學(xué)習(xí)周恩來精神讀本

前言

周恩來同志是全黨全國人民一致公認的楷模。他的卓著功勛、光輝品德、崇高精神，對全國人民具有永久的感染力和震撼力。    在中小學(xué)以至高校開展創(chuàng)建“周恩來班”，用偉人周恩來引導(dǎo)青少年一代健康成長，這是一件很有意義的活動。它方向正確、意義重大、影響深遠，是學(xué)校深入貫徹落實2004年《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持以人為本、立德樹人，培育學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，將來成為中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人的有效載體。同時，也是當前貫徹落實中共中央關(guān)于加強文化建設(shè)、進行社會主義核心價值體系教育的重要抓手?，F(xiàn)在，全國許多省、市都在開展這項創(chuàng)建活動，江蘇作為周恩來的故鄉(xiāng)，是這一創(chuàng)建活動的倡導(dǎo)省份和搞得比較好的省份。    江蘇省周恩來研究會自2002年成立以來，就一直以“研究周恩來、宣傳周恩來、學(xué)習(xí)周恩來”為己任。和有關(guān)部門一起在學(xué)校開展創(chuàng)建“周恩來班”活動，正是為了宣傳、學(xué)習(xí)周恩來。早在2006年，省周恩來研究會就會同省委宣傳部、省教育廳、團省委下發(fā)了《關(guān)于在全省大中小學(xué)開展創(chuàng)建“周恩來班”活動的通知》；2010年，研究會又會同這三個部門在中小學(xué)命名了60個“周恩來班”?，F(xiàn)在，創(chuàng)建活動正在全省許多中小學(xué)蓬勃開展，有些高校也開展了這項活動。由于指導(dǎo)思想明確、內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣，并且緊密聯(lián)系學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實際，所以創(chuàng)建活動取得了明顯成效，積累了很好的經(jīng)驗。    開展創(chuàng)建“周恩來班”活動，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)、活動是支撐、結(jié)合是途徑、踐行是目的、機制是保證。青少年要以周恩來為楷模，必須知道周恩來一生的光輝歷程、驕人業(yè)績，而且還要了解他的思想品德、君子之風(fēng)、人格魅力，即為人們所稱道的“周恩來的精神”。我們學(xué)習(xí)周恩來，最重要的就是學(xué)習(xí)“周恩來的精神”；我們緬懷周恩來，最重要的就是發(fā)揚光大“周恩來的精神”。    胡錦濤同志在《紀念周恩來同志誕辰110周年座談會》上的講話中，精煉而權(quán)威性地概括和闡述了“周恩來的精神”的六大內(nèi)涵，這就是：始終信仰堅定、理想崇高，集中表現(xiàn)為他對黨和人民無限忠誠的精神；始終熱愛人民、勤政為民，集中表現(xiàn)為他甘當人民公仆的精神；始終顧全大局、光明磊落，集中表現(xiàn)為他高度珍視和自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的精神；始終實事求是、嚴謹細致，集中表現(xiàn)為他求真務(wù)實的精神；始終虛懷若谷、戒驕戒躁，集中表現(xiàn)為他謙虛謹慎的精神；始終嚴以律己、廉潔奉公，集中表現(xiàn)為他無私奉獻的精神。    為了給全省創(chuàng)建“周恩來班”的青少年們提供學(xué)習(xí)周恩來精神的材料，我們會同省委宣傳部、省教育廳、團省委編寫了這本書，希望同學(xué)們認真閱讀，從中吸取有益的知識營養(yǎng)。    學(xué)習(xí)周恩來的精神，就是要像他那樣，從小樹立為中華崛起而奮斗的理想和志向，并對黨的事業(yè)、對社會主義中國的光明前途充滿必勝的信心，無論遇到什么樣的艱難困苦也不動搖。這對將來肩負建設(shè)中國特色社會主義重任的青少年一代來說，殊為重要。    學(xué)習(xí)周恩來的精神，就是要像他那樣，牢固樹立“人民是歷史主人”的觀點，長大了全心全意為人民服務(wù)，永遠做人民忠實的公仆和勤務(wù)員，時時刻刻心系人民，急群眾之所急、憂群眾之所憂、幫群眾之所需。    學(xué)習(xí)周恩來的精神，就是要像他那樣，從小懂得維護團結(jié)的重要性。要以周恩來為榜樣，把維護和鞏固黨的團結(jié)作為自己言行的準則，一生光明磊落，講黨性不徇私情、講原則不講關(guān)系，反對任何派別思想、小團體習(xí)氣、地方主義、山頭主義、本位主義，不搞小圈子、小集團。    學(xué)習(xí)周恩來的精神，就是要像他那樣，學(xué)會運用辯證唯物主義的思想方法，善于把主觀能動性和客觀可能性結(jié)合起來，即做到革命膽略與求實精神相結(jié)合，堅持一切從實際出發(fā)，講真話、鼓真勁、做實事、收實效。    學(xué)習(xí)周恩來的精神，就是要像他那樣，平易近人、平等待人，真誠地與人交往，善于發(fā)現(xiàn)他人的長處、發(fā)揮他人的聰明才智，永遠保持謙虛謹慎、不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)。    學(xué)習(xí)周恩來的精神，就是要像他那樣，畢生嚴以律己、廉潔奉公，勤政為民，經(jīng)常自我總結(jié)、自我反思、自我完善，在精神生活方面把身心放在事業(yè)上，在物質(zhì)生活方面知足常樂，弘揚革命先輩艱苦樸素的美德。    青少年是世界的未來、國家的希望，建設(shè)更高水平的小康和實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任落在你們身上。衷心祝愿全省創(chuàng)建“周恩來班”的活動越搞越好。    衷心祝愿青少年讀書明理、長知識、增智慧，衷心祝愿青少年一代更加茁壯地成長！

