物理

內(nèi)容概要

　　《普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案：物理（必修1）（人教版）》體現(xiàn)了高中新課程基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和探究性的特點，各個階段的學(xué)習(xí)和練習(xí)內(nèi)容都具有層次性，兼顧到各個層次能力學(xué)生的需要，為了培養(yǎng)同學(xué)們的探究能力，無論是課前預(yù)習(xí)還是課堂學(xué)習(xí)，都要求同學(xué)們對課本內(nèi)容和搜集的資料進(jìn)行探究、梳理和整合，避免了以往僅機(jī)械地提供相關(guān)資料的做法。

書籍目錄

模塊整體感悟第一章 運動的描述第一節(jié) 質(zhì)點參考系和坐標(biāo)系第二節(jié) 時間和位移第三節(jié) 運動快慢的描述——速度第四節(jié) 實驗：用打點計時器測速度第一學(xué)時第二學(xué)時第五節(jié) 速度變化快慢的描述——加速度第一學(xué)時第二學(xué)時第一章 綜合測試第二章 勻變速直線運動的研究第一節(jié) 實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律第二節(jié) 勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系第三節(jié) 勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系第四節(jié) 勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系專題勻變速直線運動規(guī)律的綜合應(yīng)用第五節(jié) 自由落體運動第六節(jié) 伽利略對自由落體運動的研究第二章 綜合測試第三章 相互作用第一節(jié) 重力　基本相互作用第二節(jié) 彈力第三節(jié) 摩擦力第一學(xué)時第二學(xué)時第四節(jié) 力的合成第五節(jié) 力的分解第三章 綜合測試第四章 牛頓運動定律第一節(jié) 牛頓第一定律第二節(jié) 實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第三節(jié) 牛頓第二定律第四節(jié) 力學(xué)單位制第五節(jié) 牛頓第三定律第六節(jié) 用牛頓運動定律解決問題（一）第一學(xué)時第二學(xué)時第七節(jié) 用牛頓運動定律解決問題（二）第一學(xué)時第二學(xué)時第四章 綜合測試模塊綜合測試山西省2009~2010學(xué)年普通高中新課程模塊結(jié)業(yè)考試試題（卷）課后分級訓(xùn)練及綜合測試參考答案

媒體關(guān)注與評論

　　“山西省教育廳組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，舉全省之力，由山西教育出版社編寫出版《普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案》，為山西教育做了一件好事。打擊偽劣教輔，真正服務(wù)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)?！薄　　阡簦珖丶壗處煛　　　　皡矔浞煮w現(xiàn)了新課程理念，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注重引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握模塊的課標(biāo)要求、編者意圖和主要知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，在整體把握的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)某一部分具體知識；編寫上注重緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)水平考試要點、高考要點；注重學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力；訓(xùn)練分層分級，適用于全體學(xué)生，有許多創(chuàng)新之處?！薄　　趺羟?，天津教科院基礎(chǔ)教育研究所所長、教授　　　　叢書重視對學(xué)生的探索興趣與能力、良好思維習(xí)慣與創(chuàng)新意識等的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀，符合新課程改革“提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的目標(biāo)和理念。欄目的設(shè)置比較活潑。一些欄目和子欄目，如“物理與生活”“活動與展示”“科學(xué)、技術(shù)與社會”內(nèi)容活潑，貼近生活，符合青少年好奇樂思好動的心理特征，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。題目和資料的素材比較新穎，使學(xué)生讀來有親切感，容易引起聯(lián)想形成共鳴?！　　舷笙瑁虾Ｊ薪ㄆ街袑W(xué)，物理高級教師　　　　“能夠感受到叢書編寫的意圖，編寫體例上，各環(huán)節(jié)能夠有明顯的區(qū)分。從編寫體例上看，完全符合新課程要求；從編寫的內(nèi)容上看，也有一定的新課程理念的滲透。”　　——孫俊卿，太原市外國語學(xué)校，特級教師，　　　　新課程提出的三維目標(biāo)在每章每節(jié)都有體現(xiàn)。“活動與展示”內(nèi)容新穎，若能在教學(xué)中落實，效果是很好的；“科學(xué)、技術(shù)與社會”對實現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)也能起很好的作用。　　——陳海鴻，山西省實驗中學(xué)，特級教師　　　　1.叢書難易適中，題目和知識點結(jié)合得好，體現(xiàn)了新課程的理念?！　?.體系設(shè)置合理，“物理與生活”欄目特別能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“教材導(dǎo)讀”和“要點自測”能很好地幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，理解概念和規(guī)律，“疑難解析”能化解難點，“典例剖析”能突出重點?！　?.題量能很好地滿足不同層次學(xué)生的需求?！　　轿魇≈行W(xué)教材編審委員會物理專家組

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    物理 PDF格式下載

---