六、總復(fù)習(xí)期末綜合檢測(cè)能力訓(xùn)練和綜合檢測(cè)參考答案

圖書(shū)封面

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