內(nèi)容概要

　　學(xué)習(xí)周恩來的精神，就是要像他那樣，從小樹立為中華崛起而奮斗的理想和志向，并對黨的事業(yè)、對社會主義中國的光明前途充滿必勝的信心，無論遇到什么樣的艱難困苦也不動搖。這對將來肩負建設(shè)中國特色社會主義重任的青少年一代來說，殊為重要。

書籍目錄

胡錦濤同志在紀念周恩來同志誕辰110周年座談會上的講話
序
一、信仰堅定、理想崇高，對黨和人民無限忠誠的精神
1.初學(xué)涉志
2.“大江歌罷掉頭東”
3.“五四”洗禮
4.創(chuàng)辦“覺悟社”
5.“當信共產(chǎn)主義的原理”
6.組建“旅歐中國少年共產(chǎn)黨”
7.擔任黃埔軍校政治部主任
8.組織上海工人第三次武裝起義
9.領(lǐng)導(dǎo)“八一”南昌起義
10.“南京，我們一定要回來的！”
11.轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北
12.“不能叫黨委‘靠邊站’！”
13.“二月逆流”的“總后臺”
14.妥善處理“九·一三”事件
15.批判極左思潮
16.最后的囑托
二、顧全大局、光明磊落，高度珍視和自覺維護黨的團結(jié)統(tǒng)一的精神
17.“把毛澤東請回來”
18.遵義會議上的重要作用
19.反對張國燾的分裂活動
20.代表黨中央和平解決西安事變
21.延攬各方仁人志士
22.求同存異 和平共處
23.一份應(yīng)予保護的干部名單
24.挺身而出保陳毅
25.全力保護錢學(xué)森
26.心細如發(fā)護小平
三、熱愛人民、勤政為民，甘當人民公仆的精神
27.為了黃河兩岸的軍民
28.“我們”應(yīng)當都能考試及格”
29.起草《共同綱領(lǐng)》”
30.簽發(fā)《開國公告》”
31.為人民管理政府
32.“蓄泄兼籌”治淮河”
33.糧食調(diào)度的“總指揮”
34.奔赴邢臺抗震第一線
35.幫助錢學(xué)森回國”
36.介紹程硯秋入黨
……
四、實事求是、嚴謹細致，求真務(wù)實的精神
五、虛懷若谷、戒驕戒躁，謙虛謹慎的精神
六、嚴以律己、廉潔奉公，無私奉獻的精神
七、風(fēng)范長存，光照人間
后記
本書引用和參考的主要書目

