王后雄學(xué)案·教材完全解讀

內(nèi)容概要

　　基礎(chǔ)教育新課標(biāo)改革已如火如荼地展開(kāi)，新課程教材助學(xué)助考的開(kāi)發(fā)問(wèn)題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。應(yīng)廣大讀者的要求。我們特邀來(lái)自國(guó)家新課程改革試驗(yàn)區(qū)和國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的專家編寫(xiě)課標(biāo)版《教材完全鷦讀》叢書(shū)。該系列叢書(shū)能幫助學(xué)生掌握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠按照課程理念和教材學(xué)習(xí)目標(biāo)要求科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)。該書(shū)以“透析全解、雙欄對(duì)照、服務(wù)學(xué)生”為宗旨。助您走向成功。
　　這套叢書(shū)在整體設(shè)計(jì)上有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是雙欄對(duì)照，對(duì)教材全解全析。在學(xué)科層次上力求講深、講透、講出特色；另一個(gè)就是注重典型案例學(xué)習(xí)，突出鮮活、典型和示范的特點(diǎn)。
　　為了讓您更充分地理解本書(shū)的特點(diǎn)。挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的極限。請(qǐng)您在選購(gòu)和使用本書(shū)時(shí)，先閱讀本書(shū)的使用方法圖示。

書(shū)籍目錄

全書(shū)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解·名師學(xué)法指津
第一章　地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
　第一節(jié)　地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
　第二節(jié)　地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
　問(wèn)題研究　地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了哪些條件
 單元知識(shí)梳理與能力整合
 最新5年高考名題詮釋
 知識(shí)與能力同步測(cè)控題
第二章　區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
　第一節(jié)　荒漠化的防治
 ——以我國(guó)西北地區(qū)為例
　第二節(jié)　森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)
 ——以亞馬孫熱帶雨林為例
　問(wèn)題研究　 為什么停止開(kāi)發(fā)“北大荒”
 單元知識(shí)梳理與能力整合
 最新5年高考名題詮釋
 知識(shí)與能力同步測(cè)控題
第三章　區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用
　第一節(jié)　能源資源的開(kāi)發(fā)
 ——以我國(guó)山西省為例
　第二節(jié)　流域的綜合開(kāi)發(fā)
 ——以美國(guó)田納西河流域?yàn)槔?br />　問(wèn)題研究　河流上該不該建大壩
 單元知識(shí)梳理與能力整合
 最新5年高考名題詮釋
 知識(shí)與能力同步測(cè)控題
第四章　區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
　第一節(jié)　區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展
 ——以我國(guó)東北地區(qū)為例
　第二節(jié)　區(qū)域工業(yè)化與城市化
 ——以我國(guó)珠江三角洲地區(qū)為例
　問(wèn)題研究　我的家鄉(xiāng)怎樣發(fā)展
 單元知識(shí)梳理與能力整合
 最新5年高考名題詮釋
 知識(shí)與能力同步測(cè)控題
第五章　區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
　第一節(jié)　資源的跨區(qū)域調(diào)配
 ——以我國(guó)西氣東輸為例
　第二節(jié)　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
 ——以東亞為例
　問(wèn)題研究　 南水北調(diào)怎么調(diào)
 單元知識(shí)梳理與能力整合
 最新5年高考名題詮釋
 知識(shí)與能力同步測(cè)控題
教材學(xué)業(yè)水平考試試題
答案與提示

章節(jié)摘錄

　　首先，組織學(xué)生查閱資料，分析新加坡主要經(jīng)濟(jì)部門發(fā)展的地理?xiàng)l件。查閱材料可以采取多種渠道，如查閱報(bào)刊、網(wǎng)上下載、專家咨詢等不同方式，廣泛搜集、整理資料。我們可以把全體同學(xué)分成幾個(gè)小組，分別從不同的途徑搜集資料。這樣有利于讓學(xué)生獲得從事科學(xué)研究的體驗(yàn)和技能，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)合作精神與人際交往能力?！　∑浯危诓殚?、整理資料的基礎(chǔ)上發(fā)揮集體的智慧，討論區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系。討論可以是全班集體討論，也可以是分組討論；可以是課下討論，也可以是有準(zhǔn)備的課上討論。在時(shí)間允許的情況下，還可以通過(guò)分組辯論等形式進(jìn)行大型的交流分析。一般來(lái)說(shuō)，討論都應(yīng)該形成一定的結(jié)論?！　∽詈?，要對(duì)以上答案進(jìn)行加工整理，賦予其一定的格式，可以是小論文、專題報(bào)告、倡議書(shū)、建議書(shū)等不同的形式。對(duì)于研究性學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，重要的不是找到最終答案，而是提出問(wèn)題和交流討論的過(guò)程。只要我們滿懷好奇心去積極參與，得到的不僅是知識(shí)，更多的是獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方法和能力?！　資料分析]　　[思路提示1]　　1.（1）海陸位置：位于亞歐大陸與大洋洲、印度洋與太平洋交通的“十字路口”。（2）交遺位置：位于馬六甲海峽東口，處在太平洋與印度洋的航運(yùn)要道上。（3）緯度位置：靠近赤道，屬于熱帶雨林氣候?！　?.面積狹小，自然資源匱乏（連淡水也需要進(jìn)口）?！　思路提示2]　　1.影響工業(yè)部門選擇的地理?xiàng)l件是：便利的海洋交通和優(yōu)良的港口。交通便利可促使引進(jìn)外國(guó)資金和技術(shù)，優(yōu)良的港口可發(fā)展與港口服務(wù)有關(guān)的工業(yè)部門?！　?.促進(jìn)新加坡主要工業(yè)部門發(fā)展的有利因素還有：國(guó)家正確的工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，外國(guó)的資金和技術(shù)，國(guó)外對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等?！　思路提示3]　　1.新加坡服務(wù)業(yè)的發(fā)展主要依托于地理?xiàng)l件，二者之間有密切的關(guān)系。（1）新加坡位于物產(chǎn)富饒、人口眾多的東南亞地區(qū)中心，一向是東南亞各國(guó)相互貿(mào)易的集散地和轉(zhuǎn)口中心；（2）新加坡地處熱帶，自然風(fēng)光優(yōu)美，加上注意城市的美化和綠化，素有“花園城市”之美譽(yù)，又充分發(fā)揮交通便利、服務(wù)周到的長(zhǎng)處。旅游業(yè)發(fā)展迅速。

編輯推薦

　　中國(guó)教輔十年暢銷品牌，推動(dòng)學(xué)習(xí)模式全面升級(jí)，《教材完全解讀》6大奇跡引發(fā)學(xué)、考革命?！　?guó)際首創(chuàng)：講、例、練三位一體對(duì)照技術(shù)，顛覆傳統(tǒng)資料的低效輔導(dǎo)模式！　　同步突破：學(xué)習(xí)重點(diǎn)、終點(diǎn)、盲點(diǎn)三級(jí)遞進(jìn)突破，掃清考試思維盲區(qū)！　　考向指引：統(tǒng)計(jì)5年學(xué)科考點(diǎn)頻度，精準(zhǔn)揭示考試命題規(guī)律和命題形式！　　典例導(dǎo)思：十年磨礪凝聚名師獨(dú)創(chuàng)解題思維模板，激活學(xué)生解題思維！　　考試工具：考試研究專家親授模式解題技法，教您破題和考場(chǎng)得分秘技！　　核心預(yù)測(cè)：深度揭示從常規(guī)題到考試題的變式過(guò)程，讓您擁有致勝法寶！

圖書(shū)封面

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