學(xué)知教育

內(nèi)容概要

你可以不是天才，但你能夠成為天才的父母！ 孩子靠引導(dǎo)改變，成材靠教育實現(xiàn)，好的引導(dǎo)能改變孩子一生的命運，好的啟示能改變孩子一生的智慧，本書給為人父母者講述學(xué)知教育，既如何給孩子傳承安身立命知識與能力，讓家長樹立正確的教育觀念，與孩子一起孕育智慧的翅膀。
　　父母與孩子的關(guān)系，是一種雙向作用的親子關(guān)系。孩子在雙親的撫養(yǎng)下長大，同時，孩子的身心反應(yīng)又影響著雙親的行為。孩子從不成熟到成熟、從不定型到定型的成長發(fā)育的時期，處于一個生長特別旺盛的時期，一個幾何式地增長知識的時期，是可塑性最大的時期，因而也是受教育的最好時期。這時，父母應(yīng)該教他成人后怎樣保護他自己，教他經(jīng)受得住命運的打擊，教他有用的社會知識，教他掌握社會知識、運用社會知識的方法，更要讓他培養(yǎng)出通過分析創(chuàng)新，進一步創(chuàng)造新知識的意識與能力。這就是父母所能給予孩子最本質(zhì)的學(xué)知教育。

書籍目錄

前言  學(xué)知，一個新的使命第一章  刮起學(xué)知的頭腦風(fēng)暴1  學(xué)知：更進一步的學(xué)習(xí)觀念  今天誰是文盲  社會才是真正的大學(xué)  “填鴨式”要不得  學(xué)習(xí)：能力社會的競爭標桿2  觀念的門坎絆倒求知的人  克隆術(shù)用不得  不要將知識“空投“給孩子  學(xué)習(xí)并非生活的全部  知識以能力為中心3  提供學(xué)知的平臺  興趣：學(xué)習(xí)的原動力  給孩子一把梯子  想吃蘋果，先得跳一跳  以生活為大課堂第二章  學(xué)知始于認知1  認知能力：孩子優(yōu)秀與一艘的分水嶺  感知，認識世界的先遣隊  認知：理念與思維的轉(zhuǎn)換  學(xué)會是手段，不是結(jié)果  執(zhí)掌走入社會的金鑰匙2  首先知道什么是知識  孩子的知識概念  “有用的”知識才是應(yīng)知的3  配出最適合孩子的知識大餐  最理想的知識結(jié)構(gòu)  集多種能力于一身  挖掘潛能第三章   不理解，知識只是遮羞布1  知道是第一目標  首先能夠說：“我知道”  知道就是力量  把知識簡約化2  “我知道”僅僅是起點  死背的習(xí)慣從何而來  理解才是認知的核心  用實際行動印證所學(xué)3  層層深入：把理解引向深入  扎牢知識的根基  知其然還要知其所以然  思辨：基本的生存能力第四章   把學(xué)到的知識用起來1  從學(xué)會到學(xué)以致用  激活知識  知識在運用中得到發(fā)展2  能力總是在實踐中表現(xiàn)出來  呼喚實踐能力  養(yǎng)成實踐的習(xí)慣3  解決問題的能力  行動確定價值  一切知識為解決問題服務(wù)第五章  思考帶來新認識1 學(xué)會思考比知道結(jié)果更重要  在思考中學(xué)習(xí)  思考能力：決定一生的基石  知識不能代替思維2  創(chuàng)新，最高的學(xué)知境界  “問號”是如何變成“句號”的  突破思維障礙，打開心鎖  將創(chuàng)造意識轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造能力

章節(jié)摘錄

書摘德國著名詩人歌德是個獨生子，父母很疼愛他，對他的教育也十分用心。父親經(jīng)常拉著小歌德到公園里游玩，或者到田野里散步。這時候，父親總要教他唱些通俗易懂的歌謠，父親的用意是想在游戲中向兒子灌輸一些知識。    歌德的母親為了培養(yǎng)歌德的想象力，就時常使用啟發(fā)的方法。在給兒子講一些“長篇”故事時，她不是一個勁地“滿堂灌”，而采用像中國的章回小說形式一樣，每次講到一定階段，或是講到重要轉(zhuǎn)折關(guān)頭時，就突然停止，宣稱“休息”，然后把剩下的部分留給歌德去想象和發(fā)揮，讓歌德自己去聯(lián)想下面的情節(jié)發(fā)展，甚至讓他推想故事的結(jié)局。    小歌德總是為此作出各種猜想，有時還跑到奶奶跟前認真商量，等待著第二天故事情節(jié)的發(fā)展。第二天，當母親繼續(xù)講故事之前，小歌德說出自己設(shè)想的情節(jié)。當歌德猜中了的時候，母親常常會高興地叫起來。這種活動，發(fā)展了歌德的想象力。    父母出色的家庭教育，使歌德在文學(xué)、音樂、繪畫多方面受到了良好的熏陶。歌德8歲時便能精通四國語言，成年后寫下了許多名著，一直流傳于世。P13

媒體關(guān)注與評論

書評父母與孩子的關(guān)系，是一種雙向作用的親子關(guān)系。孩子在雙親的撫養(yǎng)下長大，同時，孩子的身心反應(yīng)又影響著雙親的行為。孩子從不成熟到成熟，從不定型到定型的成長發(fā)育，處于一個生長特別旺盛的時期，一個幾何式地增長知識的時期，是可塑性最大的時期，因而也是受教育的最好時期。這時，父母應(yīng)該教他成人后怎么保護自己，教他經(jīng)受得住命運的打擊，教他有用的社會知識，教他掌握社會知識，運用社會知識的方法，更要教他培養(yǎng)出通過分析創(chuàng)新，進一步創(chuàng)造新知識的意識與能力。這些，就是父母所能給予孩子最本質(zhì)的學(xué)知教育。

編輯推薦

　　你可以不是天才，但你能夠成為天才的父母！ 孩子靠引導(dǎo)改變，成材靠教育實現(xiàn)，好的引導(dǎo)能改變孩子一生的命運，好的啟示能改變孩子一生的智慧，本書給為人父母者講述學(xué)知教育，既如何給孩子傳承安身立命知識與能力，讓家長樹立正確的教育觀念，與孩子一起孕育智慧的翅膀。

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