大學英語教程

前言

　　新世紀之初，我國的大學英語教學正面臨著一個新的起點：提升英語聽說能力，走向英語實際運用。這是一個立足于社會現(xiàn)實，尊重語言社會功能的學習視界。知識經(jīng)濟的到來。信息社會的產(chǎn)生，全球化的趨勢，多元文化的共存，這些人類現(xiàn)象共同構(gòu)筑了我們今天的社會現(xiàn)實，而英語作為國際通用語言，正是一個國家或個人有效地參與國際競爭和文化交往的重要工具。而最能表現(xiàn)語言的工具性質(zhì)的，莫過于在語言的實際運用過程中了?！　∵^去的二十多年，我國的大學英語教學隨著改革開放的發(fā)展進程取得了顯著的進步和成績。但是，新的社會現(xiàn)實向我們提出了新的學習策略和要求。如果我們用英語實際應(yīng)用能力.特別是聽說能力、語言社會交往能力的標準來衡量，我國大多數(shù)的大學生還需要持久的努力。不少學生勤勉刻苦，闖過道道英語考試難關(guān)，但在需要應(yīng)用英語進行交流和學業(yè)討論時卻又往往表現(xiàn)不盡人意，甚至一籌莫展。對于我國成千上萬的大學生來說。把握英語這門國際通用語言，真正提高英語聽力和口語能力，以便在當今這個經(jīng)濟文化日趨全球化的信息社會中最大限度地獲得事業(yè)的成功和文化思想的樂趣，是他們內(nèi)心深處最大的企盼，也是他們愿意為之努力奮斗的方向。　　面對這樣的企盼和強烈的愿望，任何人想要擔負起編寫一套既符合外語學習的一般規(guī)律，又有利于培養(yǎng)學生實際語言應(yīng)用能力的大學英語教材的重任，都必須慎之又慎。更何況.在過去的二十多年中，優(yōu)秀的大學英語教材層出不窮，已經(jīng)為大學英語教學提供了良好的教材選擇空間?！　〉?，大學英語教材的不斷更新和建設(shè)歷來都是促進大學英語教學改革，提高教學質(zhì)量的先行任務(wù)。目前，國家教育部和全國高校外語教學指導(dǎo)委員會堅定推行大學英語教學改革，制定頒布了新時期的大學英語課程教學要求，為新的大學英語教材的編寫提供了指導(dǎo)依據(jù)，同時也顯示了編寫新的大學英語教材的必要性和緊迫性。正是在此情勢下，北京大學教材建設(shè)委員會重點立項“大學英語”教材建設(shè)，北京大學外國語學院全力支持，北京大學出版社組織、策劃了“大學英語”立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材的整個編寫和出版工作。北京大學、北京師范大學、北京航空航天大學、中國農(nóng)業(yè)大學等院校負責大學英語教學的諸位專家教授義不容辭，匯聚一處，以編寫全新的大學英語教材的強烈責任心和使命感，反復(fù)認真研究新的教學要求，形成新的教學理念和教材思路。總主編擬定編寫大綱和教材總體框架，編寫樣章，各主編組織嚴格選材，反復(fù)琢磨，同時選拔大學英語優(yōu)秀骨干教師，積極與美國厄灣加州大學尋求合作，共同組成強大的編寫隊伍，經(jīng)過持續(xù)有序的工作，幾易其稿，終于成書，素樸定名為《大學英語教程》，付梓出版，及時奉獻給廣大師生使用。

內(nèi)容概要

　　根據(jù)教育部最新《大學英語課程教學要求（試行）》，北京大學、北京師范大學、北京航空航天大學、中國農(nóng)業(yè)大學、美國加利福尼亞大學等國內(nèi)外著名大學英語教學專家設(shè)計編寫?！　≡O(shè)計基本原則：　　主題型循環(huán)原則：課文主題為組織單元學習的核心，聽說讀寫譯的材料在同一主題的統(tǒng)籌下，主題詞匯和語言表達反復(fù)呈現(xiàn)，循環(huán)印證，強化語言學習的記憶和保持計，促成長期記憶，培養(yǎng)逃之夭夭聽說讀寫譯的綜合運用能力。　　聽說訓(xùn)練先導(dǎo)與真實原則：以聽說學習活動為先導(dǎo)，實地采編英語國家大學生針對各單元主題的對話，真實地道，對我國大學生的聽說訓(xùn)練具有很強的趣味性和針對性。聽說材料與課文主題密切相關(guān)，實現(xiàn)聽說讀寫譯的主題循環(huán)原則。　　自主性練習設(shè)計原則：注重學生自主對語言信息處理的多樣性，增加旨在鼓勵學生生成語言表達的主觀構(gòu)成型題型。教師參考書中編入每單元的參考教案和教學建議及說明，并提供盡可能詳細的參考資料?！　W生認知型選材原則：選材充分老虎大學生認知水平發(fā)展和學習心理，題材貼近大學生生活經(jīng)驗和思維水平，具有一定的文化影響力和思想深度。注重內(nèi)容的時代性、新穎性和趣味性；語言形式的多樣性和準確性；各單元、各分冊主題內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。選材的進階標準條例現(xiàn)行國家英語四、六級水平要求范圍，以及示來四、六級考試有關(guān)加強聽力和口語測試的改革?！　∨涮拙W(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)：　　配套現(xiàn)代多媒體教學系統(tǒng)《大學英語教程》網(wǎng)絡(luò)版，為不生個性化學習和大量聲像語言互動練習提供保證，形成由有聲模仿、形式記憶、內(nèi)容認知、文化習得、社會交際運用等學習活動組成的反復(fù)循環(huán)語言學習過程，滿足立體化、網(wǎng)絡(luò)化、修改化英語教學和學習的實際需要，建立計算機課堂教學的英語多媒體教學模式。

書籍目錄

Unit 1　A Fable for Tomorrow UnitOverviewPart I　Language SkillPart II　Language in ContextPart III　Toward Productive LanguageUnit 2　The JokerUnit OverviewPart I　Language SkillPart II　Language in ContextPart III　Toward Productive LanguageUnit 3　The Company ManUnit OverviewPart I　Language SkillPart II　Language in ContextPart III　Toward Productive LanguageUnit 4　My Friend， Albert EinsteinUnit OverviewPart I　Language SkillPart II　Language in ContextPart III　Toward Productive LanguageUnit 5　A Short Story about the Vietnam War MemorialUnit OverviewPart I　Language SkillPart II　Language in ContextPart III　Toward Productive LanguageUnit 6　The Role of the UndesirablesUnit OverviewPart I　Language SkillPart II　Language in ContextPart III　Toward Productive LanguageUnit 7　The Lessons of a GraveyardUnit OverviewPart I　Language SkillPart II　Language in ContextPart III　Toward Productive LanguageUnit 8　Friendship and CultureUnit OverviewPart I　 Language SkillPart II　Language in ContextPart III　Toward Productive Language

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學英語教程 PDF格式下載

---