章節(jié)摘錄

淮安，是蘇北大平原上的一座歷史文化名城。它地處我國第四大淡水湖——洪澤湖畔，這里又是京杭大運河和千里淮河的交匯之地，交通便捷帶來市面繁榮、文化發(fā)達。    1898年3月5日(清光緒二十四年二月十三日)清晨，一代偉人周恩來就誕生在淮安城內(nèi)駙馬巷中段的一所宅院里，現(xiàn)在的地點是江蘇省淮安市淮安區(qū)駙馬巷7號。    周恩來的祖籍在今浙江省紹興市。因為他祖父周殿魁在淮安當“師爺”，晚年又做過很短一段時間的淮安府山陽縣(1914年改為淮安縣)知縣，所以全家就遷居到了淮安。    周恩來的父親叫周邵綱，是兄弟四人中的老三；生母姓萬，小名冬兒，是淮安府清河知縣(后改為淮陰縣)的女兒。由于他父親沒做什么官，又無田產(chǎn)，所以自周恩來的祖父去世后，家境逐漸衰落。    周恩來的小名叫“大鸞”。不滿一歲時，他的四叔父周貽淦得了重病，又無子女，心里很難過。為了使周貽淦在去世前得到一點安慰，周恩來的父母便把自己的孩子——大鸞，過繼給周貽淦為子。所以，周恩來的幼年，是由年輕守寡的嗣母——四叔母陳氏帶在身邊撫養(yǎng)的。周恩來稱陳氏為“娘”，而稱他的生母為“干娘”。    陳氏性情溫和，待人誠摯，辦事細心，又知書達禮，在詩、文、書、畫上有一定的修養(yǎng)。她對周恩來十分愛護，把全部心血都傾注在對他的撫養(yǎng)和教育上，不僅教他識字、背詩，還經(jīng)常給他講述家鄉(xiāng)名賢——歷史名將梁紅玉、關(guān)天培和文化名人吳承恩、吳敬梓、汪廷珍等人的愛國愛民、反貪抗暴、清正廉潔、潛心于學(xué)的事跡和故事。在保存下來的周恩來的兩篇早期作文《射陽憶舊》、《巾幗英雄》中，就記述了他對有關(guān)兩淮人物的認識和感受。四十年后，周恩來曾深情地說：“直到今天，我還得感謝母親的啟發(fā)。沒有她的愛護，我不會走上好學(xué)的道路?！?   1904年，六歲的周恩來隨同父母、嗣母和弟弟，一起搬住到清江浦(今淮安市清河區(qū))居住，并到外祖父的家塾里讀書。由于他有良好的學(xué)前教育，外祖父家又藏書豐富，所以勤奮好學(xué)的周恩來在這段時間內(nèi)讀了不少史書、小說。他所讀的第一部長篇小說是《西游記》。    俗話說：“幼學(xué)如漆”。嗣母的教育、家塾的啟蒙、大量課外書籍的閱讀，在周恩來的幼小心靈里樹立了活生生的榜樣，對他性格、品行的形成和文化的修養(yǎng)，起到了十分重要的啟蒙作用。    周恩來乳母蔣江氏，是位勤勞善良的農(nóng)家婦女。她告訴周恩來從播下稻谷種子到舂大米要經(jīng)過多少道工序；瓜是怎么用瓜籽種出來的；為什么有的人不走路，總是讓人用黃包車拉著走，等等。周恩來曾說過：“我從她那里了解到勞動人民是如何生活的，她教我大公無私?！?   在周家的宅院里有一眼井，井邊有一塊不大的菜地。幼年周恩來經(jīng)常跟隨乳母在那里學(xué)習(xí)種菜、種瓜和種向日葵。在最初的勞動實踐中，他悟出了嗣母教他的“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦和勞動人民的偉大。    1910年初，剛滿12歲的周恩來，隨堂伯父周貽謙來到了千里之外的東北小城鐵嶺。周貽謙是周恩來五祖父周鳴鹿之子，周恩來稱他“三伯父”。    三伯父在奉天(今遼寧省)度支司(相當于財政局)俸餉科任科員，生活較為安定，自己沒有子女，就讓周恩來到鐵嶺最好的銀岡書院(初級小學(xué))讀書。平時，他不忘言傳身教，讓侄兒明白愛國愛民的道理。    周恩來在銀岡書院讀書的時間并不長，但這段經(jīng)歷對他影響很大。上新式學(xué)堂，對他來說，是一個巨大的轉(zhuǎn)變。正如他后來所說：“從受封建教育轉(zhuǎn)到受西方教育，從封建家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校環(huán)境，開始讀革命書籍，這便是我轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。”    在銀岡書院讀書沒多久，周恩來就轉(zhuǎn)到奉天(現(xiàn)在的沈陽市)第六小學(xué)學(xué)習(xí)。日俄戰(zhàn)爭后，東北已成為日本侵華的重災(zāi)區(qū)。奉天第六小學(xué)是一所新式學(xué)校，不僅課程設(shè)置使周恩來耳目一新，而且這兒的老師也很特別：他們經(jīng)常向?qū)W生講述時事新聞，國家危難；還常常講一些民族英雄的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。特別是歷史教員和地理教員，經(jīng)常向同學(xué)們推薦革命黨人鄒容、章太炎的文章，介紹“同盟會”的刊物。在老師們的影響下，周恩來開始同情革命，萌發(fā)了愛國的進步思想。    在這段時間，周恩來不僅注重閱讀革命書刊，還十分注重到社會實際中去學(xué)習(xí)。    1911年暑假，周恩來與幾位同班同學(xué)一起到城外游玩。有位姓何的同學(xué)，他的爺爺叫何殿甲，是位私塾先生。別看他年老，又是教私塾的，但他的心中充滿著愛國思想和民族精神。這位老先生也跟隨同學(xué)們郊游，還帶領(lǐng)大家參觀日俄戰(zhàn)爭舊址。他一邊指指點點，一邊悲憤地說：“在那場戰(zhàn)爭中，日俄兩國軍隊從旅順口一直打到奉天。他們沿路燒、殺、搶、掠，無惡不作，無辜的中國人受盡了災(zāi)難呀！”    日俄戰(zhàn)爭舊址，三伯父曾帶周恩來參觀過，留下過很深的印象?，F(xiàn)在聽何老先生這一說，不由得憤怒地吼道：“日本人和俄國人打仗，怎么打到我們中國來了，真是欺人太甚！”    何老先生聽了這番話，心中暗喜——他覺得眼前這位英俊少年不同凡響。    參觀結(jié)束后，何老先生讓孫子邀請周恩來到家里作客。周恩來高興地答應(yīng)了。    到了何家，老人按捺不住激憤的心情，當即鋪紙磨墨，奮筆疾書，寫下一首《登東山歌》，贈送給周恩來。歌日：“登彼龍山兮山巔，望彼河水兮潺潺。憶甲辰年兮神往，想日俄戰(zhàn)兮心酸。吾已生于斯兮長于斯，恨不能翱翔兮五湖煙。今吾老兮有何志愿？圖自強兮在爾少年！”    捧讀老人的詩篇，周恩來心潮難平，流下了激憤的淚水，不由地輕輕唱起當時在東北愛國人士中流行的歌曲《何日醒》。他嘴里唱著，心里已立下誓言：一定要為趕走帝國主義、振興中華而讀書！P5-8

