當代中國外交

內(nèi)容概要

本書以毛澤東、鄧小平外交思想和“三個代表”重要思想為指導，全面、系統(tǒng)地闡明了當代中國外交的指導方針、基石、基本目標和基本原則等，對中美、中蘇、中日、中國和歐洲、中印以及我國與其他周邊國家等對外關系的演變、發(fā)展歷程作了客觀、科學的分析與評述，并對跨入21世紀的當代中國在國際舞臺上的地位、作用以及外交戰(zhàn)略作了探索與展望。   本書經(jīng)中華人民共和國外交部審定。   本書適合作為大專院校、黨校等國際政治學、政治學與行政學等相關專業(yè)的本、?？平滩?。

作者簡介

顏聲毅，1940年 10月生，福建永春人，復旦大學國際關系與公共事務學院教授。1964年畢業(yè)于復旦大學歷史系，后留校任教，曾任復旦大學國際政治系國際關系教研室主任。主要著作有：《現(xiàn)代國際關系史》（獲上海市哲學社會科學優(yōu)秀著作一等獎）、《戰(zhàn)后國際關系史綱》、《當

書籍目錄

前言?第一章  毛澤東、鄧小平外交思想和“三個代表”重要思想是中國對外工作的指導方針?  第一節(jié)  毛澤東、鄧小平外交思想和“三個代表”重要思想是我國對外工作的指導方針???    一、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段?    二、鄧小平外交思想和“三個代表”重要思想是對毛澤東外交思想的繼承和發(fā)展?  第二節(jié)  中國對外關系的發(fā)展脈絡?    一、中國對外關系的發(fā)展階段    二、新中國獨特的外交風格?第二章  獨立自主是中國外交政策的基石?  第一節(jié)  獨立自主是新中國對外政策的一貫方針?    一、獨立自主是新舊中國外交的本質區(qū)別?    二、中國始終堅持獨立自主外交?  第二節(jié)  改革開放以來獨立自主外交思想的發(fā)展與完善    一、真正的不結盟    二、既反對霸權主義，又發(fā)展國家關系?    三、不以意識形態(tài)定親疏，對國際問題，按事件本身的是非曲直作判斷    四、既堅持自力更生方針，又實行對外開放政策    五、建立新型伙伴關系?第三章  和平與發(fā)展是中國外交的基本目標?  第一節(jié)  和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題?    一、時代主題判斷的失誤曾使我們付出了沉重代價?    二、世界大戰(zhàn)可能避免，維護和平是有希望的?    三、鄧小平關于兩大主題的論斷?    四、和平與發(fā)展是帶有戰(zhàn)略性和全局性的問題?    五、和平與發(fā)展兩大主題至今一個也沒有解決?  第二節(jié)  維護世界和平是中國的一貫政策?    一、中國是維護世界和平的重要力量?    二、“中國威脅論”是一種別有用心的奇談怪論?    三、摒棄冷戰(zhàn)思維，倡導合作安全與綜合安全?  第三節(jié)  發(fā)展是振興中華的第一要務?    一、發(fā)展是硬道理?    二、實施科教興國戰(zhàn)略    三、全面建設小康社會    四、樹立和落實科學發(fā)展觀第四章  和平共處五項基本原則是指導中國外交的基本原則?  第一節(jié)  中國是和平共處五項原則的倡導者    一、和平共處五項原則的提出及其內(nèi)涵?    二、和平共處五項原則的思想淵源?  第二節(jié)  中國忠實執(zhí)行并不斷發(fā)展和平共處五項原則?  第三節(jié)  和平共處五項原則具有強大的生命力?第五章  對外開放是中國長期的基本戰(zhàn)略方針?第六章  “一國兩制”是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針第七章  加強和發(fā)展與第三世界的團結合作是中國外交的基本立足點第八章  結束過去，開辟未來——中國對蘇（俄）關系的演變第九章  從戰(zhàn)略全局高度處理中美關系第十章  以史為鑒，面向未來——發(fā)展中日睦鄰友好關系?第十一章  建立新型的中歐建設性伙伴關系?第十二章  與鄰為善——營造良好的周邊安全環(huán)境?第十三章  融入世界體系——中國在國際上的作用不斷加強?第十四章  21世紀初期的時代特征和我國對外戰(zhàn)略附錄一 中華人民共和國外交部組織機構表附錄二 同中國建交的國家及建交日期后記

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書評“復旦博學”是復旦大學出版社重點推出的精品教材的品牌標志?！皬偷┎W·MPA系列”為中國最早的MPA品牌教材之一，由復旦大學首席教授、博士生導師曹沛霖為顧問，全國MPA教育指導委員會成員、博士生導師竺乾威教授等領銜，邀請復旦大學、中山大學、上海交通大學及美國加州大學等海內(nèi)外多所名校的資深教授及學有專長的骨干教師共同參與，在內(nèi)容上力圖汲取海內(nèi)外公共管理研究的最新成果，體現(xiàn)學科的發(fā)展方向，理論闡述結合案例分析，充分反映公共管理學科的精華，旨在構建高起點、高品質、比較完整系統(tǒng)的公共管理教材體系。		  

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