擁抱太陽--幼兒小學生中學生心理分析

書籍目錄

目錄
序言
第一編 幼兒心理
一 一歲兒的生理和心理
1特征
1.1走向獨立的一步
1.2學會步行
1.3離乳
1.4學習記憶語言
1.5發(fā)現(xiàn)了一個大世界
2身體活動
2.1一歲前期
2.2一歲后期
2.3左撇子和右撇子
3數(shù)的概念
3.1一歲前期
3.2一歲后期
4語言
4.1一歲前期
4.2一歲后期
5畫
5.1一歲前期的畫
5.2喜歡的顏色
5.3一歲后期的畫
6心理、生理習慣
6.1心理分析
6.2生理習慣
6.2.1睡眠
6.2.2飲食
6.2.3大小便
7應(yīng)注意的問題
二 兩歲兒的生理和心理
1特征
1.1對名稱感興趣
1.2有記憶能力
1.3模仿范圍擴大了
1.4肢體活動能力增強
1.5意志開始萌芽
1.6兩歲半是個較大的轉(zhuǎn)變期
2身體活動
2.1全身活動更加自由
3語言
3.1模仿大人語言
4數(shù)的概念
4.1完全明白“兩個”的含義
5畫
5.1給自己的畫命名
6生活習慣
6.1鍛煉獨立的能力
6.2適時換衣服
6.3睡眠
6.4飲食習慣
6.5開始產(chǎn)生反抗心理
7應(yīng)注意的問題
7.1提供何種玩具
7.2提供何種書刊
7.3選擇何種電視節(jié)目
三 三歲兒的生理和心理
1特征
1.1心理反抗
1.2沒有反抗期的孩子
1.3性發(fā)育
2身體活動
2.1手的活動
2.2腳的活動
3語言
3.1可以記住1000個單詞
3.2天真的語言結(jié)構(gòu)
3.3有語言障礙怎么辦
4智力測量
4.1描述與測量
4.2智力測量
5數(shù)的概念和繪畫
5.1數(shù)的概念
5.2繪畫
6養(yǎng)成良好習慣
6.1與小朋友一起玩
6.2自己整理物品
6.3睡眠肘間的控制
6.4養(yǎng)成良好的飲食習慣
6.5注意便后清活衛(wèi)生
7應(yīng)注意的問題
7.1不要讓孩子獨自外出
7.2學會拒絕
7.3開始注意性器官
7.4對孩子的提問怎么回答
7.5心理反抗期的變化
7.6引導孩子
8進入幼兒園
8.1幼兒應(yīng)幾歲入園
8.2幼兒園的功能
8.3好幼兒園的標準
8.4外國的幼兒園
9可以學習技藝嗎
四 四歲兒的生理和心理
1特征
1.1學會理解人
1.2想像力格外豐富
1.3容易做惡夢
1.4無法區(qū)別謊話和壞話
1.5社會規(guī)則是怎么回事
2身體活動
2.1對新的運動方式感興趣
2.2兩手活動自然靈活
3語言
4數(shù)與量的概念
5畫
5.1看過的物體不會畫
6.2會涂顏色
6養(yǎng)成良好的習慣
6.1自己的事情自己做
6.2關(guān)于大小便
6.3幫助他人
6.4尿床怎么辦
7智力測驗
五 五歲兒的生理和心理
1特征
1.1開始擺脫母親
1.2擬人化的想像力
1.3單純與輕信
1.4不具備意志行為能力
2身體活動
3數(shù)與量的概念
3.113是個分界線
3.2數(shù)和量
4語言
4.1糾正發(fā)音
4.2學習外語
5畫
5.1形狀與線條
5.2給畫講故事
5.3男女有別
6應(yīng)具備的良好習慣
6.1不拿他人的東西
6.2直接表達自己的想法
6.3獨自睡眠
6.4飲食習慣與勞動鍛煉
6.5 大小便的清活自理
7應(yīng)注意的問題
7.1安全通行
7.2不要頻繁獎勵孩子
7.3不要過分地羨慕他人
8少兒與電視
9是母親更是妻子
10.關(guān)于玩具