后記

出生于江蘇淮安的周恩來同志，是偉大的馬克思主義者、黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人、全黨楷模。    弘揚和學(xué)習(xí)周恩來同志的精神，對于進行社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，具有極為重要的意義。    目前，我省中小學(xué)和部分高校正在蓬勃開展創(chuàng)建“周恩來班”活動。2010年6月，中共江蘇省委宣傳部、江蘇省教育廳、共青團江蘇省委員會、江蘇省周恩來研究會聯(lián)合表彰了60個“周恩來班”。為了進一步推動創(chuàng)建工作廣泛、深入地開展，我們編寫了《學(xué)習(xí)周恩來精神讀本》，為創(chuàng)建“周恩來班”提供一本輔助讀物。    本書是按照胡錦濤同志在《紀念周恩來同志誕辰110周年座談會》上講話中提出的周恩來同志的“六種精神”進行編寫的。書中，部分引用了2005年4月中央文獻出版社出版的《全黨楷模周恩來》一書中的書稿。第42節(jié)《七億人民的好管家》，則引用了天地出版社《周恩來的故事》中一篇原文，作者為中共中央文獻研究室安建設(shè)。    本書從策劃到成書經(jīng)歷了兩個階段。參加第一階段策劃和編寫工作的有：司云勝、秦九鳳、顏煦之。唐茂松、石啟忠；參加第二階段策劃和編寫工作的有：朱同廣、陳鳳樓、張開明。全書由朱同廣負責統(tǒng)稿。最后由俞敬忠、周琪、韓松林、胡金波、張國梁審閱、定稿。    由于時間倉促、編者水平所限，本書的疏漏與不足之處在所難免，懇請各位專家學(xué)者、廣大讀者批評指正。    本書編寫過程中，得到中共中央文獻研究室、南京大學(xué)出版社的大力支持和幫助，在此謹表由衷的謝忱！    編者    2012年4月

編輯推薦

學(xué)習(xí)周恩來的精神，就是要像他那樣，學(xué)會運用辯證唯物主義的思想方法，善于把主觀能動性和客觀可能性結(jié)合起來，即做到革命膽略與求實精神相結(jié)合，堅持一切從實際出發(fā)，講真話、鼓真勁、做實事、收實效。    《學(xué)習(xí)周恩來精神讀本》(作者朱同廣)是按照胡錦濤同志在《紀念周恩來同志誕辰110周年座談會》上講話中提出的周恩來同志的“六種精神”進行編寫的。

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