中考英語(yǔ)詞匯解析

內(nèi)容概要

　　在現(xiàn)代英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，對(duì)詞匯的理解和掌握是學(xué)好英語(yǔ)的前提。明白詞匯學(xué)習(xí)的意義，注重詞匯積累，才能提高英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，才能真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的工具作用。對(duì)備考的考生而言：一方面要廣讀多看，博聞強(qiáng)記；另一方面還要會(huì)尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)歸納，避免機(jī)械記憶而事倍功半。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。離開了高效率的詞匯學(xué)習(xí)，語(yǔ)言知識(shí)的掌握便無(wú)從談起，用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、傳達(dá)信息的能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都將成為無(wú)源之水。語(yǔ)言學(xué)家博林格曾說(shuō)過(guò)：任何一個(gè)掌握了一門外語(yǔ)的人都清楚地知道，主要時(shí)間花在掌握這門語(yǔ)言的詞匯上。他認(rèn)為詞匯中的信息大大超過(guò)了語(yǔ)言中其他任何部分的信息量。自然教學(xué)法的倡導(dǎo)人特蕾西認(rèn)為：詞匯學(xué)習(xí)對(duì)于理解語(yǔ)言和言語(yǔ)輸出都至關(guān)重要。有了足夠的詞匯，即使對(duì)結(jié)構(gòu)的了解幾乎等于零，也可以理解和說(shuō)出大量的第二語(yǔ)言。魏爾斯更是精辟地指出：沒(méi)有語(yǔ)法不能很好地表達(dá)，而沒(méi)有詞匯則什么也不能表達(dá)。研究聽力教學(xué)的學(xué)者們認(rèn)為詞匯量的大小從一個(gè)側(cè)面決定了聽力理解的程度。研究閱讀能力培養(yǎng)的學(xué)者們認(rèn)為在假定的影響閱讀能力的精神狀態(tài)、閱讀技巧、背景知識(shí)、邏輯思維能力、詞匯量等十個(gè)因素中，詞匯量是最有影響的因素?！　”緯罁?jù)國(guó)家教育部制定的《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程》（新課標(biāo)）所規(guī)定的英語(yǔ)詞匯表（約1600個(gè)單詞）和教育部初中畢業(yè)與普通高中招生制度改革項(xiàng)目組的中考指導(dǎo)意見，以及全國(guó)各省市和各實(shí)驗(yàn)區(qū)中考考試題型的新變化而編寫的，除對(duì)詞匯逐一進(jìn)行規(guī)范注音、釋義外，書中還重點(diǎn)突出辨析、知識(shí)考點(diǎn)等內(nèi)容，使學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)這五個(gè)基礎(chǔ)能力方面得到提高。而知識(shí)考點(diǎn)、辨析、真題等涉及的詞匯均是歷年中考的考查點(diǎn)，需要重點(diǎn)記憶和把握。

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章節(jié)摘錄

　　【辨析】and／or　?、賏nd連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或物作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞要用復(fù)數(shù)形式。如：Tom and Jack are going to the cinema.湯姆和杰克要去看電影?！　、趏r連接的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)由最靠近它的那個(gè)名詞或代詞來(lái)決定。如：It has no feet OY legs，but it can go all day and all night.它既沒(méi)有腳，也沒(méi)有腿，但它可以夜以繼日地行走?！　、塾胊nd連接則構(gòu)成部分否定，通?？隙ㄇ罢撸穸ê笳摺Ｈ纾篐e is nota teacher and writer.他不是教師兼作家。（他是教師，不是作家。）　　④主語(yǔ)用and連接，謂語(yǔ)是否定式時(shí)構(gòu)成完全否定。如：Tom and Mary cannot speak Chinese.湯姆和瑪麗不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。　?、菰诜穸ň渲校瑆ithout之后的列舉成分用and連接，構(gòu)成完全否定，而在肯定句中without之后的列舉成分要用or連接才能構(gòu)成完全否定。如：Men can’t live without air and water.That is to say，men will die without air orwater。人類生存不能沒(méi)空氣和水。也就是說(shuō)，人沒(méi)有空氣和水就會(huì)死?！　　菊骖}】　　1.-It，s a long story.but you Can hardly find new words in it.-Good！____it will be too hard for children.（2008年南昌卷）　　A.S0　B.And　C.But D.Or　　[解析]D?？疾閍nd和or的用法。二者均為并列連詞，and意為“和”，表肯定；而or意為“或”、“否則”，表選擇或否定。　　2.Be careful，　　you will fall 0ff the tree.（2006年北京西城卷）　　A so B.or C.but D.and　　[解析]B。同上題?！　ngry adj.生氣的，憤怒的　　【短語(yǔ)】be angry with sb.對(duì)某人生氣，發(fā)脾氣　　【考點(diǎn)】（1）be／get angry with sb.對(duì)某人感到生氣。如：Dont be angry with her不要生她的氣?！　。?）be angry at sth.因某事感到生氣。如：The teacher was angry at what she said.老師對(duì)她所說(shuō)的話感到生氣?！　　颈嫖觥縝e angry with／be angry at／be angry aboutbe angry with，be angry at和be angry about都和“生氣”有關(guān)，但其含義還是有區(qū)別的。　?、賐e angry with后只能接表示人的名詞或代詞，表示“生（某人的）氣”其后還可以帶一個(gè)for構(gòu)成的短語(yǔ)來(lái)說(shuō)明生氣的原因。如：Don’t be angrywith that girl.別生那女孩的氣?！　、赽e angry at則表示“因…而惱怒、生氣”，at后只能接表示事物的名詞或從句。如：1 was very angry at what he said.我對(duì)他的話感到很憤怒?！　、踒e angry about用法大致與be angry at相同，兩者可以替換。如：Yourfather is angry about／at your staying out SO late.你父親對(duì)你在外逗留這么晚很生氣?！　　菊骖}】　　1.was——with myselffor being SO weak，but i wasn’t about to cry.（2005年南昌卷）　　A.glad B.moved C.angry D.pleased　　[解析]C。be angry with sb.意為“對(duì)某人感到生氣”?！　?.He received a warln welcome there and Was very——everything.（2007年陜西卷）　　A.pleased with B.strict in C.angry with D.sorry for　　[解析]A。句意：“他受到熱烈的歡迎，他對(duì)這一切…”。從句意看，他應(yīng)該對(duì)這一切非常滿意才符合情理。從歷年各地的中考題來(lái)看，angry經(jīng)常與sad。pleased，sorry，slad等表示感情色彩的詞語(yǔ)一同出現(xiàn)在選項(xiàng)中。做題時(shí)，我們應(yīng)該在理解句子含義的基礎(chǔ)上選擇答案?！　nimal　n.動(dòng)物，野獸　　anothor　adj.又一，再一；別的，不同的／pron.另一個(gè)　　【短語(yǔ)】one after another一個(gè)接一個(gè)，接續(xù)　　【考點(diǎn)】（1）表示三者或三者以上的另一個(gè)，又一個(gè)。如：Could you answer me　　another question？你能回答我另一個(gè)問(wèn)題嗎？　?。?）another之后可接可數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)，表示“又”。如：We wanted an other three books.我們還要三本?！　　颈嫖觥浚?）another／（the）other／（the）other san other，（the）other和（the）others都可表示“另外的、別的”，但其意思及用法仍有所不同。

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