11.智力測驗
六 入學前的孩子
1特征
1.1同齡孩子智能有別
1.2輕輕松松上學去
1.3少議論學校和老師
1.4樹立對老師的親近感
2入學前應(yīng)學會多少字
3如何衡量孩子的智力
4入學前應(yīng)會數(shù)多少個數(shù)
5應(yīng)注意的問題
6選擇私立學校
7特殊孩子的入學問題
7.1智力發(fā)育遲緩
7.2身體有缺陷
7.3口吃
8智力
8.1如何理解智力
8.2智力超常兒有哪些特征
8.3怎樣鑒別智力
七 為什么要了解幼兒
的心理成長
1掌握幼兒心理發(fā)育知識
2了解孩子的心理活動
3樹立新的管教觀念
第二編 小學生心理
八 一年級學生
1一般心理特點
1.1獨自進入新的環(huán)境
1.2嬌寵兒在增加
1.3注意多變的事物
2入學后的適應(yīng)期
2.1以什么心態(tài)對待入學
2.2老師可怕嗎
2.3參觀學校應(yīng)注意的問題
3學習
3.1留家庭作業(yè)的弊病
3.2保持愉悅的學習情趣
4應(yīng)注意的問題
4.1獨立人格
4.2鸚鵡學舌――傳話
4.3輕視他人與自視清高
4.4不愿意上學的孩子
5智力測驗
九 二年級學生
1一般心理特點
1.1心理漸趨穩(wěn)定
1.2出現(xiàn)競爭意識
2學習要領(lǐng)
2.1如何分析孩子的學習
情況
2.2行為記錄反映了什么
2.3數(shù)學的方法――記憶
乘法口訣
2.4學習語文的要點
2.5游戲與學習
3應(yīng)掌握的行為習慣
3.1不打擾別人
3.2外出應(yīng)注意的問題
4應(yīng)注意的問題
4.1不說謊話
5智力測驗
6關(guān)于接送上學兒童
7關(guān)于兒童營養(yǎng)
十 三年級學生
1一般心理特點
1.1外向性――活潑
開朗
1.2受批評也不生氣
1.3初步懂得趨利避害
1.4推崇有力量的英雄
2學習
3應(yīng)具備的習慣
4應(yīng)注意的問題
5學一點特長
6不愿意上學的孩子
7創(chuàng)造力
8智力測驗
十一 四年級學生
1一般心理特點
1.1難以引導的時期
1.2開始意識到“自己”
1.3字寫得很干凈
2學習
3應(yīng)具備的品質(zhì)
3.1自己的事自己做
3.2學會正確打扮自己
3.3創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
4尿床、受傷、作假
4.1關(guān)于尿床
4.2容易受傷的年齡段
4.3作假――學會欺騙
5消費
6智力測驗
十二 五年級學生
1一般心理特點
1.1競爭意識增強
1.2敬佩優(yōu)秀同學
1.3自己組織團體活動
1.4不輕信吹捧
2學習要領(lǐng)
2.1加強預習
2.2接觸自然、社會
2.3練習寫書信
3應(yīng)注意的問題
3.1對學習不感興趣――病態(tài)
3.2學習不入門怎么辦
3.3關(guān)于課外輔導班
3.4完整地做一件事
3.5嘲弄人
3.6假裝生病――逃學
3.7偷竊行為
4性成熟
4.1初潮及準備
4.2變聲及保護
5關(guān)于家訪
6智力測驗
十三 六年級學生
1一般心理特點
1.1重視敘述理由
1.2記憶力迅速增強
1.3對報刊感興趣
1.4學會討價還價
2學習要點
2.1提高學習效率
2.2主動擴大知識面
3應(yīng)注意的問題
3.1學會彼此合作
3.2承擔力所能及的責任
3.3耍心眼兒
3.4集體做壞事
3.5對過錯不宜公開張揚
