讓教育充滿生命情懷

內(nèi)容概要

　　《讓教育充滿生命情懷》一書共有六輯：第一輯“在理想與現(xiàn)實中穿梭”，第二輯“與孩子的親密接觸”，第三輯“幸福地做老師”，第四輯“充滿陽光的生活”，第五輯“感受親情”，第六輯“充實的英語教學”。作者就自己的教育觀察進行的教育哲學思考有宏觀，也有微觀；有普遍，也有個別；有當下，也有未來；有學生，也有家長；有領(lǐng)導，也有教師；有管理，也有經(jīng)驗；有體會，也有反思；有對教育理想的不斷追尋，也有對現(xiàn)實教育的果敢批判；有對教育理念的深深思索，也有現(xiàn)實教育的不斷實踐；有對教育個案的精心剖析，也有對教育規(guī)律的有效利用。有的是一篇完整的學術(shù)論文，有的則是有感而發(fā)的感嘆；有的如“刀槍”，能看出作者的“錚錚鐵骨”，有的似“春雨”，在“潤物細無聲”中抒發(fā)自己的情懷。
　　作為一名中學校長，能有這樣的思考，這樣的追求，我想他所領(lǐng)導的學校定會有更多的“生命情懷”，定會充滿更多的“生命教育”，定會使師生享受更多的“生命快樂”。

書籍目錄

第一輯 在理想與現(xiàn)實中穿梭
　教育不能沒有理想
　理想與現(xiàn)實的心靈對話——在反思中穿梭
　理想與現(xiàn)實的心靈對話——走出困惑
　教育理應如此美麗——赴膠東地區(qū)學習考察工作匯報
　墨學之花處處花
　教育需要激情
　站直了，別趴下——讀《不跪著教書》有感
　讀《教育走向生本》
　回歸美好的教育理想——讀《與世界大師零距離交流》有感
　徜徉在教育理想下的遐思
　多一些原點的思考
　學校該是什么地方
　我心目中的科學發(fā)展
　定格、定位、定發(fā)展——關(guān)于辦學理念的思考
　教育的本質(zhì)是什么
　素質(zhì)教育必須以提高教育質(zhì)量為前提
　夜思——關(guān)于我們的教育
　加強教學反思，促進教師成長
　教育改革，應有效解決教育不能承受的重負
　從“破窗理論”看校園的常規(guī)管理
　教育工作的四大陷阱
　提高團隊執(zhí)行力
　教育理性的回歸——培養(yǎng)什么樣的學生
　有感于春季招生
　換一個管理的角度
　創(chuàng)造適合學生的德育教育
　教育雜談
　二八法則的教育魅力
　我心目中的學校文化
　教育不能沒有批評
　談談“三生”教育
　關(guān)于班級文化建設(shè)的思考
　我所理解的“教學”
　困 惑
　我們該怎樣對待教育
　家長會，一個值得我們認真深思的話題
　我們該怎樣學雷鋒
　還教育以真實的面目
　安全，一個沉重的話題
　學校，你招誰惹誰了
　中考今天開始
　監(jiān)考回來話高考
　面對德育，我們該做些什么
　生本教育現(xiàn)場會有感
　也談生本教育
　校園安全，一個沉重的話題
　由冬季長跑比賽所想到的
　今天我值班
　談談如何利用音樂調(diào)節(jié)自己的情緒
　由黨員會所想到的
　也談你為誰工作
　我心目中的“管理”
　十八年前，我參加高考
　成就感足催人奮進的號角
　……
第二輯　與孩子的親密接觸
第三輯　幸福地做老師
第四輯　充滿陽光的生活
第五輯　感受親情
第六輯　充實的英語教學
后記

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    讓教育充滿生命情懷 PDF格式下載

---