4關(guān)于讀書的話
4.1讀書難?升學
4.2讀書難?失學
4.3讀書難?讀什么書
5智力測驗
十四 母親與孩子
1母親不能犧牲健康
2家庭民主化
3五種類型的孩子
4表揚與批評
5小學生的性教育
6獨生子女面臨的問題
第三編 中學生心理
十五 身體發(fā)育
1人體發(fā)育
1.1第一性特征――區(qū)分
性別
1.2第二性特征――一性激
素發(fā)育
1.3成長之源――腺體
1.3.1成長的關(guān)鍵一腺體活動
1.3.2內(nèi)分泌腺的三種生長類型
1.3.3性腺
2男人氣?女人味
2.1第二性特征的表現(xiàn)
2.1.1男學生的變化
2.1.2女學生的變化
2.2中學生身體發(fā)育的其它體征
2.2.1身高與體重
2.2.2骨骼發(fā)育
2.2.3肌肉變化
2.2.4牙齒、血管及心臟的變化
3創(chuàng)造個人幸福
3.1怎樣做到身體好
3.1.1清新的空氣
3..2均衡的營養(yǎng)
3.1.3必要的熱量
3.2值得注意的問題
3.2.1不要逞能，不要勉強
3.2.2早睡早起正確嗎
3.2.3關(guān)于失眠
4中學生與疾病
4.1抵抗力
4.2近視與色盲
4.3鼻腔與咽喉疾病
4.4牙齒保潔
5關(guān)于性教育觀念
5.1對性知識的渴望
5.2性知識從何而來
5.3直接明快的認識方法
十六 中學生的智力
1智力是這樣獲得的
2智力發(fā)育的特點
3創(chuàng)造力
3.1創(chuàng)造力如何表現(xiàn)出來
3.2智力與創(chuàng)造力的測試
3.2.1韋克斯勒成人知力
測量表
3.2.2蓋茨爾斯和杰克遜
創(chuàng)造力量表
3.2.3托蘭斯語言文字創(chuàng)
造力測驗
4關(guān)于多向思維
十七 中學生的學習
1智力與學習成績
2家庭學習方法
2.1鞏固基礎(chǔ)知識
2.2局部和整體學習方法
2.3預習和復習怎樣安排？
2.4論證假說的意義
2.5集中與分散的學習方法
2.6看聽讀寫
3記憶方法
3.1學過的內(nèi)容能記住多少
3.2記憶的再現(xiàn)
3.3一個有趣的現(xiàn)象
3.4記憶力的變化
3.5如何學習不喜歡的學科
十八 中學生的情緒
1自我意識形成――反抗
情緒
1.1認識自己
1.2反抗情緒不是外力誘
導出來的
1.3敢于闡釋自己――心
理離乳
1.4家長的態(tài)度變化
2情緒變化的特征
2.1情緒變化的多重性
2.2新的感情生活
十九 中學生的性格
1個性與性格
2性格是怎樣形成的
2.1遺傳因素
2.2特殊的母子關(guān)系
2.3家庭環(huán)境
2.4學校環(huán)境
2.5社會文化環(huán)境
3調(diào)整性格傾向
二十 中學生的信仰
1理智與本能
2人的行為源泉
3理智的反叛
3.1抑制與反抑制
3.2意志自由
4中學生的信仰機制
5宗教、科學、道德
二十一 關(guān)于職業(yè)選擇
1智力水平與職業(yè)選擇
2職業(yè)能力
3職業(yè)能力與職業(yè)興趣
測驗
二十二 業(yè)余生活
1男女學生的交往
2朋友問題
3不良行為
4休閑活動
4.1體育活動
4.2音樂欣賞
二十三 走向未來
1關(guān)于心理健康
2努力做一個國際人
2.1關(guān)于語言
2.2生活目標
附：部分測試題答案
參考文獻

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